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2017年教師工作計劃范文(2)

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2017年教師工作計劃范文

  三年級學習《千字文》,這本書是我國早期的蒙學課本,其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,便于識讀,短短千字,字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。

  四、五年級學習《論語》節(jié)選,《論語》是儒家學派的經典著作之一,由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。它以語錄體和對話文體為主,記錄了及其弟子言行集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等,通行本共二十篇,語言簡潔精練,含義深刻,其中許多言論至今仍被世人視為至理。

  三、學情分析

  本學期國學課,內容中含有許多小故事,有助于小學階段孩子的理解,符合他們形象思維記憶的特點,文中所闡述的道理影響孩子們的生活與學習。文章讀起來瑯瑯上口,孩子們有興趣讀,而且,多讀能幫助他們理解,正所謂“書讀百遍,其意自現。”最終達到熟讀成誦!

  四、教學目標

  1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句并能熟練背誦。

  2、能用自己的話說說詩句的意思。

  3、能聯系生活實際談體會,加深對詩句的理解。

  4、逐步培養(yǎng)學生熱愛國學,熱愛祖國語言文字的情感。

  五、教學措施

  1、教學形式多樣化,時而教師講解,時而學生講故事,時而讀書,講歇后語比賽等。

  2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人等。

  3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交替進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

  教師工作計劃篇三

  任何教師都應該有自我發(fā)展的意識,應該有自己的目標和切合實際的實施方案,使自己的教育、教學工作在原有基礎上能有所提高。教師的反思和研究是教師自我發(fā)展的條件,是教師自我教育的手段。有目標才有動力,才有發(fā)展的方向。因此,我制定了如下規(guī)劃,本年度我將朝著這一目標前進。

  一、自我發(fā)展目標:

  樹立正確的教育理念,熱愛每一位學生,通過自己的努力獲得學生們的愛戴,不斷完善能力,提高自身修養(yǎng),精通各項業(yè)務工作,提高反思能力,成為學習型和研究型的老師,成為比較優(yōu)秀的教育教學工作者。

  二、自我發(fā)展計劃實施步驟與措施:

  1、積極進行新課程培訓,進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念,努力探索先學后教、自主學習這場學習方式變革的方法,追尋改革的突破點以及經驗教師們對教學的建議,并且能以此為據,在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略。

  2、教學中面向全體學生,實施啟發(fā)、探索和討論式教學,指導學生自主學習,尊重和保護學生的學習自主性和積極性。采用激勵的策略,以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通,幫助學生找出學習薄弱的原因。關心學生,做學生的良師益友,成為學生喜愛的老師。

  3、積極參加教研活動,通過教研,提高自身的教育教學能力,具有一定的教育教學研究能力。

  首先,進一步提升信息技術的能力。經常向百度提問,向他人請教。把信息技術從愛好轉變?yōu)閷iL,為自己的教學服務,為同事們提供幫助。

  其次,發(fā)現問題與解決問題的能力。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題,只有善于觀察、分析、反思、總結、提煉,才能提高發(fā)現問題、解決問題的能力。

  再次,形成教育經驗與教育思想的能力。在日常教育工作中,要具有質疑和吸納的意識與行為,只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果,總結上升為經驗,才能形成新的教育教學經驗,最終形成自己的教學風格。

  4、自修自研,大量閱讀相關書籍,更新教育觀念,重新審視教育教學過程中的師生關系,不斷改進工作方法。努力提高自身文化素養(yǎng),較強的激發(fā)學生求知欲望的能力,善于選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力。

  5、自我反思,博采眾長,形成風格。不斷反思自己的教育教學理念與行為,不斷自我調整、自我建構、自我總結。教師的成長=經驗十反思。教師的反思和研究是教師成長的結果,但同樣是教師自我發(fā)展的條件,是教師自我教育的手段。同時養(yǎng)成課前“二度設計”的習慣。要想形成自己的風格,并非一朝一夕,除了把別人總結好的經驗為我所用外,主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經驗,形成“秘方”。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息,找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足,從而為調整教學策略建立可靠依據,使課堂教學不斷優(yōu)化、成熟。通過反思記錄,一方面可聚沙成塔,積細流成江河;另一方面把教學對象認知過程中出現的問題變成信息,暫時貯存,便于今后教學時借鑒使用,做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。

  “凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標,我就會朝著這個目標踏踏實實地前進,爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己想要的果實!


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