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關于四年級教師工作計劃

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光陰迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,該好好計劃一下接下來的工作了!下面是小編為大家精心整理的關于四年級教師工作計劃,希望對大家有所幫助。

關于四年級教師工作計劃篇1

炎熱而讓人煩悶的夏天最熱的一段時間就要過去了,馬上我們就要迎來秋季的開學,我?guī)ьI的這幾個班級也將進入四年級,學習更加深奧的知識。當然也希望在經過這個暑假以后,孩子們能夠成長更多,更懂事,能夠將更多的心思放在自身的學習之上。

而為了達成這個學期的教學目標,幫助孩子們更好地理解數(shù)學的魅力,在考試上取得更好地成績,特意根據(jù)班級和孩子們的情況制定了本工作計劃,期望在教學上能夠取得更好地成效,讓孩子們學得更快、更好!

一、本學期的教學工作目標和要求

本學期依舊是根據(jù)x班和x班的學生自身水平能力前提下進行教學,重點根據(jù)教材進行新知識的教學,包括整數(shù)和小數(shù)的加減混合運算、單位換算、多位數(shù)乘除法、幾何三角形等內容,較之上學期有一定程度的難度提升,因此要更有耐心的關注學生的學習情況和進度,根據(jù)這些來調整我教學的方式和進度。

二、本學期的教學工作方式和措施

依舊采取柔性教育方式,多使用引導方式來加強孩子的自我學習能力和興趣,引導學生們在學習當中能夠自我進步、自我分析的能力,加強對數(shù)學邏輯思維方面的培養(yǎng),讓學生們養(yǎng)成將數(shù)學知識運用在生活上的習慣,體會到運用數(shù)學知識所帶來的的成就和好處才能更好地激起自信,更好的讓學生主動想要學習,而不是被動地需要老師和家人的督促才能夠學習新的數(shù)學知識。

三、工作外個人能力提升方面

作為一個從事教師行業(yè)不久,資歷還尚淺的青年教師,我需要學習和補充的地方很多,從教學方式到學生心理,從數(shù)學理解到備課方式,我需要學習的地方只有多沒有少,況且如今我有著這么好的環(huán)境,能夠隨時隨地向教研組內有經驗有能力的老師進行請教,學校也會時不時的組織培訓,如果我不能夠把握好這些學習的機會就太過于浪費了。

除此之外,我還需要在課外閱讀一些書籍,聽網絡上一些名師講壇,使得自己的思維能夠跟上現(xiàn)今教育界最先進的教育方式方法,鍛煉自身,改變自身,讓我能夠成為老師、學生、家長眼中的優(yōu)秀教師,做一個為人師表的典范。

我也相信我能夠憑借著如今對教育行業(yè)和學生的熱愛來督促鞭策自己,在工作和學習上獲得雙豐收,也希望能夠在這個學期與同學共同進步,共同在學習和工作路上成長。

關于四年級教師工作計劃篇2

一、基本情況概述:

這學期我上了四年級一班的勞動課。班里學習氛圍濃厚,每個班都有幾個優(yōu)秀的學生形成了良好的班風和學風。孩子求知欲很強,其中大部分學生基礎好,自我激勵能力強。大多數(shù)學生對這門課有濃厚的興趣。在勞動課上,學生可以用手、大腦和嘴巴學習有趣的知識。

二、指導思想:

著眼于評審團式學生的全面發(fā)展,實施創(chuàng)新教育項目,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,改革課堂教學,提高教育教學質量。

三.教材分析

這本教材主要講家務。它被匯編成16篇文章,包括5篇關于廚房膳食的文章、4篇關于自我護理的文章、4篇關于小規(guī)模生產的文章、1篇關于使用工具的文章和2篇關于簡單生產勞動的文章。

四.定位與反思

在勞動課的教學過程中,如何根據(jù)小學生的年齡和心理特點組織勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃的重要環(huán)節(jié)之一。單純的“請照我做”的教學方法,讓學生處于被動狀態(tài),很少或從來不會主動參與和認真思考,從而導致學生的操作動作機械地被模型化,要做的成品雷同、毫無生氣。在整個勞動課教學中,教師更注重結果,忽視了學生能力的培養(yǎng),不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

五、教學中應注意的問題:

1,教師要研究教材,全面了解教材,明確教學目的,把握教學重點,讓學生備課,準備教材,準備操作,準備教具,讓學生能充分掌握每一項勞動技能和技巧。

2.勞動課不僅要注重勞動實踐,還要培養(yǎng)學生的勞動觀念,養(yǎng)成良好的勞動習慣,如衛(wèi)生、節(jié)儉、科學經驗等方面的自我教育。

3.每一項工作都有一定的程序,在教學中必須緊密結合、規(guī)范。只有這樣,才能防止一些不安全的事故。

4.在教學中,教師可以邊操作邊講解,或者去課堂講解課外實踐,培養(yǎng)學生的自理能力。

第六,這學期努力的方向

1.培養(yǎng)學生熱愛勞動的意識。

2.組織實踐活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷和思考的能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展綜合能力。

3.因材施教,充分調動學生學習的積極性和主動性,不僅爭取了大多數(shù)學生的積極參與,也有利于優(yōu)生優(yōu)育的發(fā)展。

4、組織實踐活動,綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展綜合能力。

關于四年級教師工作計劃篇3

一、教材分析

【造型·表現(xiàn)】 初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設計·應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

【欣賞·評述】 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

【綜合·探索】 采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、學期目標

1、學習色彩的冷暖,色調等基礎知識,透視、構圖知識,并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。

4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨立、全面地應用色彩知識,構圖知識、透視規(guī)律,從而使作品更生動、更有感染力。

5、學習剪紙技巧,培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

三、教學情況分析及改進措施

該年級學生美術基礎較好,在繪畫中構圖飽滿,色彩運用大膽,想象豐富,工藝制作一般,并且有一定的欣賞能力,上課師生雙向教學開展較好。

存在問題

1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

2、學生雖然想象豐富,表現(xiàn)欲望較強烈,但缺乏表現(xiàn)力,放映在作品上。

3、部分學生繪畫創(chuàng)作內容單一。

措施

1、多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞,增強欣賞能力,開闊其視野的提高美術能力。

2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學(如構圖色彩,主題的表現(xiàn)等

3、定期進行作品展評。

關于四年級教師工作計劃篇4

一、 學情分析

四年級兩個班的孩子,人數(shù)并不是很多,通過前三年的學習,孩子對美術課有著濃厚的興趣,動手能力也有了一定的水平。但對于美術課程中的一些內容由于器材及學生素質的限制,仍然無法很好地開展教學,因此本學期仍要為學生最大限度地創(chuàng)造機會,提高學生的審美能力。

二、 本期教學的主要任務和要求

本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課,分為6個隱性單元,內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重,欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外,其余大多隨堂教學,分配在各課之中。

以新課標的理念為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。

注重學生的學習體驗,力求學科的知識性和趣味性有機的結合,關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。

注意學科之間的積累和聯(lián)系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應更為融合和連通,的關注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

四、 本學期提高教學質量的措施與方法

1、 認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。

2、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。

3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

5、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。

6、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè),建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

7、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

8、 培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質的全面發(fā)展。

培優(yōu)補差措施:

1、培優(yōu)要著眼于長遠,要側重于加大學生學習的難度,拓寬知識面,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2、對優(yōu)等生進行挫折教育,使他們在挫折面前,不至于難以接受。

3、要做好后進生轉化工作,全面了解學生,做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉化工作的基礎。

4、對于美術方面的差生,重要的是培養(yǎng)人們的興趣,興趣是學生學好美術的基本動力。例如一些手工課上,老師可以先做一些精美作品展示給學生,引起他們的興趣和學習欲望,欣賞課上,盡量搜集的作品,豐富知識,開闊眼界。

關于四年級教師工作計劃篇5

一、指導思想:

教材四年級數(shù)學下冊,是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù),在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀,同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創(chuàng)新實用,開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關系,既注意反映數(shù)學教育改革的新理念,又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng),使教材具有基礎性,豐富性和發(fā)展性。

二、學情分析:

學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,有少部分學生,由于知識脫節(jié),單元知識能過關,但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,對知識運用也欠

靈活,有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,計算能力較差,還需進一步提高,應用題分析能力還可以,個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看,有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯數(shù),不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。

三、教材分析:

本冊教材包括:小數(shù)的意義和性質,小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點

1、改進四則運算的編排,降低學習的難度,促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數(shù)的教學安排,注重學生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學,使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

四、教學目標:

1.理解小數(shù)的意義和性質,體會小數(shù)在日常生活中的應用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。工作計劃

3.認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

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