防汛防臺(tái)安全主題班會(huì)教案范文6篇

臺(tái)風(fēng)通常伴隨著風(fēng)力超過每秒17.2米（強(qiáng)度超過熱帶氣旋風(fēng)暴級(jí)別）和低氣壓的天氣現(xiàn)象，在不同國家和地區(qū)有不同的命名方式。這里給大家分享一些關(guān)于防汛防臺(tái)安全主題班會(huì)教案，供大家參考學(xué)習(xí)。

防汛防臺(tái)安全主題班會(huì)教案（精選篇1）

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解臺(tái)風(fēng)帶給我們?nèi)祟惖奈：?，并知道一些臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)的安全措施。

2、能分辨臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)我們應(yīng)該做到的安全行為。核心經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊直媾_(tái)風(fēng)來臨時(shí)我們應(yīng)該做到的安全行為。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電腦、投影儀、翻頁筆

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，經(jīng)驗(yàn)分享，引出主題

小朋友們你們遇到過臺(tái)風(fēng)嗎？你了解它嗎？

二、了解臺(tái)風(fēng)帶來的危害

臺(tái)風(fēng)會(huì)給人們帶來怎樣的危害呢？我們一起來看看吧！

（引發(fā)暴雨、引發(fā)暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通）

三、聽故事，感受臺(tái)風(fēng)（ppt10—15）

你經(jīng)歷過臺(tái)風(fēng)嗎？皮皮猴和小黃鴨就剛剛經(jīng)歷過，一起來聽聽它們的故事吧！

臺(tái)風(fēng)來臨前天氣發(fā)生了什么變化？

小黃鴨和皮皮猴在路上發(fā)生了什么事？

小黃鴨對(duì)皮皮猴說了些什么？

臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，你的周邊環(huán)境會(huì)發(fā)生什么變化呢？

小結(jié)：刮大風(fēng)時(shí)，小朋友呆在家中，盡量少出門。如果必須出門，一定要注意安全。不能在高樓下走，要遠(yuǎn)離建筑物。

四、臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)我們應(yīng)該做些什么？（ppt18—25）請(qǐng)小朋友根據(jù)圖片提示作出判斷：

你覺得這樣做對(duì)嗎？

小結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，面對(duì)臺(tái)風(fēng)來臨，你學(xué)會(huì)怎么應(yīng)對(duì)了嗎？

最后讓我們一起來背一首有關(guān)這堂課的安全兒歌，牢牢記住吧！

臺(tái)風(fēng)臺(tái)風(fēng)火氣大，狂風(fēng)吹來暴雨下，臺(tái)風(fēng)來了趕快跑，躲進(jìn)屋里就不怕。

防汛防臺(tái)安全主題班會(huì)教案（精選篇2）

一、教學(xué)重點(diǎn)：

1、洪水、暴雨、雷擊、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害天氣預(yù)防教育

2、溺水預(yù)防教育

3、食物中毒預(yù)防教育

4、交通安全教育

5、用電安全教育

二、班會(huì)環(huán)節(jié)

1、討論：夏季安全隱患有哪些？

2、面對(duì)夏季安全隱患，我們給怎么辦？

三、洪水、暴雨、雷擊、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害天氣預(yù)防教育

1、夏季降雨量充沛，也是洪水、暴雨、雷電、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害天氣的多發(fā)季節(jié)，這些災(zāi)害天氣會(huì)給學(xué)生帶來很多安全隱患。

2、根據(jù)所在地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行應(yīng)對(duì)災(zāi)害天氣方面的安全教育。遇暴雨、雷電、風(fēng)雪等惡劣天氣，不選擇騎車方式出行。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，重視學(xué)校所在地區(qū)關(guān)于災(zāi)害天氣的本土知識(shí)的挖掘和開發(fā)。

四、溺水預(yù)防教育

1、夏季天氣炎熱，游泳和水中嬉戲是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)和玩樂方式。同時(shí)，夏季雨水多，池塘、河流、湖泊、水庫、沙坑水位上漲，積水較深，游泳和水中嬉戲的安全隱患增加，很多水域不適合學(xué)生游泳和玩耍。

2、教育學(xué)生不要到不安全的水域去游玩。預(yù)防學(xué)生發(fā)生溺水事故。

3、教會(huì)學(xué)生游泳，提高學(xué)生的游泳技能。要采取必要措施，科學(xué)預(yù)防溺水事故發(fā)生。熟練掌握游泳的基本技能外，還要訓(xùn)練學(xué)生在出現(xiàn)溺水的跡象時(shí)（如被水草纏住或腿抽筋），如何自救并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。在開設(shè)游泳課的過程中，也要做好相應(yīng)的防范工作，以防發(fā)生意外。

五、食物中毒預(yù)防教育

1、夏季氣候炎熱，微生物繁殖很快，食物容易發(fā)霉變質(zhì)，非常容易發(fā)生食物中毒事故、要適時(shí)進(jìn)行食物中毒預(yù)防教育和食品衛(wèi)生教育。

3、學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)的宣傳教育，提高學(xué)生的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止由于食用不潔食品或誤食有毒、有害物質(zhì)所導(dǎo)致的食物中毒事件的發(fā)生。

六、交通安全教育

1、夏季白天時(shí)間長，學(xué)生放學(xué)后戶外活動(dòng)的時(shí)間也長，遇到交通安全隱患的機(jī)率也會(huì)增加。

2、結(jié)合學(xué)生常規(guī)的交通出行方式和實(shí)際案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的交通安全教育。提醒學(xué)生在上下學(xué)路上注意交通安全，不在馬路上追逐打鬧，不斜穿馬路，不在高速公路上行走，要有意避讓車輛等。

七、用電安全教育

1、夏季用到的電器品種比較多，用電負(fù)荷大，容易發(fā)生觸電、電火災(zāi)等事故。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電安全教育。

3、學(xué)生宿舍的用電安全教育尤其重要，要把這種教育和學(xué)生宿舍管理工作有機(jī)地結(jié)合起來。

八、結(jié)束語：

同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

防汛防臺(tái)安全主題班會(huì)教案（精選篇3）

一、設(shè)計(jì)意圖：

中秋后，臺(tái)風(fēng)"天兔"侵襲了我們廣東，經(jīng)過長時(shí)間的暴雨侵襲，廣東部分地區(qū)經(jīng)歷了多年未見的澇害，許多街道被大水淹沒。因?yàn)榕_(tái)風(fēng)原因，全市范圍內(nèi)要求小學(xué)、幼兒園停課兩天。這是一個(gè)發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞，如何讓孩子從發(fā)生在身邊的新聞中了解事件的原因、發(fā)展情況，并運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍發(fā)生的事情以及從事件中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，懂得保護(hù)自己，這是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中不同的風(fēng)。

2.對(duì)臺(tái)風(fēng)的形成及危害有初步的了解。

3.掌握基本的自保方法。

4.能夠用不同形式大膽的表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏、電風(fēng)扇等實(shí)物、臺(tái)風(fēng)的視頻錄像，幼兒坐成半圓形。

四、活動(dòng)過程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入：教師逐一出示物品：氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏，然后教師請(qǐng)出一位神秘的"朋友"。老師說："看它來了，知道它是誰嗎?"教師利用電風(fēng)扇將氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏吹動(dòng)起來。引出風(fēng)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來了。

提問：這些物體為什么會(huì)動(dòng)起來?(幼兒自由發(fā)言)

2、引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢?突出風(fēng)是看不見，摸不著，抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡，用身體感受到風(fēng)。

操作觀察：教師出示氣球和電風(fēng)扇，請(qǐng)幼兒觀察氣球被風(fēng)吹動(dòng)的方向和變化。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師將電風(fēng)扇擺放在不同的位置調(diào)動(dòng)不同的風(fēng)力讓幼兒親身感受觀察風(fēng)的方向和變化。

(二)引出不同種類的風(fēng)，了解風(fēng)知識(shí)，知道臺(tái)風(fēng)是怎樣形成的?

1、讓孩子大膽的說出臺(tái)風(fēng)來時(shí)的感受，用聲音表情動(dòng)作來表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景。(幼兒自由發(fā)言、表演)同時(shí)誦讀一首兒歌：

《臺(tái)風(fēng)》

臺(tái)風(fēng)是一只兇猛的大老虎。

它一吼，小樹見它搖頭，小鳥嚇得鉆進(jìn)鳥窩，還把海水弄得直搖晃。

臺(tái)風(fēng)是一個(gè)邪惡的老巫婆。

她一來，就帶來了狂風(fēng)和暴雨，吹倒了房屋，淹沒了禾苗。

2.讓幼兒觀看臺(tái)風(fēng)視頻錄像，與孩子一起說說感受。

3.及時(shí)教授孩子在臺(tái)風(fēng)保護(hù)自己的方法。

臺(tái)風(fēng)前

要經(jīng)常收聽電臺(tái)、電視以了解最新的臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)(臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào))

收起屋外容易被吹起掉落的物品如：衣物、花盆等，檢查并且準(zhǔn)備關(guān)好門窗;如果你已經(jīng)在結(jié)實(shí)的房屋里，則應(yīng)小心關(guān)好窗戶，在窗玻璃上用膠布貼成"米"字圖形，以防窗玻璃破碎。

臺(tái)風(fēng)中

留在家里，不能到外面玩耍。

不能靠近玻璃門窗，以免玻璃破碎扎傷。

臺(tái)風(fēng)后

觀看、了解臺(tái)風(fēng)動(dòng)向，確定是否已經(jīng)安全;

臺(tái)風(fēng)過后需要注意環(huán)境衛(wèi)生，注意食物、水的安全。

經(jīng)過低洼或水池時(shí)觀察確認(rèn)沒有電線掉落及底部地面的平坦。

(三)結(jié)束語：今天我們一起認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)，小朋友用不同的用聲音表情動(dòng)作來表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景真的趣。那以后小朋友在遇到在臺(tái)風(fēng)的時(shí)候都要懂得保護(hù)好自己。

五、活動(dòng)延伸：

1.在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。

六、活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)，通過錄像和游戲形式來組織活動(dòng)，提高幼兒在臺(tái)風(fēng)中自我保護(hù)的能力。幼兒操作觀察過程中認(rèn)真積極地思索，通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動(dòng)參與。教師以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法時(shí)，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動(dòng)的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應(yīng)該注意的安全問題和自我保護(hù)的方法，高效的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

防汛防臺(tái)安全主題班會(huì)教案（精選篇4）

設(shè)計(jì)背景

在生活中我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，隨手亂扔紙巾。這種現(xiàn)象潛移默化地影響下一代對(duì)待生活的態(tài)度。幼兒期的.生活還處在他律的階段，他們并不懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，別人這樣做，他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)該讓幼兒或得正確的情感體驗(yàn)，要讓幼兒明白不文明行為對(duì)我們的社會(huì)、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護(hù)周圍的環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，使他們?cè)趦?nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。選擇“垃圾回家”作為教材，使幼兒了解我們生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄時(shí)能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發(fā)幼兒愛護(hù)生存環(huán)境的情感，從小幫助幼兒樹立環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒了解垃圾的來源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。

2、養(yǎng)成不亂丟棄垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作一些力所能及的事。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒區(qū)分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。

活動(dòng)難點(diǎn)：是為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先收集一些廢舊材料，和垃圾分類標(biāo)志、教學(xué)錄像。

2、請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)環(huán)境及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中的垃圾及相關(guān)圖片。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

讓幼兒了解垃圾的來源。(播放錄像)垃圾從哪里來?垃圾有什么危害?

二、基本部分：

1、了解垃圾的分類及處理。垃圾可以分成幾類?哪些垃圾可以重新回收?我們?cè)撛趺醋?

2、送垃圾回家游戲親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)?！澳銈冋J(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎?為什么他們有不同的顏色?“可回收是什么顏色?不可回收是什么顏色?有害垃圾是什么顏色?你們能將他們送回家嗎?

三、結(jié)束部分：

設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志結(jié)合自身說說我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，引出設(shè)計(jì)“環(huán)保標(biāo)志”“保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們?cè)撟鲂┦裁?”

教學(xué)反思

我利用生活中常見的一些事物，本著《綱要》提出的內(nèi)容，從生活中的點(diǎn)滴入手，用一些直觀的教學(xué)手法來完成本活動(dòng)。此次選材貼近幼兒的生活，設(shè)計(jì)理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見大，激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)，并在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的活動(dòng)中，獲得了無窮樂趣，也懂得環(huán)保從身邊點(diǎn)滴做起這個(gè)道理。多媒體技術(shù)將圖、文、聲音、像為一體，形象、生動(dòng)展現(xiàn)環(huán)境污染帶來的危害。一次活動(dòng)只是一個(gè)開始，是其他教育活動(dòng)的引子。通過本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

防汛防臺(tái)安全主題班會(huì)教案（精選篇5）

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)這一自然現(xiàn)象

（2）了解臺(tái)風(fēng)的危害和防范臺(tái)風(fēng)的簡單方法

活動(dòng)重難點(diǎn)：讓孩子了解臺(tái)風(fēng)的危害和防范臺(tái)風(fēng)的簡單方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：臺(tái)風(fēng)天氣預(yù)報(bào)的視頻

臺(tái)風(fēng)危害的圖片

活動(dòng)過程：

（一）引入（觀看天氣預(yù)報(bào)）

老師：小朋友平時(shí)在家里有沒有與爸爸媽媽一起看天氣預(yù)報(bào)的電視節(jié)目？（有）那你們知道天氣預(yù)報(bào)說的是什么嗎？（主要是讓我們了解天氣情況的一種報(bào)告）

老師：嗯，看來小朋友平時(shí)在家的喜歡看天氣預(yù)報(bào),那現(xiàn)在你們認(rèn)真看看視頻，看看說的是什么？什么叫臺(tái)風(fēng)？并想想臺(tái)風(fēng)云圖和臺(tái)風(fēng)、風(fēng)力這些標(biāo)志有什么作用？（幼兒自由回答）

師小結(jié):臺(tái)風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，是產(chǎn)生熱帶洋面上的一種強(qiáng)烈熱帶氣旋。標(biāo)志的作用是為了讓人們更加明白、容易識(shí)別東西的特征。

（二）組織幼兒討論

師；小朋友都明白了什么是臺(tái)風(fēng)，那你們知道臺(tái)風(fēng)的危害嗎？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：臺(tái)風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟惔嬖诤艽蟮奈：Γ_(tái)風(fēng)的風(fēng)力很強(qiáng)大，會(huì)把我們的小樹木甚至大樹吹倒、會(huì)刮斷電線、會(huì)把房屋給摧毀、更加嚴(yán)重還會(huì)引發(fā)洪災(zāi)等等。

（三）討論防范臺(tái)風(fēng)方法

師；小朋友看來臺(tái)風(fēng)的危害很大，那我們應(yīng)該怎么防范臺(tái)風(fēng)，有什么方法呢？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：在我們生活中我們應(yīng)該有知道一些防范臺(tái)風(fēng)的方法，如陽臺(tái)擺放的花盤要把它移到室內(nèi)、要關(guān)緊門窗、刮臺(tái)風(fēng)時(shí)不要外出、臺(tái)風(fēng)來臨前要儲(chǔ)備食物和水等。

活動(dòng)結(jié)束；（出示圖片）

師；小朋友現(xiàn)在我們來看看這幾張圖片，說說臺(tái)風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愒斐傻奈：τ心男?

師小結(jié)：看完這幾張圖片后老師相信小朋友們都認(rèn)識(shí)了臺(tái)風(fēng)，都知道臺(tái)風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟惔嬖谠S多危害，所以在生活中我們要注意保護(hù)環(huán)境，不要亂砍亂伐，保護(hù)樹木，這樣就可以減少臺(tái)風(fēng)來襲。

防汛防臺(tái)安全主題班會(huì)教案（精選篇6）

教學(xué)要求:

1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,并能分角色朗讀.

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫.理解由生字組成的詞語.

3、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用,激發(fā)同學(xué)從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類,為社會(huì)造福的志趣.

教學(xué)重點(diǎn):

通過臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的對(duì)話,神態(tài)及動(dòng)作了解第三代氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用.

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。

教具準(zhǔn)備:多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)過程

（一）揭示課題 質(zhì)疑激趣

1、揭題：今天，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話——《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師寫課題。教師認(rèn)真工整地板寫課題。

2、提問：老師怎樣寫的？（一筆一劃，很認(rèn)真）認(rèn)真寫字是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們要養(yǎng)成。

3、讓俺們精神抖擻地把課題齊讀一遍。齊讀。

4、播放課件，認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星，理解跟蹤。

5、質(zhì)疑：你有什么問題要問呢？

（二）初讀指導(dǎo) 讀通課文

1、引導(dǎo)：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能夠聯(lián)系上下文或生活積累理解新詞的意思。初步了解課文的主要內(nèi)容,知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用途。

2、同學(xué)自由讀書，教師巡視，提示同學(xué)用聲音、表情告訴老師讀得很認(rèn)真！

3、請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下自身讀書的效果。

（1）出示生詞，指名讀，正音。正音時(shí)先由同學(xué)指出來，指不出來的老師再點(diǎn)明，最后開火車讀,齊讀。

（2）課文中，你覺得哪兒讀得最滿意，把你讀得最滿意的段落讀給大家聽。指名讀，提示其他同學(xué)注意聽。讀后評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的規(guī)范是字音準(zhǔn)確，語句通暢，超越這個(gè)規(guī)范的要褒揚(yáng)激勵(lì)。

（3）說一說自身讀完課文，知道了什么。

（三）學(xué)習(xí)生字，打牢基礎(chǔ)

1、同桌交流,你有什么記住生字的方法。

2、指名讀生字，你覺得哪個(gè)生字寫的時(shí)候要注意，注意什么？

3、同學(xué)描紅,臨寫。

（四）安排作業(yè)：

聯(lián)系有感情的朗讀課文。謄寫生字詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，俺們對(duì)臺(tái)風(fēng)、衛(wèi)星有了初步的認(rèn)識(shí)，誰能用一句話或者一個(gè)詞說說臺(tái)風(fēng)、衛(wèi)星給你留下的印象？

2、這顆會(huì)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星到底怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)？讓俺們?cè)俅巫哌M(jìn)故事中，從課文中尋找答案。

（二）精讀指導(dǎo)、感情朗讀

1、這顆衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的呢？請(qǐng)大家默讀課文，畫出有關(guān)句子。

2、反饋：能介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的嗎？找出有關(guān)句子讀給俺們聽聽。

①“哈，”小星星笑了笑說……

抓住“時(shí)刻”舉例子：衛(wèi)星都會(huì)在什么時(shí)候跟著臺(tái)風(fēng) 指名讀這段。板書：時(shí)刻

②“可俺偏偏愛跟著你走……

（1）這個(gè)“你”是誰？他到底是個(gè)怎樣的人物？

（2）這么厲害的臺(tái)風(fēng)，衛(wèi)星卻偏偏愛跟著他，這句話還可以怎么說呢？

（3）真是一個(gè)態(tài)度堅(jiān)決的衛(wèi)星啊！面對(duì)如此厲害的臺(tái)風(fēng)，他們之間的對(duì)話該怎么讀呢？指名讀。

（4）過渡：臺(tái)風(fēng)會(huì)善罷甘休嗎？

（5）師生接讀：臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來，對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去?？伤睦镏?，氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面三百千米的高空，他再蹦跳也不論用。（播放臺(tái)風(fēng)來臨的錄像。）

（6）過渡：哦，這一回合，誰贏了呀？衛(wèi)星還在繼續(xù)跟蹤臺(tái)風(fēng)嗎？

③他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自身。

（1）老師也是找到的這一局部，俺也想讀給大家聽聽，行嗎？（師讀掉“無意”“仍然”。）

（2）生質(zhì)疑，體會(huì)臺(tái)風(fēng)滿以為把衛(wèi)星甩掉了，但衛(wèi)星卻不放松地緊跟它。

（3）指名朗讀： “哼，俺要把你甩掉！”“想甩掉俺？沒門兒！” 氣象衛(wèi)星用什么口氣對(duì)他說？（訕笑）

你確實(shí)不會(huì)被甩掉。想甩掉俺，沒有門嗎？臺(tái)風(fēng)準(zhǔn)備怎樣甩掉臺(tái)風(fēng)？

④“哈！這里的人們?cè)缇椭滥憧煲獊砹?。”氣象衛(wèi)星自豪地說，“每隔二十五分鐘，俺就向他們報(bào)告一次你的行蹤?！?/p>

（1）抓“自豪”。你這么自豪是為什么??？

（2）人們?cè)缇椭琅_(tái)風(fēng)會(huì)來了，看臺(tái)風(fēng)來了。錄像播放臺(tái)風(fēng)引起巨浪拍打岸邊旁白：狂風(fēng)怒吼，巨浪滔天

（3）定格畫面，接著會(huì)發(fā)生什么情況？在瘋狂的臺(tái)風(fēng)巨獸，俺們也不用怕了，心情怎樣？

（4）指導(dǎo)朗讀“臺(tái)風(fēng)大發(fā)雷霆，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去，可是他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌?！?/p>

（5）師出示：談笑風(fēng)生。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來讀讀這個(gè)詞。在什么情況下談笑風(fēng)生？師提煉該同學(xué)說的話。

（6）看來，衛(wèi)星確實(shí)應(yīng)該自豪，因?yàn)樗墓ぷ鲄f(xié)助人們戰(zhàn)勝了臺(tái)風(fēng)，俺們?cè)僖膊慌屡_(tái)風(fēng)帶來的災(zāi)難了。來，能干的小衛(wèi)星們，自豪地夸夸自身的身手吧！齊讀這句話。指導(dǎo)朗讀。

（7）、臺(tái)風(fēng)這下可沒轍了吧！好了，氣象衛(wèi)星的任務(wù)完成了，收兵回營吧！

聯(lián)系最后一段?？磥?，衛(wèi)星對(duì)臺(tái)風(fēng)的跟蹤還沒結(jié)束呢，俺們一起來讀讀最后一段。

（三）總結(jié)拓展 延伸課堂

1、分角色朗讀課文。

2、是呀，即使臺(tái)風(fēng)朝海洋另一個(gè)方向奔去時(shí)，衛(wèi)星也會(huì)時(shí)刻跟蹤他，即使臺(tái)風(fēng)躲在海洋深處，酣酣大睡時(shí)，衛(wèi)星還會(huì)時(shí)刻跟蹤他，即使臺(tái)風(fēng)卷土重來時(shí)，衛(wèi)星仍然時(shí)刻跟蹤他。同學(xué)們，你們現(xiàn)在明白了衛(wèi)星是個(gè)怎樣的人？你想對(duì)小衛(wèi)星說些什么？

3、臺(tái)風(fēng)這么厲害，可它仍敵不過人類用科技發(fā)明發(fā)明的衛(wèi)星，由此你想到了什么？能用一句話表達(dá)一下嗎？寫在書的空白處。指名讀，恰當(dāng)褒揚(yáng)。

4、課文向俺們介紹的是第三代氣象衛(wèi)星，其實(shí)衛(wèi)星的種類很多，你還知道哪些衛(wèi)星，指名說。（點(diǎn)擊課件，展示不同的衛(wèi)星圖片，它們都各自擁有獨(dú)特的身手，請(qǐng)你們回去作點(diǎn)研究，再把結(jié)果和同學(xué)們交流。）

（四）作業(yè)超市：（以下作業(yè)任選一題）

1、回家邀請(qǐng)爸爸、媽媽一起演一演這個(gè)故事。

2、以“俺是氣象衛(wèi)星”為題，寫一段話。

3、你還想知道哪些人造衛(wèi)星？課外收集有關(guān)資料，小組同學(xué)合辦一份手抄報(bào)。