備考高中英語教師資格證
備考高中英語教師資格證
教師資格證書制度是國家對教師實行的特定職業(yè)許可制度,是保障教師具備基本的從業(yè)素質而對教師的資格進行審核許可的制度。如何備考英語資格證。接下來學習啦小編為你整理了備考高中英語教師資格證，一起來看看吧。
備考高中英語教師資格證策略
疏通重點知識，掌握理論基礎
根據(jù)自己所報的學科和學段，將一個月的時間具體分配各個考試科目里面去。然后具體根據(jù)每個學科不同章節(jié)內容的多少來分配時間，對于知識點繁多，比較難的章節(jié)，可以適當?shù)膶Ψ峙鋾r間。以備考小學英語教師資格證為例，可以用一周的時間來學習綜合素質，再用兩周的時間來梳理教育教學知識與能力。還有一周的時間可以將前面的知識進行一個整合。要了解哪些知識點是重點，哪些是次重點，哪些是?？键c，從而構建教師資格證考試各科目的整體框架。
理論知識與做題相結合
有了前一階段對知識點的整合之后，對各科目的知識點有了大致的了解，但是要加深理解和記憶還需要與題目結合起來，避免出現(xiàn)知道知識點卻不會做題的現(xiàn)象。在這個時候可以選擇模擬題和真題相結合的方法。做題時要認真，切忌馬馬虎虎對待，只有保持認真的態(tài)度，才能養(yǎng)成良好的習慣。做完題在看答案解析的時候，不僅要去看正確錯誤。還要分析它所考察的知識點和涉及的相關的知識點。將知識點再回到書本上來，將知識點再復習一遍。
保持做題量，定時模擬
在第三個階段，主要是鞏固前兩個階段學習的效果。除了每天要保障時間來回顧大腦里的知識框架，還要進行定時的模擬，提高應試技巧。當然，在這個階段，主要以練習真題為主。保持良好的做題狀態(tài)，才能在考場上應對自如。
同時，在這個時候，保持良好的心理狀態(tài)也是至關重要的，有了充分的備考之后，相信自己一定能在考試中手到擒來。
備考高中英語教師資格證方法
一、如何克服心理疲勞
首先，明確學習目的
動力來源于目的，只有樹立自己的學習目的，才會產生強大的學習動力。經驗教訓表明，學習目的明確與否，學習的動力有多大，對心理疲勞的影響極其巨大。
其次，培養(yǎng)學習興趣
有了興趣，學習才會有積極性、自覺性、主動性，才能使心理處于一種良好的競技狀態(tài)。因此，培養(yǎng)自己的學習興趣，是克服心理疲勞的關鍵。
第三，注意學習多樣化
學習本身就是枯燥單調的，多次重復的學習某門課程或章節(jié)內容，會出現(xiàn)厭倦情緒。因此，大家不妨將各門課程交替起來進行復習。
如果交替學習各門課程仍不能消除心理疲勞，就應該考慮暫時停止學習。因為此時學習不但沒有效果，反而加重了心理疲勞。
二、學會復習的藝術
在有限的時間內，能否以“綱”為綱，以“本”為本，緊扣知識點，突出重點，突破難點，消除疑點，抓住考點，強化熱點，是提高復習效率的重要保證。
1.形成知識結構
復習的一個重要方法是形成知識結構來幫助自己理解和鞏固知識點，復習時使知識連點成線，聯(lián)線成網。
2.攻克難點
不同的知識點都會存在一些不易掌握，這些都是在前期需要攻克的地方，否則隨著復習的深入，信息量的增加難點會變得尤為突出。因此，如果前期部解決難點，就會為后面的復習造成不必要的麻煩。
3.疑點消除
疑點的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的“隔閡”，二是要深化知識點，澄清知識間的“是非”。疑點出自于對知識的片面理解和一知半解，若將相關知識進一步拓寬深化，則疑點自破。
4.重點內容聯(lián)系具體事例
考試前復習中，對重點再不能夠“空對空”，而應立足于整個教材，將一些凌亂的基本事實置于某一重點內容的指導之下。多側面進行聯(lián)想，有利于加深對本質和原因的認識，一舉兩得。
5.分析考點
教師資格考試考查點的設置雖無一定的規(guī)律性，但考前復習中仍可以通過分析歷年來的考查點，總結出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點的聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結出解決這一考查點問題的規(guī)律性的方法。
6.熱點變形
教師資格考試所考查的基礎知識，解題思路變化并不大，只是在題目的設計上略加改變，或因果倒置等，因此，考前復習要注意充分領會所學知識會為與適用條件和范圍，特別應注意運用自己所掌握知識在新情景下解決問題。
三、高原現(xiàn)象
當考生在復習迎考過程中遭遇高原期時，切忌急躁或喪失信心，應找出自己學習方法、學習積極性等方面的原因，向成功者請教，樹立起成功的信念。需要強調指出的是，幾乎每一位考生朋友都要經過高原現(xiàn)象階段，有些考生朋友甚至可能會遭遇數(shù)次，這就需要及時調整復習進度，在科學用腦，提高復習效率上多下功夫。
四、重視復習“錯誤”
錯誤往往是很難避免的;同時也是很有價值的，錯誤對我們的價值就在于“吃一塹，長一智”。錯誤原因大致有：概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題，以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯覺問題等。如果在應考復習中注意復習“錯誤”，就能有效地避免在考試時再犯相同類型的錯誤。
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