高考新題型：提示語(yǔ)的變遷及編擬技巧

　　還記得嗎?公園里，街道上，草坪邊，花木旁，那塊曾經(jīng)叫做“警告牌”的小東西的“冷面孔”──“禁止吐痰”、“此處不許倒垃圾”、“嚴(yán)禁折花”……后面再加上“違者罰款”、“違者重罰”、“違者嚴(yán)懲”等字眼，一律祈使句式，一律命令的語(yǔ)氣，嚴(yán)肅有余;斗大的“禁”字，不一定能管住不文明的人，倒讓文明人看了心驚肉跳。如今，“警告牌”換了新名字，變成了“文明提示牌”，治療“文明病”的“藥方”，已經(jīng)開始從警告性提示泛濫的“下猛藥”法，逐漸轉(zhuǎn)為軟語(yǔ)輕聲的“溫馨療法”，曾經(jīng)冷硬的臉龐也漸漸柔和溫暖起來。越來越人性化的文明提示語(yǔ)，透出了濃濃的人情味，使我們的文明漸漸有了詩(shī)意。只要你留心，這種文質(zhì)兼美、構(gòu)思巧妙、語(yǔ)言親切、耐人尋味的提示語(yǔ)隨處可見。

　　我們常說“語(yǔ)言學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，于留心處皆語(yǔ)文!構(gòu)思巧妙、膾炙人口、語(yǔ)言親切、溫馨高雅的文明提示語(yǔ)總能教人眼前一亮，久久回味，如果我們能認(rèn)真思考一下其文化內(nèi)涵、編擬技巧，定會(huì)獲益匪淺。

　　筆者不揣淺陋，就提示語(yǔ)編擬方法總結(jié)了如下數(shù)條：

　　一、對(duì)偶句式

　　采用對(duì)偶句式是編擬提示語(yǔ)時(shí)最常用的方法，如“呼出來的是煙，損人;吸進(jìn)去的是毒，害己”，“席地而坐綠草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高興興出門來，平安安回家去”，“帶走滿腹知識(shí)，留下一架好書”，“只帶走滿腹詩(shī)書，不留下半點(diǎn)遺憾”，“一支煙燃盡修養(yǎng)，半口痰辱沒斯文”等。這類提示語(yǔ)有節(jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。

　　二、詣音雙關(guān)

　　就是利用諧音、諧義賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如公廁提示語(yǔ)“來也匆匆，去也沖沖”，以文雅的隱含博如廁者會(huì)心一笑，起到了很好的效果。有兩條節(jié)水提示語(yǔ)“珍惜我，就從一點(diǎn)一滴做起吧!”“愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)”，很好的利用了諧音雙關(guān)，深刻地闡釋了節(jié)水的內(nèi)涵：要“關(guān)”住(關(guān)注)滴滴點(diǎn)點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴做起。再如一則草坪提示語(yǔ)“小草有生命，足下請(qǐng)留‘青’”，警稱你為“足下”，請(qǐng)你的足下留青(留情)，你想，茵茵芳草，踏之何忍?用雙關(guān)語(yǔ)作為提示語(yǔ)，能增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深.回味無窮，是—種行之有效的創(chuàng)作技巧。

　　三、對(duì)比手法

　　運(yùn)用對(duì)比手法擬寫的提示語(yǔ)，往往能給人深刻的印象和啟示，如“一棵大樹，可制造千萬根火柴;一根火柴，可以毀掉干萬棵大樹”(森林防火提示語(yǔ))，數(shù)字的對(duì)比，令人觸目心驚;又如交通提示語(yǔ)“司機(jī)一滴酒，親人兩行淚”，“喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來無數(shù)血淚”通過鮮明的對(duì)比，曉之以理，動(dòng)之以情。句句富有教誨，發(fā)人深省;字字扣人心弦，叫人警惕。

　　四、擬人修辭

　　擬人化可以使枯燥的道理變得生動(dòng)有趣，因而能增添提示語(yǔ)的審美效果。如“把臟東西喂給我吧，大地媽媽剛換了件干凈衣服──垃圾桶說”，“謝謝你給我的愛，今生今世我難忘懷──小草說”，“我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下”(垃圾桶)，“天黑我照著你，天亮你關(guān)照我──樓道燈說”。由于采用了擬人化手法，使內(nèi)容變得更為真實(shí)、具體、形象、感人，收到的效果是單純?