背誦托福寫(xiě)作范文真的有用嗎

時(shí)間：2020-06-27 13:29:06 楚薇0由分享

　　托福寫(xiě)作的考察內(nèi)容主要是考生的詞匯，語(yǔ)法和一些文章結(jié)構(gòu)，邏輯思維能力的能力，考神在備考托福寫(xiě)作的時(shí)候，經(jīng)?；剡x擇背一些范文去應(yīng)對(duì)托福寫(xiě)作，那么托福寫(xiě)作背范文有用嗎?會(huì)取得什么樣的效果呢?下面小編就給簡(jiǎn)單的介紹下。

　　背誦托福寫(xiě)作范文真的有用嗎?

　　托福寫(xiě)作背范文有用嗎這個(gè)問(wèn)題從某一方面講考生背托福寫(xiě)作范文本身并沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)背誦這些范文考生可以快速積累一些分類詞匯和語(yǔ)法句型，也可以使考生更好地了解清楚高分作文的邏輯結(jié)構(gòu)，對(duì)自己對(duì)于托福寫(xiě)作的理解更上一層樓。

　　但是往往很多考生只是單純的背誦托福作文模板，等到考試的時(shí)候直接套用，那樣子是肯定不會(huì)得到高分的，可能會(huì)造成一些負(fù)面效果。許多考生托福寫(xiě)作得不到高分的原因就是因?yàn)樽约涸趯?xiě)文章的時(shí)候固定的套用一些文章句式，使整片文章看起來(lái)很呆板，邏輯思維不是特別清楚，更可能會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)偏離題目的情況出現(xiàn)。所以要求考生無(wú)論是托福獨(dú)立寫(xiě)作還是綜合寫(xiě)作，模板的句子不要過(guò)長(zhǎng)，要善于變通，不然就可能會(huì)導(dǎo)致一些負(fù)面效果出現(xiàn)。

　　下面給大家?guī)?lái)一些托福寫(xiě)作模板，考生可以參考使用：

　　he speaker raises serious counterarguments against the reading paragraphs by providing drastically different evidence regarding several different conditions.

　　The speaker begins by stating that. According to the reading material, _ While from the listening passage, the speaker rebuts this point and argues that _.

　　Another argument that the speaker uses to cast doubt on the reading raised in the lecture is that . As for the reading's concern that _ the speaker argues that _.

　　In the end, the speaker challenges the validity of the assumption of . The reading argues that _ but the speaker maintains that _.

　　In conclusion, based on the discussions demonstrated above, it can be clearly seen that the contents in the reading passage are totally jeopardized by the speaker and the speaker has totally different ideas on the topics made in the reading.

　　實(shí)用新托福綜合寫(xiě)作模板

　　反對(duì)模板：

　　The lecture talks about , which apparently refutes the points illustrated in the passage. According to the passage, Conversely, the professor holds the view that .

　　First, the professor argues that , namely . In other words, (聽(tīng)力信息)nevertheless, which directly contradicts what the passage indicates, that is, (閱讀信息).

　　The second point the professor uses to cast doubt on the passage is that(聽(tīng)力信息) . However, the passage states that(閱讀信息), which is in sharp contrasts to the lecture. It is that as a matter of fact, according to the lecture. . So there lies another part where experience contradicts theory (assumption).

　　Another evidence the lecturer adopts to refute the passage is , differing from the statement of the passage.

　　反駁的：

　　challenge / question / contradict / weaken / jeopardize / cast doubt on / disagree with

　　Contrary to what is stated in the reading that ..., the speaker strongly thinks that....

　　缺陷：

　　faults / weakness / defect / mistake / error

　　討論：

　　discuss / review / examine / investigate / reinvestigate / reexamine / raise the issue that / strongly think that

　　支持：

　　reinforce / enhance / bolster / give a boost to / support

　　Contend a similar stand that, the same as the statement that, in accordance with the Meanwhile, likewise

　　論證的：

　　proof / demonstrate / sustain / illustrate / confirm / corroborate / substantiate / affirm / strengthen / fortify / underpin / defend / fend for / endorse

　　托福寫(xiě)作技巧-萬(wàn)能五段式結(jié)構(gòu)

　　1.托福的作文就是英文的“八股”，有套路，所以模板用得上。

　　2.詞匯和固定短語(yǔ)要識(shí)記，主要是3類: ～環(huán)境的，經(jīng)濟(jì)的，社會(huì)進(jìn)步等題目經(jīng)常涉及的名詞或者名詞短語(yǔ);～表示程度等的形容詞和能夠恰當(dāng)修飾動(dòng)詞的副詞;～起承轉(zhuǎn)合作用的連接詞和短語(yǔ)。

　　3.在正確，易懂的基礎(chǔ)上，力求句型的變化多端，插入語(yǔ)，從句，倒裝，虛擬等。

　　4.看清題目要求寫(xiě)什么，有比較的，要寫(xiě)出兩者的不同，不要只說(shuō)你支持的。

　　5.不同的reason不要糅合到一塊去，每段中心要明確，且reason段落，要用英文寫(xiě)作的方式，開(kāi)門見(jiàn)山的在段落開(kāi)頭指出;既然要成段，那么你所選擇的reason一定要能擴(kuò)展，也就是有東西好寫(xiě)，不要為賦新辭強(qiáng)說(shuō)愁;所以雖然一個(gè)論點(diǎn)你可能有N個(gè)理由，但那些很有道理，但是你用英文無(wú)法表達(dá)清楚的，就不用寫(xiě)了，這不是上萬(wàn)字的論文。

　　6.reason一出就要有example，兩三個(gè)case足以,并且事例邏輯上能夠支持原因。

　　7.整篇文章不要出現(xiàn)第二人稱you，your，這是enjoy life等前輩的指點(diǎn)(指點(diǎn)了pumpkin，然后她又“數(shù)落”我的)，多用people;你想，you就是閱卷人，你憑什么張口就用人家的書(shū)面語(yǔ)言教導(dǎo)人家呢?

　　8.個(gè)人的觀點(diǎn):盡可能的避免單獨(dú)使用he/she，考慮到性別歧視問(wèn)題。但是，如果你要頂字?jǐn)?shù)的話，也請(qǐng)用 he or she。

　　9.口語(yǔ)化是初級(jí)者的大問(wèn)題之一，寫(xiě)作文的時(shí)候往往是先想中文改怎么說(shuō)，然后做個(gè)翻譯工作;本來(lái)對(duì)非母語(yǔ)就很能駕馭，這樣一來(lái)，說(shuō)大白話，就直接導(dǎo)致句式的單一;所以還是要看看真題閱讀文章的文法。

　　托福作文技巧“五段錦”

　　第一段，對(duì)題目改寫(xiě)，再用模板的套話扯一下，常用的手法是正反一提。

　　第二段，最大的reason，事例論據(jù)支持。

　　第三段，次大的reason，事例論據(jù)支持。

　　第四段，一個(gè)小的reason，外加一個(gè)不礙大事的however的對(duì)立。

　　第五段，對(duì)各段reason改寫(xiě)總結(jié)，也可以再加展望，但是不要號(hào)召。

　　托福寫(xiě)作語(yǔ)料庫(kù)積累：成功公司的特點(diǎn)

　　托福寫(xiě)作語(yǔ)料庫(kù)積累重點(diǎn)搭配:

　　share some common traits ：有共同點(diǎn)

　　attracting and hiring the people who：吸引并雇傭_樣的人

　　taking care of your customers:伺候好顧客

　　integrate s/th into：把_融入到_