教育孩子的方法有哪些 父母一定不能忽視的細(xì)節(jié)
大多數(shù)父母都以為只要嚴(yán)格教育孩子，孩子就會(huì)有出息，但是有很少父母會(huì)站在孩子的角度去為孩子著想，想他所想的問(wèn)題，教育方法不對(duì)，孩子的快樂(lè)又從何談起，下面一起來(lái)看下關(guān)于教育孩子父母一定不能忽視的細(xì)節(jié)有哪些。
教育孩子的7個(gè)方面
1、不能想起了才教育
教育孩子一定要持之以恒，教育孩子一定不能忽視細(xì)節(jié)。
一位朋友在英國(guó)看見(jiàn)一位奶奶帶著小孫子上公交車，小男孩先踏了上去，結(jié)果被奶奶叫了下來(lái)，奶奶要自己先走，還對(duì)小男孩說(shuō)了句：“女士?jī)?yōu)先!”看來(lái)，對(duì)孩子的紳士教育應(yīng)該是從小培養(yǎng)起的!
美國(guó)著名教師保羅·克拉克寫(xiě)過(guò)一本《優(yōu)秀是培養(yǎng)出來(lái)》的書(shū)，書(shū)中特別重視對(duì)孩子的細(xì)節(jié)教育，比如不能含著食物說(shuō)話，推門時(shí)如果后面還有人就要為他把門，要用善意的眼睛看人等等，都是孩子成長(zhǎng)中的細(xì)節(jié)。
父母如果沒(méi)有一直謹(jǐn)記著教育孩子的重要責(zé)任，從而忽視了或者錯(cuò)過(guò)了最佳教育時(shí)期，那么以后想要教育好孩子可能就會(huì)很困難了。
2、不能生氣了就教育
在教育中，克制比宣泄更重要。在孩子做錯(cuò)什么事情，惹我們生氣的時(shí)候，一定不要先發(fā)火，先讓自己克制一下，不管在什么事情，沒(méi)有想清楚的話，第一時(shí)間冒出來(lái)的念頭都是有問(wèn)題的。
有時(shí)候孩子犯的錯(cuò)誤可能也不算什么事，只不過(guò)不合我們的意，或者時(shí)間不對(duì)，正好撞在了家長(zhǎng)情緒的槍口上了。對(duì)父母而言，所謂的克制，就是避免“第一念頭”。對(duì)待孩子“理直氣壯、義正辭嚴(yán)”應(yīng)該改為“理直氣和，義正詞婉”。
管教從嚴(yán)，講的也是原則從嚴(yán)，心思從嚴(yán)，態(tài)度則要盡可能的誠(chéng)懇、溫和、耐心。
3、不能當(dāng)眾教育孩子
就算孩子做了最糟糕的事情，父母也不要在外人面前當(dāng)眾指責(zé)教育孩子，應(yīng)該把孩子帶回家教育，如果當(dāng)眾責(zé)罵甚至毆打孩子，后果往往是非常嚴(yán)重的。
教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴(yán)，要保護(hù)孩子的心靈，做不到這一點(diǎn)，就沒(méi)有真正的教育可言。
對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)與批評(píng)都是一種情感互動(dòng)，父母太強(qiáng)勢(shì)，孩子往往沒(méi)出息;父母太粗暴，孩子往往性情狂躁。
有智慧的父母不會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)辭斥責(zé)，他們能夠意識(shí)到教育孩子不能追求立竿見(jiàn)影的效果。
4、避免消極教育
中國(guó)文化中缺乏對(duì)人真摯的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，缺乏從一件小事中體會(huì)快樂(lè)的傳統(tǒng)，缺乏“做一些沒(méi)有意義的事情人生才有意義”的認(rèn)識(shí)。
我們習(xí)慣“做大事”，取得“大成就”，與之相對(duì)應(yīng)的，就是喜歡批評(píng)、否定和消極暗示。
一件事情你還沒(méi)嘗試，有人就會(huì)提醒你肯定做不好，一件事情不合父母心意，很可能就會(huì)遭到挖苦與諷刺。
作為父母，改變自己就要從克制批評(píng)的欲望開(kāi)始，不是對(duì)孩子的不足、缺點(diǎn)、短處視而不見(jiàn)，而是在孩子有勇氣去嘗試、去改變時(shí)，助他一臂之力。
5、避免吃飯和睡覺(jué)時(shí)教育孩子
吃飯是一種享受，是一次交流，是一場(chǎng)聚會(huì)。
而美好的聚會(huì)，首先應(yīng)該在家里面。一些孩子吃飯的時(shí)候戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，吃得非?？?，為什么快呢?就為了讓家長(zhǎng)來(lái)不及批評(píng)他。
飯吃得太快對(duì)胃不好，對(duì)食物的吸收也不好，更談不上什么餐桌禮儀了。
而在孩子睡前進(jìn)行教育，不但無(wú)效，還會(huì)影響孩子的睡眠。
孩子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，滿腦袋都是這些批評(píng)的信息，常常做噩夢(mèng)。
所以，讓孩子吃好睡好，即使他犯了錯(cuò)，你也要找到一個(gè)更為恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教育。這就是對(duì)孩子做善事。
6、不拿別人家的孩子對(duì)比
每個(gè)孩子都有巨大的差異，每個(gè)孩子都有成為“這個(gè)樣子”的理由。教育孩子，最好就是針對(duì)他的“這個(gè)樣子”進(jìn)行。
莫扎特五歲拉得一手好琴，七歲就會(huì)譜曲，那是莫扎特。
對(duì)孩子而言，簡(jiǎn)單的對(duì)比解決不了問(wèn)題，不妨耐心地和他分析，這樣孩子既不會(huì)自卑，也不會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生妒忌和敵意。
7、教育孩子不要“數(shù)罪并罰”
“數(shù)罪并罰”首先說(shuō)明家長(zhǎng)平時(shí)與孩子相處的時(shí)間太少，關(guān)心得太少。其次，也說(shuō)明家長(zhǎng)比較愛(ài)“記仇”，喜歡翻舊賬。
有時(shí)不是你的話沒(méi)有道理，而是你的方式不對(duì)。方式不對(duì)，教育一定沒(méi)有效果。
為人父母，所有的權(quán)力都意味著責(zé)任，這樣的責(zé)任逼著我們要改變。
孩子心理脆弱的原因
過(guò)分賞識(shí)
對(duì)孩子的適當(dāng)賞識(shí)，可以使他做人做事變得有自信，但是如果過(guò)分賞識(shí)，那么自信終究就會(huì)變成自負(fù)，而人外有人天外有天，總有比孩子強(qiáng)勢(shì)成功的人，所以孩子對(duì)比之下，可能就會(huì)變得自卑了，因此心理慢慢變得脆弱。
過(guò)分溺愛(ài)
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都特別溺愛(ài)孩子，特別是在獨(dú)生子女家庭里，孩子什么時(shí)候都受到大人的保護(hù)和照顧，因此孩子養(yǎng)尊處優(yōu)的，性格上也變得任性霸道了。可是孩子總要走出社會(huì)的，一旦離開(kāi)家人的保護(hù)，那么他就容易處處碰壁。
過(guò)分照顧
孩子成長(zhǎng)到1歲左右，就開(kāi)始有自己動(dòng)手的能力，家長(zhǎng)不應(yīng)該從小就什么都搶著幫孩子做，這樣不利于孩子培養(yǎng)獨(dú)立能力。過(guò)分照顧孩子，孩子對(duì)家長(zhǎng)的照顧產(chǎn)生依賴心理，以后離開(kāi)了父母就會(huì)不習(xí)慣，心理反差也會(huì)變得比較大。
過(guò)分要求
大多數(shù)的家長(zhǎng)都會(huì)望子成龍望女成鳳的愿望，但是不能因此就過(guò)分要求孩子，給孩子灌輸只能贏不能輸?shù)睦砟?，這樣往往會(huì)使得孩子在日后的每一次失敗中，心理承受能力越來(lái)越弱。
教育孩子相關(guān)文章：
1.關(guān)于教育孩子的方法:育兒經(jīng)驗(yàn)