放寒假了,很多同學都應該已經做好了玩?zhèn)€痛痛快快的計劃,下面小編給大家整理了關于四年級數學寒假作業(yè)練習題及答案的內容，歡迎閱讀，內容僅供參考!

四年級數學寒假作業(yè)練習題及答案

1.已知一億滴水大約重9000000克，我國大約有14億人，如果每人節(jié)約一滴水，那么全國大約可以節(jié)約多少噸水?(3分)

2.已知一個正方形廣場邊長為400米，它的占地面積是多少公頃?(4分)

3.李爺爺家有一個長方形果園，長3000米，寬2000米，如果每平方千米需要施肥4噸，那么這個果園一共需要多少噸肥料?(4分)

4.用量角器分別畫出45°和135°的角。(4分)

5.學校要購進132套桌椅，每套桌椅的價格是87元，張老師帶了10000元夠嗎?(4分)

答案

1.由已知條件“我國大約有14億人，如果每人節(jié)約一滴水”得，全國會節(jié)約14億滴水。

9000000克=9000千克=9噸

14×9=126(噸)

答：全國大約可以節(jié)約126噸水。

2.400×400=160000(平方米)=16(公頃)

答：它的占地面積是16公頃。

3.3000×2000=6000000(平方米)=600公頃=6平方千米

6×4=24(噸)

答：這個果園一共需要24噸肥料。

4.略

5.132×87=11484(元)>10000元

答：張老師帶了10000元不夠。

小學4年級數學80分正常嗎

因人而異，對于基礎好的學生來說，肯定是不正常的，但是對于基礎一般的學生來說，屬于正常范圍。小學4年級數學考80分，說實話這個分數有點少了。

因為年級越高題越難，四年級的數學相對比較簡單，學生要考到95分以上才能算好成績，小學的基礎一定要打牢，這樣才能在孩子上初中的時候不那么費勁，而且初中的授課進度，學習的知識點都比小學大幅增加，因此學生一定要抓緊機會去補救，避免影響初中的學習。

提高四年級數學成績的方法

1、學好加減乘除口訣，把基礎的計算能力提高，這是提高數學成績的重中之重，這樣在后面的數學學習中有著很大的好處。計算是數學的基礎，口算又是計算的基本，所以平日里一定不要忽視口算的訓練，由量變到質變，孩子的計算能力、數學成績一定有所提高。

2、公式法

孩子要學會運用定律、公式、規(guī)則、法則來解決問題的方法。它體現的是由一般到特殊的演繹思維，公式法簡便、有效，也是孩子學習數學必須學會和掌握的一種方法。但家長一定要讓孩子對公式、定律、規(guī)則、法則有一個正確而深刻的理解，并能準確運用。

3、訓練專注力

很多四年級學生都有這樣的“小毛病”，明明會做的題，一做就出錯，其實都是學生做題時的專注力不夠。平時做題的時候，讓學生養(yǎng)成做完再休息的習慣，如果作業(yè)較多，可以分成小段來完成，但每一小段必須是一次性完成，慢慢地培養(yǎng)學生的專注力。

四年級數學學習方法

抓住課堂

數學學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實思想方法遠遠重要于某道題目的解答。

樹立簡單方法解決問題的意識

利用多種不同的方法解決同一個問題，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開拓解題思路，并更好地體會數學的基本思想。例如在解兩步和三步應用題時，用最簡單的方法解決問題。將復雜的問題簡單化是數學的基本思想。這需要孩子在解決具體的數學問題的過程中尋找簡便的方法。

勤思考，多提問

首先對于老師給出的概念、規(guī)律，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態(tài)度，尤其是數學。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。

四年級數學知識點

1積的變化規(guī)律

1、兩個數相乘，一個因數擴大(或縮小)N倍，另一個因數不變，那么zhi它們的積也擴大N倍。(N為非0自然數)。

2、一個因數擴大a倍，一個因數擴大b倍，積就擴大a×b倍。

3、兩個數相乘，一個因數擴大了N倍，另一個因數縮小了N倍，那么它們的積不變。

4、總結：積的變化規(guī)律是指因數的變化所引起的積的變化。如一個因數擴大n倍，另一個因數不變，則積也擴大n倍。一個因數擴大n倍，另一個因數縮小n倍，則積不變。

2乘積定義

乘積是數學中多個不同概念的稱呼。算術中，兩個數或多個數相乘得到的結果稱為它們的積或乘積。當相乘的數是實數或復數的時候，相乘的順序對積沒有影響，這稱為交換性。當相乘的是四元數或者矩陣，或者某些代數結構里的元素的時候，順序會對作為結果的乘積造成影響。這說明這些對象的乘法沒有交換性。

當相乘的對象多于兩個的時候，常常使用連乘號∏(大寫的π)表示。就如同多個對象的加法使用∑作為符號一樣。一般約定，相乘的對象只有一個的時候，乘積是對象本身;沒有相乘的對象時也可以約定所謂的“空積”為1。