向心加速度是反映圓周運動速度方向變化快慢的物理量。下面學習啦小編為你整理了高中向心加速度教學設計，希望對你有幫助。

　　高中物理向心加速度教學設計

　　高中向心加速度教學反思

　  本節(jié)課對向心加速度的引入是從運動和力的關系著手討論，一是由物體做勻速圓周運動的受力情況來說明向心加速的方向;二是根據(jù)加速度的定義式： 推導向心加度度的表達式。本節(jié)課的重點是理解勻速圓周運動的加速度一定指向圓心，就這點我對教材做了適當調(diào)整：先講圓周運動的合外力，后講向心加速度，這樣就抓住了物理問題的本質(zhì)，使學生能較好的接收和理解。對于勻速圓周運動的加速度為什么都指向圓心，我從兩個方面進行了探討：

　?、偻ㄟ^課本上的兩幅圖片：地球繞太陽做勻速圓周運動和細繩拉著小球在光滑的水平面上做勻速圓周運動的實例，地球和小球的合力指向圓心導出勻速圓周運動的物體所受的合力指向圓心在導出勻速圓周運動的物體加速度指向圓心;

　　②利用第一節(jié)曲線運動的合力和速度方向的關系探討：讓學生把課本翻到24頁看圖5.6-3(如圖)，如果做圓周運動的物體合力不指向圓心，可以將合力分解為半徑方向的Fn和切線方向的Ft，F(xiàn)n與速度垂直不改變速度大小，F(xiàn)t與速度方向共線改變速度大小即物體不能做勻速圓周運動，得出結(jié)論：做勻速圓周運動的物體所受合力一定指向圓心，即加速度方向指向圓心。通過實例和理論推導能讓學生更透徹的理解做勻速圓周運動的物理加速度指向圓心，從而得出向心加速度的定義。

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