歲月如梭，三年級(jí)的同學(xué)們已經(jīng)到了要準(zhǔn)備語(yǔ)文期末考試的時(shí)候了，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題1

　　一、我會(huì)寫(xiě)(22分)

　　1、讀拼音，寫(xiě)漢字，你一定能寫(xiě)得特漂亮!(10分)

　　yōng bào gǔ lì wēi wǔ zī rùn cū zhuàng

　　2、瞧，我們長(zhǎng)得多像!請(qǐng)給我們組一個(gè)詞吧。(8分)

　　樸( ) 矛( ) 驕( ) 耍( )

　　仆( ) 予( ) 嬌( ) 要( )

　　3、你能寫(xiě)出帶反義詞的成語(yǔ)嗎?試試吧，沒(méi)問(wèn)題。 (4分)

　　二、我會(huì)填 (25分)

　　1、選一選，寫(xiě)下來(lái)。(6分)

　　激烈 強(qiáng)烈 猛烈

　　(1)( )的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，戰(zhàn)士們冒著( )的炮火，勇敢沖上去。

　　(2)夏天的中午，( )的陽(yáng)光照射著大地。

　　果然 竟然 仍然

　　(1)幾個(gè)月沒(méi)給仙人掌澆水，我以為它早死了，沒(méi)想到它( )還活著。

　　(2)今天下了雨，可我們( )要去春游。

　　(3)商人聽(tīng)了，照老人的指點(diǎn)一路找去，( )找到了走失的駱駝。

　　2、按課文內(nèi)容填空。(15分)

　　(1)百尺竿頭，( )。

　　(2)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，( )。”這句話抒發(fā)了詩(shī)人思念( )之情。

　　(3)趙州橋不但( )，而且( )。他表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和( )，是我國(guó)( )的歷史遺產(chǎn)。

　　(4)學(xué)了本冊(cè)的課文，我記住了這樣一些人：虛心向老師求學(xué)的( )，用自己的身體開(kāi)天辟地的( )和我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家( )。我還知道這樣一些地方：我國(guó)黃山有一座又高又陡的( )，南海上有美麗、富饒的( )，我國(guó)東北有一年四季景色誘人的( )。

　　3、我會(huì)改寫(xiě)句子。(4分)

　　例：趙州橋橫跨在洨河上已經(jīng)有1300多年了，不是很堅(jiān)固嗎?

　　趙州橋橫跨在洨河上已經(jīng)有1300多年了，很堅(jiān)固。

　　我想，它們飛得那么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?

　　例：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是我無(wú)法解釋的本能。

　　(28分)

　　【課內(nèi)閱讀】 (7分)

　　樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著，溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

　　1、這一段描寫(xiě)的是我國(guó)的( )地方，描寫(xiě)的是( )季節(jié)。

　　2、這一段中描寫(xiě)顏色的詞有( )，描寫(xiě)聲音的詞有( )。

　　3、圈出這一段中的動(dòng)詞。

　　【閱讀小屋】 仔細(xì)閱讀短文，完成1-7題。 (21分)

　　時(shí)光老人和流浪漢 (16分)

　　一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)?為什么哭?”

　　流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代玩打麻將，家產(chǎn)都敗光了!如今我一無(wú)所有，我真后悔呀!

　　時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問(wèn)：“假如你能返老還童……”

　　“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人!”“好吧!”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

　　驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。

　　他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊惱地痛哭起來(lái)，正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事!”時(shí)光老人冷笑著說(shuō)，“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”

　　時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒!

　　1、用部首查字法，“蠢”應(yīng)查( )部，再查( )畫(huà)。

　　2、寫(xiě)近義詞。

　　懊悔—( ) 驚呆—( )假如—( ) 哀求—( )

　　3、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　( )地哭 ( )地哀求 ( )地笑

　　( )地想 ( )地問(wèn) ( )地聽(tīng)

　　4、聯(lián)系上下文，給帶點(diǎn)字選擇正確的意思，打“√”。

　　冷笑(溫度低 不熱情 少見(jiàn)) 手癢(皮膚癢 指想玩)

　　5、時(shí)光老人為什么生氣?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　_______________________________

　　_______________________________

　　(5分)

　　為了使少年兒童從小接觸一些祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，我們從浩瀚的詩(shī)歌海洋中，選取了內(nèi)容健康、藝術(shù)性強(qiáng)、通俗易懂的絕句118首，編就《兒童學(xué)詩(shī)》，供小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生課外自讀。

　　本書(shū)為了便于閱讀，編有“讀了讀，想一想”，供兒童自學(xué)時(shí)思考;為了幫助閱讀，做到一首詩(shī)配一幅畫(huà)，提高兒童的想象力和欣賞力。

　　6、上面這段文字是介紹一本書(shū)的，這本書(shū)的名字叫( )。

　　7、這本書(shū)有以下兩個(gè)特點(diǎn)：

　　(1)_____________________________

　　(2)_____________________________

　　(20分)

　　先給圖中的人物取好名字，再把圖中的故事按順序?qū)懴聛?lái)，要求寫(xiě)得連貫通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)要求在300字左右。

　　五、課外知識(shí)

　　1.形容心情愉快的四字詞語(yǔ)有很多，你能寫(xiě)出幾個(gè)?(4分)

　　興高采烈

　　2.古詩(shī)運(yùn)用(6分)

　　(1)春天，看到竹林旁邊的桃花盛開(kāi)了，水里的鴨子在快活地游來(lái)游去，我不禁想說(shuō)： ， 。

　　(2)又是一年清明節(jié)，真是 。

　　三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題2

　　一、拼寫(xiě)小冠軍。(10分)

　　pàn wàng xīn yì jī dòng shéng zi jiăng shù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　zhù shì yuàn yì lĭ huì shōu cáng tái jiē

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、區(qū)分雙胞胎。(10分)

　　耍( ) 帶( ) 坑( ) 鉤( ) 錢(qián)( )

　　要( ) 戴( ) 抗( ) 釣( ) 線( )

　　堅(jiān)( ) 繼( ) 藍(lán)( ) 示( ) 縣( )

　　豎( ) 斷( ) 籃( ) 視( ) 具( )

　　三、詞語(yǔ)錦囊。我不但會(huì)填，還會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)呢。(12分)

　　( )( )聞名 舍( )求( ) ( )應(yīng)( )合

　　恍然( )( ) ( )( )以償 大顯( )( )

　　嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：

　　不知不覺(jué)：

　　四、選擇正確的字填在括號(hào)里。(8分)

　　操 燥 澡 躁

　　1、伸手彎腰來(lái)做( )。做事細(xì)心莫急( )。

　　2、滿身污垢要洗( )。氣候干( )如火燒。

　　辨 辯 辮 瓣

　　3、小小( )子真漂亮。清晨花( )掛露珠。

　　4、真假美丑要( )清。被人誤解要爭(zhēng)( )。

　　五、把下面的諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)

　　1、媽媽說(shuō)：“人無(wú)完人，，要多看看別人的優(yōu)點(diǎn)。”

　　2、“千里之行，____________。”讓我們從小事做起，從平時(shí)做起。

　　3、我得了第一名，老師對(duì)我說(shuō)：“，更進(jìn)一步。”

　　4、當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，要相信“___________眼見(jiàn)為實(shí)。”

　　六、默寫(xiě)古詩(shī)《尋隱者不遇》。(8分)

　　，。

　　，。

　　七、對(duì)癥下藥。(10分)

　　1、修改病句。(3分)

　　(1)我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好風(fēng)氣。

　　(2)我吃飯拿起筷子。

　　(3)考試前，我已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。

　　2、紅軍戰(zhàn)士征服了大雪山。(3分)

　　(1)改成“把”字句：

　　(2)改成“被”字句：

　　3、用下面的詞語(yǔ)說(shuō)句子。(4分)

　　不但.........而且........：

　　簡(jiǎn)單：

　　八、把下列句子排成一段通順的話。把序號(hào)寫(xiě)在前面( )里。(5分)

　　( )從一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)數(shù)字里可以看出來(lái)，一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，因此，每只貓頭鷹一年能為人類(lèi)保護(hù)一噸多糧食。

　　( )它能夠從天空中直接沖到田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠從地上抓起來(lái)。

　　( )人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣妒蟮哪苁郑M職的“英雄”。

　　( )其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。

　　( )首先，貓頭鷹捉老鼠的技能十分高超。

　　九、開(kāi)心閱讀。(9分)

　　有一只小白鴨，常常借了別人的東西忘了還。雞媽媽的

　　小花盆，兔弟弟的小花傘，小胖豬家的小水壺........全放在它

　　家里了。雞媽媽、兔弟弟和小胖豬決定想個(gè)辦法幫助小白鴨

　　改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。

　　這天，它們?nèi)齻€(gè)來(lái)到小白鴨家，對(duì)它說(shuō)：“小白鴨，你的新自行車(chē)能借我們用一下嗎?”小白鴨雖然心里有些舍不得，可還是把車(chē)交給了它們：“這是新車(chē)，你們要小心騎。”“放心吧，我們一定會(huì)小心的。”三個(gè)朋友齊聲說(shuō)。

　　一天過(guò)去了，它們沒(méi)有來(lái)還車(chē)。兩天過(guò)去了，它們還是沒(méi)有來(lái)還車(chē)。小白鴨要去辦事了，它想：我還是騎舊自行車(chē)吧。小白鴨去庫(kù)房取它的舊自行車(chē)，哇——它發(fā)現(xiàn)借的雞媽媽、小白兔和小胖豬的東西全放在那兒，怎么都忘了還呢?

　　小白鴨臉紅了，它趕緊把這些東西掛在車(chē)上，給雞媽媽他們送去。

　　1、小白鴨有個(gè)不好的習(xí)慣，就是，后來(lái)、

　　、幫助它改掉了這個(gè)不好的習(xí)慣。(4分)

　　2、短文第2自然段的主要內(nèi)容是什么?在正確的后面畫(huà)“√”。(1分)

　　(1)小白鴨和兔弟弟是好朋友。( )

　　(2)雞媽媽、兔弟弟和小胖豬向小白鴨借自行車(chē)，小白鴨雖然有些舍不得，但還是借給了它們。( )

　　(3)雞媽媽向小白鴨借來(lái)了自行車(chē)。( )

　　3、你喜歡小白鴨嗎?為什么?(2分)

　　4、雞媽媽它們幫助小白鴨的辦法好不好?談?wù)勀愕目捶ā?2分)

　　十、妙筆生花。(20分)

　　我們的身邊生活著各種各樣的人，父母、親友、鄰居、伙伴......你最想寫(xiě)的人是誰(shuí)呢?把他(她)介紹給大家認(rèn)識(shí)吧。記住，要使人印象深刻，就一定要突出人物的特點(diǎn)。

　　要求：1、通過(guò)事情來(lái)寫(xiě)出人物特點(diǎn)。

　　2、描寫(xiě)要具體。

　　3、書(shū)寫(xiě)工整，300字左右。