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高中個人學習計劃兩篇

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  學習講究專業(yè)調(diào)和,就是不要用一個時期專攻一門課程,要協(xié)調(diào)發(fā)展。小編今天為大家?guī)砀咧袀€人學習計劃,一起來看看吧!

  高中個人學習計劃_第1篇

  1、激發(fā)學習斗志

  斗志是一種積極的情緒,也是一種有待開發(fā)的潛能,一旦引爆,就表現(xiàn)為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學的畢業(yè)典禮上,在本來預(yù)計整個20分鐘的演講過程中,他只講了一句話,而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的,那就是:“永不放棄……決不……決不……決不!”當時臺下的學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了,在二戰(zhàn)最慘烈的時候,如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵,大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學生這番講話,應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學生的學習斗志。一位學生找到語文教師,說:“老師,你的課上我一點兒語文學習斗志都沒有,怎么辦?”這位語文老師的做法值得仿效,每每上課之前都讓學生進行課前呼號,內(nèi)容大致是:“做學的主人,做讀的卓越者,我最踏實,我一定成功?!彼麑⒁粋€學生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中,讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說:“學生每每呼號時,群情激奮,斗志昂揚。我常常想,學生課課處在一種?我一定成功?的渴望中,怎么能學不好呢?”

  一位學生期中考試考了班里倒數(shù)第一,班主任找他談話,要求他寫出三句最能感動自己的話,這位同學寫出了這樣三句:“我不是懶漢,我不是孬種,我要成功!” 每天早上對著臥室墻壁大聲吶喊。他說:“每當我吶喊時,我就想到了自己倒數(shù)第一時的痛苦,我就會熱血沸騰,全身有用不完的勁!”在這種情緒狀態(tài)下,他的潛能爆發(fā)出來了,期末成績上升到班里前十名。家長在大年三十打電話給孩子的班主任,他說:“我很好感激你,你給了我孩子的斗志,也給了我的斗志!你知道么,當孩子對著墻壁吶喊的時候,連我全身都有用不完的干勁!”所以,處于亞學習狀態(tài)的高中學生,不妨寫幾句激動人心的話,每天厲聲朗讀,把將自己帶進良好的學習情境中。

  2、實施計劃學習

  到了高中,學習行為要進行科學的管理,這種管理換一個名詞就是計劃學習。根據(jù)筆者的觀察和研究,善于管理學習的同學常常表現(xiàn)為善于計劃學習,為此筆者提出計劃學習這個概念。

  計劃學習就是對整個學習過程和學習策略進行管理,從而實現(xiàn)對學習進行自主計劃的學習方式。計劃學習的實質(zhì)是在學習中計劃,在計劃中學習,從而實現(xiàn)對學習實施有效的管理。從學習過程來看,一個完整無缺的學習過程,首先是從對學習進行計劃開始的。所以,計劃學習由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成:學習計劃—學習目標—學習等待—課堂學習—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學習—學習調(diào)整—新的學習計劃—學習目標……學生學會了計劃學習,就學會自己控制自己,自己安排學習生活,就能夠做到勞逸結(jié)合。

  計劃學習理論首先要求高中學生要學會制定計劃,從而對自己學習實施管理。從時段上來說,高中學生的計劃學習分為一天的計劃學習、一周的計劃學習、一個月的計劃學習和計劃復(fù)習迎考學習。對于一天的計劃學習,休息和休閑的計劃十分重要,高中學習的大部分壓力就要在其中進行消散。所以,計劃學習就要學會計劃休息,計劃休閑活動。實踐表明,那些學得輕松,學得有效的高中學生,往往得益于自己的“會學”和“會玩”,也就是說,在計劃學習時,他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進去了。處于亞學習狀態(tài)的學生,在當初實施時,計劃往往被老師打亂,或者感到時間不夠,導(dǎo)致計劃不能很好的實現(xiàn)。事實上,實施計劃學習并不全都能做到十全十美,學習計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意,這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情,但要記住,在一次計劃完成或者破壞之后,要立刻產(chǎn)生新的學習計劃。

  3、學會積極等待

  學習品質(zhì)優(yōu)秀的高中生,他們對教師的教學行為,常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學開始之前,優(yōu)秀的同學已經(jīng)準備好學習用具和書本,鞏固了上一節(jié)課學習的內(nèi)容,預(yù)知道要學習內(nèi)容的難度,心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時,學生不僅知道重點聽什么、記什么,還知道哪些是比較難的,哪些是比較易的,能夠較早的進行難度預(yù)案,預(yù)設(shè)課后進行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài),就是時常所說的“我要學”的狀態(tài);具備這種學習心理狀態(tài),就能主動的和教師創(chuàng)設(shè)的教學平臺自然的銜接,當教師進行新內(nèi)容的講練時,學生自覺的進入學習情境,和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開講,那些心還在課堂之外,遲遲的進不了教學情境,拿來不出書本用具,被動聽課的同學來說,學習心理意識要積極的多。

  高中個人學習計劃_第2篇

  我已經(jīng)是高二的學生了,并且有幸能在理科實驗班完成今后兩年的學習。高二是高中學習的關(guān)鍵時期,不僅課程任務(wù)重,而且很大程度上決定著我們的發(fā)展方向,以及能否考入理想的大學。在高二生活即將開始時我列下這份計劃,并會不斷地完善它,希望它能指導(dǎo)我更好地進行這兩年的學習,到達我理想的彼岸。

  理科學習具有漸進性,邏輯性,技能性和自學性,因此我想:想學好理科,應(yīng)該既有敏捷的思維,又有認真的態(tài)度與適合的方法,當然還要有良好的身體。

  敏捷的思維,我想這點可以通過上競賽課來很好的培養(yǎng),從高一起,我堅持學習化學競賽,到了高二發(fā)現(xiàn)數(shù)學已經(jīng)變成拖后腿的一科,于是決定參加數(shù)學競賽。暑假上了半個月的競賽課,的確體會到它的難度,但也感到了其中思維的巧妙。我想高二我會盡可能堅持這兩科競賽的學習,盡量開發(fā)智力,學習多種解題的思維方法。

  認真的態(tài)度。我想這個一指學習態(tài)度,二指心態(tài)。高二高三的學習中,我要盡可能再多勤奮一點,克服愛說話的毛病,多擠出時間來學習。學起來心無旁騖,平時不去多關(guān)注與己無關(guān)又意義不大的別人的私事。而在平時的生活中,要以積極友好的心態(tài)與同學老師相處,并且以積極的心態(tài)追求學習的過程,以平和的態(tài)度看待結(jié)果,以享受的心態(tài)體驗學習的樂趣。

  合適的方法。學習要注意良好的預(yù)習習慣,聽課習慣和反思總結(jié)回顧習慣。預(yù)習這一環(huán)節(jié)我一直做的不好。預(yù)習可以提高自學能力和理解能力。聽課是我認為學習中最重要的一環(huán),要積極主動理解老師講的知識,善于思考分析,同時高二我要注意認真記下老師講的每道例題,課余慢慢地理解吸收,這是我高一做的不夠的地方。聽課后的總結(jié)回顧也很重要,先回想老師講的知識再做習題,做題時對于不會的題一定要仔細琢磨或請教直到弄明白為止。

  良好的身體。身體是革命的本錢,想要有充沛的精力去學習,一個病病歪歪的身體是不行的,我會積極參加跑操做操,上好體育課,閑暇時打打羽毛球做做運動,少生病,有一個良好的體魄。

  上面談到的,好像主要適用于數(shù)理化生。關(guān)于學習語文和外語,我想再記住兩點:注意積累,注意背誦。多積累背誦名人名言,優(yōu)秀素材,唐詩宋詞,課外知識,可以提升文學素養(yǎng),同時在寫作時也有很大幫助。而擴大英語的生詞庫,短語庫,對于英語的學習,自然是絕對必要的。另外,要多與同學老師溝通,學習他人優(yōu)秀的學習方法來充實自己,爭取更大的進步。

  先寫到這里,當學到更優(yōu)秀的方法時再往里補充。我一定盡可能按照計劃去做,讓自己的學習少走彎路,爭取考上我最心儀的大學。

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