在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們都不可避免地要使用自我評價，自我評價和人生價值選擇有著密切的關(guān)系。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)淖晕以u價呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我評價模式，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我評價模式1

這次實(shí)習(xí)讓我感覺很多。我不得不承認(rèn)我缺乏經(jīng)驗。與其他有經(jīng)驗的教師相比，我的教學(xué)水平存在差距，這可以從我通常的課堂紀(jì)律中看出。當(dāng)我在課堂上講課時，因為座不生動，有時紀(jì)律不如老師的紀(jì)律好。

之后，我總是反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法。我在一個小班的教室里聽課，跟著老師和學(xué)生玩樂趣，樂趣學(xué)習(xí)教學(xué)，輩的教學(xué)后，我覺得幼兒園教學(xué)實(shí)際上是一個非常靈活的過程，老師應(yīng)該使用各種教學(xué)方法讓孩子快樂，積極學(xué)習(xí)，以取得良好的教學(xué)效果。

我深深意識到幼兒園老師應(yīng)該對孩子充滿愛，他們應(yīng)該有耐心，必須有責(zé)任感，隨時觀察孩子的一舉一動，以避免事故的發(fā)生。有很多耐心、關(guān)心和愛。教師應(yīng)該有自己的專業(yè)知識，學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

隨著社會的不斷進(jìn)步，幼兒園對幼兒園教師的要求越來越高，特別是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在加深。這就要求我不斷提高自己，為未來的教育做好準(zhǔn)備。一個月的實(shí)習(xí)時間不長。但這也讓我學(xué)到了很多。我知道我還有很多缺點(diǎn)。

在教學(xué)中，不能帶動課堂氣氛，課堂紀(jì)律總是在短時間內(nèi)惡化。我會反思自己做得不夠好，總是不能集中孩子的注意力。我們將嘗試改善這種情況，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗。在護(hù)理方面，我不能像老老師那樣小心，有時我總是忘記及時給孩子加水，提醒孩子經(jīng)常洗手。我相信，慢慢地，我會記住這些事情，在以后的工作中會有更好的收獲。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我評價模式2

實(shí)習(xí)期間，我可以嚴(yán)格遵守科克學(xué)校的規(guī)章制度，按時工作和休息，不遲到，不早退，不無緣無故缺席。作為實(shí)習(xí)組長，我在實(shí)習(xí)生和導(dǎo)師之間建立了不可或缺的橋梁。每當(dāng)一個學(xué)生有重要的事情要請假，我就親自把請假匯給導(dǎo)師。當(dāng)老師告訴我們一些事情時，讓我通知你。

在導(dǎo)師劉老師耐心的指導(dǎo)和幫助下，我聽了x節(jié)課，準(zhǔn)備了x個教案，講了x節(jié)課，更好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。聽課前，我學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真寫教案。聽課時，我做了聽課筆記，學(xué)習(xí)了老師的教學(xué)方法和技巧。

在實(shí)習(xí)期間，我還了解了班主任的日常工作。每天，班主任不僅要上好自己的課，還要組織各種課堂活動，在課堂上保持學(xué)生的秩序，監(jiān)督到位，耐心做好學(xué)生的思想工作。

雖然這次教育實(shí)習(xí)很短，但對于我們即將進(jìn)入教學(xué)生涯的實(shí)習(xí)生來說，這是一個非常重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí)，我們可以統(tǒng)一教育理論知識和教學(xué)實(shí)踐，提高自我教育ll實(shí)際操作能力不僅限于書本知識。

在這半個月的實(shí)習(xí)中，我在學(xué)校學(xué)到了很多知識，綜合素質(zhì)也有了很大的提高。我意識到作為一名教師的榮譽(yù)和責(zé)任，以及我需要付出的艱辛和疲勞，但我堅信我會不懈努力成為一名優(yōu)秀的教師！

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我評價模式3

實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會。我們不僅可以清楚地看到自己的能力，還可以找到與書籍完全不同的知識。古人常說：最好聽，最好看。當(dāng)然，人們可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，而不是想象。如果他們不一步一步地這樣做，他們怎么能一步一步地發(fā)展呢。在這次為期四個月的實(shí)習(xí)中，我從各個方面了解了我未來工作的性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。

過去，我更注重國內(nèi)外兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和幼兒教育研究的理論研究，往往忽視了對兒童日常生活的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完全觀察了幼兒園的日常生活，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的日常生活習(xí)慣和照顧自己的能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得關(guān)注的知識。x教師善于利用機(jī)會對兒童進(jìn)行隨機(jī)教育，將有計劃的教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。比如我們班有兩個孩子浪費(fèi)洗手液，x老師會向孩子們解釋我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，我們應(yīng)該努力成為節(jié)儉的好孩子。這些日常緊急情況已成為教師培養(yǎng)兒童行為習(xí)慣的機(jī)會。

通過這次實(shí)習(xí)，我掌握了一些與孩子相處的方法，這是一筆難得的財富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也讓我明白了學(xué)高為師，行正為范的道理。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我評價模式4

教育實(shí)習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作；二是班主任工作。

教學(xué)是整個教育實(shí)習(xí)的核心部分。我知道它的重要性。為了確保實(shí)習(xí)安全，在實(shí)習(xí)前，在老師的指導(dǎo)下，我仔細(xì)閱讀了相關(guān)的教育理論材料，仔細(xì)撰寫了教學(xué)計劃，并多次嘗試講座。讓自己對教育教學(xué)過程有一定的了解。實(shí)習(xí)期間，我從頭到尾都認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)。因為我明白：實(shí)習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們，這是對我們的信任。假如我教得不好，我就會誤子弟。

為了將課堂延伸到課外，及時鞏固教學(xué)成果，了解學(xué)生掌握知識的程度。我經(jīng)常下班后輔導(dǎo)和同學(xué)交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，幫助學(xué)生解決下一節(jié)課。簡而言之，在學(xué)生的合作下，我成功地完成了教學(xué)任務(wù)。

班主任的工作是教育實(shí)習(xí)的另一個重要組成部分。班主任的工作質(zhì)量與班級能否形成良好的班級作風(fēng)和學(xué)習(xí)作風(fēng)有關(guān)。因此，班主任的工作與教學(xué)工作相輔相成，但與教學(xué)工作大不相同。班主任工作的一個非常重要的內(nèi)容是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

因此，從我接手實(shí)習(xí)班開始，我就仔細(xì)了解了原班主任的班級情況，經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師和生活中的好朋友。逐漸獲得學(xué)生的信任和青睞。

雖然教育實(shí)習(xí)有點(diǎn)痛苦和疲憊，有時會受到極大的委屈，但我認(rèn)為這是值得我努力做好的。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗，為明天的教育工作做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了三英尺的平臺了！