小學(xué)關(guān)于花的看圖作文

　　老師用了一張圖，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作文

　　曼陀羅花?

　　印度?

　　壇場(chǎng)?

　　這張圖，讓一位不想學(xué)作文的孩子，愛(ài)上了寫(xiě)作。

　　并在一次作文中寫(xiě)下這段話：

　　“有一次，他先放了一張曼陀羅花的照片，讓我們觀察。這花是如何開(kāi)的?“看，這花葉如何伸展?”他說(shuō)。我們?nèi)嫉纱笱劬?mdash;—這花是粉紫色的，花兒從中間的花蕊向外伸展，就像是一團(tuán)小孩圍繞著母親要糖。“這張圖片又展現(xiàn)了花哪些特點(diǎn)?”他又放了填色書(shū)版的曼陀羅花，圍繞中心的花表現(xiàn)得更加明顯。最后他引入了課題，圍繞中心寫(xiě)文章。”

　　文章的作者是丁丁老師中級(jí)班學(xué)生陳思祺，她寫(xiě)過(guò)一篇作文——《神奇的他》。從孩子的筆，來(lái)窺探這位作文名師的魅力。

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　　本文作者：會(huì)呼吸的作文

　　來(lái)源公眾號(hào)：丁丁老師