高考歷史提分技巧方法

高考歷史怎么學?高中歷史的學習，關鍵是有扎實基礎和正確對待基礎。要將基礎知識在理解的基礎上牢記于心，并在明確范圍、整理材料和講述故事的過程中自主自覺地梳理高考歷史提分技巧。

高考歷史提分技巧

自己整理歷史大事年表

比如第一個時間段是“歷史開始至公元前221年”，然后把筆記本一分為二，左邊寫中國，右邊寫外國，然后按照時間順序把重要事件列出來，然后補充選修書目中的內容。

做好這些以后，中外歷史比對題就沒什么問題。因為歷史課的課堂學習，容易出現單課知識扎實，體系卻不能融會貫通，這樣把中外對比列出來，就能很好的對比，也能加深我們在學習時的理解。

不同題型不同做題方式

例如做歷史選擇題時，一要定，二要細。試卷發(fā)下來時,先大體瀏覽一遍題目，粗略了解難度，使自己心中有數。做題之前，要對題目考點粗略感知。選擇題的考點是有順序的，即“中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史”。

開始做題時，要動手用筆畫出題目中的關鍵詞，這是極為關鍵的破題點。為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化,使學生在答題時要繞幾個彎。

這時，就需要將復雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項。題目常出現的詞有“┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等。

立足核心素養(yǎng)，明晰答題依據

立足于歷史學科五大核心素養(yǎng)，關注五大要素，力求精準答題。時空觀念、唯物史觀、史料實證、歷史解釋、家國情懷這五大核心素養(yǎng)是高考試題命題立意根本出發(fā)點，立德樹人考察的重點。

1、唯物史觀：是揭示人類社會歷史客觀基礎及發(fā)展規(guī)律的科學歷史觀和方法，包含：社會存在決定社會意識、生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建筑、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、人生的真正價值在于對社會的貢獻等。

唯物史觀是歷史學科研究的根本依據，更是高考答題的邏輯思維的出發(fā)點，尤其是歷史解釋類試題、開放性試題。

2、時空觀念：是指對事物與特定時間及空間的聯系進行觀察、分析的觀念，以歷史紀年、歷史時序、年代尺、階段特征、歷史大事年表、歷史地圖等形式呈現。

清晰了解每道題發(fā)生的時間和空間，可以幫助我們明確題干考查事件發(fā)生的時間和地點，有利于排除選擇題的干擾選項，避免在非選擇題大題時所用史實出現時空錯亂現象。

3、史料實證：是指對獲取的史料進行辨析，并運用可信的史料努力重現歷史真實的態(tài)度和方法，以史料分類、史料辨析、史料運用、觀點論證的形式進行呈現。

4、歷史解釋：是指以史料為依據，以歷史理解為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度、能力與方法，以材料整理、對史料的解讀、追溯起源、探討因果、分析趨向、說明影響、判定地位等形式進行考查，培養(yǎng)敘述歷史和形成歷史認識的能力。

5、家國情懷：是學習和探究歷史應該具有的社會責任和人文情懷，包含：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神、民主法治、科學精神、世界意識、積極的人生態(tài)度和健全的人格、聯系現實等。

內隱比較式問答題的解題方法

基本方法：

解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。

如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定;如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。

比較項的確定方法

基本方法：

屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。

屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。

屬于歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。

屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。

屬于歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。

屬于歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。