總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的學(xué)生心理主題活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生心理主題活動(dòng)總結(jié)1

早在《周禮》一書(shū)中，已有“中秋”一詞的記載。后來(lái)貴族和文人學(xué)士也仿效起來(lái)，在中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托情懷，這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)，一直到了唐代，這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日《唐書(shū)太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”，這個(gè)節(jié)日盛行于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。

中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類(lèi)的神話故事流傳甚廣。同學(xué)們一一了解了中秋節(jié)各個(gè)朝代的傳說(shuō)：中秋傳說(shuō)之一――嫦娥奔月;中秋傳說(shuō)之二――吳剛折桂;中秋傳說(shuō)之三――朱元璋與月餅起義。學(xué)生們還饒有興趣地布置軟木板，用丟棄的月餅包裝盒制作城市建筑模型，既環(huán)保又開(kāi)發(fā)了同學(xué)們的動(dòng)手能力和想象力，結(jié)合時(shí)代潮流體現(xiàn)了濃濃的中國(guó)情。

通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)和故事傳說(shuō)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和熱愛(ài);而且也使同學(xué)們懂得感恩回報(bào)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，用以報(bào)答父母恩情。

這次班會(huì)給同學(xué)們留下美好深刻的回憶，這次慶中秋主題班會(huì)讓我們今后更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，更加友好快樂(lè)地相處，使中華傳統(tǒng)文化得到更好的傳承。

學(xué)生心理主題活動(dòng)總結(jié)2

疫情突如其來(lái)，地理學(xué)子開(kāi)啟“宅寢”模式，遵守校園防疫規(guī)定共抗疫情。終日面對(duì)著小小的寢室，窗外滿園的春光而不能暢游，不知你是否會(huì)有焦慮、抑郁、無(wú)力這樣的心情？是否會(huì)由于疫情的反復(fù)，且同時(shí)面臨科研、畢業(yè)和就業(yè)等壓力，而感到無(wú)所適從？在這一特殊時(shí)期，為了保障地理學(xué)子身心健康，幫助大家改善情緒，更好面對(duì)壓力，塑造積極樂(lè)觀的心態(tài)，地理科學(xué)學(xué)院于2022年3月29日線上舉辦研究生心理健康教育主題班會(huì)，邀請(qǐng)華東師范大學(xué)心理健康教育與咨詢(xún)中心陳潔宇老師為同學(xué)們做《疫情下的情緒調(diào)節(jié)和減壓技巧》主題講座。華東師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院黨委副書(shū)記羅藝?yán)蠋熅€上參加本次講座，院團(tuán)委書(shū)記王純老師主持講座。

羅藝?yán)蠋熓紫雀兄x陳潔宇老師能夠在這一特殊時(shí)期在線上為同學(xué)們開(kāi)展講座，她叮囑同學(xué)們?cè)诒Ｖ厣眢w的同時(shí)，也要關(guān)注心理健康，調(diào)節(jié)好自己的情緒，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)疫情和學(xué)習(xí)生活。希望參會(huì)同學(xué)能夠積極互動(dòng)提問(wèn)，學(xué)有所獲。

陳潔宇首先老師和大家互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)大家“現(xiàn)在都被封印在哪里？”“被封印的這些日子還好嗎？”。而同學(xué)們紛紛表示自己現(xiàn)在被封印在公寓宿舍中，但同時(shí)大家都肯定自己的生活需求有保障。陳潔宇老師以自己被“封印”二十余天的經(jīng)歷為例，分享了從恐懼，轉(zhuǎn)為焦慮、擔(dān)心，漸漸有些憤怒，最終安心的情緒歷程。

陳老師告訴大家，如果大家在這段時(shí)期也出現(xiàn)過(guò)這些負(fù)面情緒是正常的，要從進(jìn)化心理學(xué)的視角來(lái)看待負(fù)面情緒，它能夠幫助我們對(duì)重要的情境做出反應(yīng)，并幫助我們向他人傳達(dá)我們的意圖。因此，同學(xué)們要學(xué)會(huì)接納自己的恐懼、焦慮、憤怒等負(fù)面情緒，調(diào)節(jié)情緒、控制情緒并不是要讓情緒消失，需要做的是解碼情緒帶給我們的信息。

針對(duì)以上幾種負(fù)面情緒，陳潔宇老師向我們介紹了兩種自我調(diào)節(jié)的方法。第一是包括“覺(jué)察”、“平靜”、“接納”和“認(rèn)知”四部分的負(fù)面情緒管理法。第二是“自我關(guān)懷四式”情緒調(diào)節(jié)減壓小技巧。

陳潔宇老師號(hào)召大家保持良好的身體狀態(tài)，放松心靈、學(xué)會(huì)與焦慮共處，給自我以鼓勵(lì)和關(guān)懷的同時(shí)尋求支持和資源，并向大家推薦了全國(guó)、上海市、學(xué)校的心理服務(wù)熱線，以及學(xué)校的“在線同輩互助心理支持平臺(tái)”等資源渠道。

陳潔宇老師向大家推薦心理支持渠道

最后，羅藝?yán)蠋煂?duì)陳潔宇老師的分享表示感謝，并期待陳老師為有需要的同學(xué)們做個(gè)案答疑。羅老師鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)科研之余，能夠放松身心，以地理人的視角來(lái)看待疫情防控，遵守防疫規(guī)定，建立陽(yáng)光心態(tài)，緊密團(tuán)結(jié)、互幫互助，眾志成城共抗疫情。

學(xué)生心理主題活動(dòng)總結(jié)3

為了迎接5.25大學(xué)生心理健康日，在蘭州商學(xué)院學(xué)生工作部、大學(xué)生心理健康中心、大學(xué)生心理協(xié)會(huì)、工商管理學(xué)院團(tuán)學(xué)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，20xx級(jí)工商管理（4）班按照“親近你我，給力幸?！钡幕顒?dòng)主題，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的特色和本班學(xué)生心理狀況召開(kāi)了主題班會(huì)。通過(guò)本次班會(huì)，對(duì)于本班同學(xué)造就健康自我、陶冶情操、建立自信，提高人際交往，增加心理素質(zhì)，奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)心他人起到了積極影響；推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的心理保障意識(shí)；對(duì)于改善人際關(guān)系具有良好的促進(jìn)作用。學(xué)生積極響應(yīng)、會(huì)上踴躍發(fā)言，本次班會(huì)取得圓滿成功！現(xiàn)將本次“5.25”大學(xué)生心里健康日主題班會(huì)的情況匯報(bào)如下：

一、搞好宣傳、認(rèn)真部署：

為了搞好本次班會(huì)，我班班委成員積極協(xié)助，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、組織委員都為本次班會(huì)的召開(kāi)做了宣傳和組織工作，營(yíng)造了廣泛動(dòng)員全班同學(xué)、人人參與的氣氛。

二、制作書(shū)簽、了解活動(dòng)

我班同學(xué)積極響應(yīng)校團(tuán)委、團(tuán)學(xué)辦公室、工商管理學(xué)院侯院長(zhǎng)的倡議，按照要求制作“5.25大學(xué)生心理健康日”宣傳的漂流標(biāo)簽，以每個(gè)宿舍兩張的具體數(shù)量圓滿完成了任務(wù)。通過(guò)制作書(shū)簽，使我班同學(xué)深入了解、親身體會(huì)了“5.25大學(xué)生心理健康日”的主題和內(nèi)容，提高了同學(xué)們對(duì)心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，對(duì)于以后心理健康活動(dòng)的開(kāi)展具有深遠(yuǎn)意義。

三、主題班會(huì)、情景再現(xiàn)：

（一）召開(kāi)時(shí)間：5月23日下午17:20分

（二）召開(kāi)地點(diǎn)：和平校區(qū)教學(xué)樓E樓212室

（三）參加會(huì)議人員：20xx級(jí)工商管理（4）班全體同學(xué)（54人）

（四）活動(dòng)主要內(nèi)容：

1、“5.25大學(xué)生心理健康日”宣傳課件（ppt）播放

2、心里委員劉琦輝向全班同學(xué)介紹我校5.25大學(xué)生心理健康宣傳活動(dòng)具體事宜

3、同學(xué)們自由發(fā)言，就5.25大學(xué)生心理健康日和大學(xué)生心理健康知識(shí)進(jìn)行討論和探討

4、班長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言

（五）班會(huì)內(nèi)容：

班會(huì)上，我班同學(xué)認(rèn)真觀看了宣傳課件，并對(duì)課件內(nèi)容進(jìn)行了評(píng)價(jià)和討論，在歡聲笑語(yǔ)的氣氛中，深刻地體會(huì)到了“5.25大學(xué)生心理健康日”的意義。同時(shí)，認(rèn)真聆聽(tīng)了心理委員對(duì)我校大學(xué)生心理健康活動(dòng)周活動(dòng)介紹，感受到我校對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題和5.25大學(xué)生心理健康日的重視，表示要積極配合學(xué)校、學(xué)院，開(kāi)展活動(dòng)。

在接下來(lái)的自由發(fā)言中，同學(xué)們圍繞著“親近你我，給力幸?！钡闹黝}和“5.25大學(xué)生心理健康節(jié)”以及“大學(xué)生心理健康問(wèn)題”展開(kāi)討論，大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)，表達(dá)了自己最真摯的想法，把學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題、矛盾都說(shuō)了出來(lái)相互學(xué)習(xí)和討論，把會(huì)議推向高潮。

最后，班長(zhǎng)對(duì)本次班會(huì)做了總結(jié)性發(fā)言，他指出：“大學(xué)生心理健康工作是班級(jí)日常工作中的重要組成部分，每個(gè)班級(jí)成員都應(yīng)該積極配合心理委員的工作，及時(shí)、高效地完成校、院對(duì)我班心理健康工作安排的任務(wù)，促進(jìn)20xx級(jí)工商管理（4）班全體同學(xué)的身心健康?！卑鄷?huì)在《同一首歌》的歌聲中結(jié)束，取得了良好的效果。

四、班會(huì)意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

通過(guò)這次班會(huì)，大家在觀看、發(fā)言、聆聽(tīng)、思考的同時(shí)，也進(jìn)行了一次心靈之海的探索活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極，推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系具有良好的促進(jìn)作用。從同學(xué)們參與情況和反饋信息看，同學(xué)們內(nèi)心深處體會(huì)到了大學(xué)生心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中，心理健康更加重要，清醒的認(rèn)識(shí)到只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。

雖然本次“5.25大學(xué)生心理健康主題班會(huì)”已經(jīng)圓滿結(jié)束，但本次班會(huì)從組織、宣傳、召開(kāi)、結(jié)束積累了許多經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也有不少問(wèn)題有待改善。比如：活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作欠缺，像宣傳時(shí)沒(méi)有通俗語(yǔ)言貼切介紹本活動(dòng)；時(shí)間較短并且項(xiàng)目較少；內(nèi)容比較單一，數(shù)量較少；由于是第一次心理健康班會(huì)，同學(xué)們比較陌生，對(duì)本次活動(dòng)建議太少。

“解讀心理秘密，了解自己，是一切成功的基石”。此次班會(huì)雖然圓滿，但就20xx級(jí)工商管理（4）班同學(xué)心理健康工作而言，僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕。在以后的工作中，還需要加大心理學(xué)知識(shí)的傳播力度和加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理指導(dǎo)，由點(diǎn)及面，將大學(xué)生心理健康工作貫穿整個(gè)班級(jí)內(nèi)部，使我班每個(gè)人都能成為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人。讓每位同學(xué)的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光。

最后，感謝工商管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次班會(huì)的支持和指導(dǎo)；感謝20xx級(jí)工商管理（4）班班委的協(xié)助；更感謝20xx級(jí)工商管理（4）班54名同學(xué)的積極參加。因?yàn)橛心銈兊母冻霾庞形覀儼嗟闹黝}班會(huì)的圓滿成功落幕，因?yàn)橛心銈兊暮献?，才有大家的一致好評(píng)。謝謝?。。?！

再一次預(yù)祝蘭州商學(xué)院“親近你我，給力幸福”大學(xué)生心理健康周活動(dòng)取得圓滿成功，為更多的同學(xué)送去更多的心靈慰藉，活動(dòng)更加出彩成功！

學(xué)生心理主題活動(dòng)總結(jié)4

為進(jìn)一步做好疫情防控背景下學(xué)生的心理問(wèn)題疏導(dǎo)和幫扶工作，提高學(xué)生的心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，以積極心態(tài)科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，4月中旬，文法學(xué)院面向本科生各班級(jí)開(kāi)展“‘疫’路同行·為心賦能”心理健康教育主題班會(huì)。

會(huì)上，輔導(dǎo)員老師從疫情期間大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題引入，如學(xué)業(yè)焦慮、人際交往、網(wǎng)絡(luò)成癮等，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈共鳴和熱烈討論。隨后，從春季容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題，如何識(shí)別、排解心理壓力，如何盡快適應(yīng)疫情防控期間的校園生活、如何正確處理人際關(guān)系等方面，通過(guò)PPT展示、視頻播放等形式，向同學(xué)們進(jìn)行了詳細(xì)講解和交流互動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們要正視心理問(wèn)題，學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交流溝通，積極尋求緩解心理壓力的方法，提高自助互助能力。最后，輔導(dǎo)員老師給同學(xué)們提出三點(diǎn)希望：疫情防控期間，希望大家暢通信息渠道，科學(xué)防控疫情，不信謠，不傳謠，堅(jiān)定抗疫必勝信心；保持良好心態(tài)，規(guī)律作息，注意飲食健康，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，充分享受豐富多彩的校園生活；樹(shù)立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，夯實(shí)自身專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。會(huì)后，法學(xué)20-2班心理委員佘采薇同學(xué)表示：“這次心理主題班會(huì)，同學(xué)們都各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己近期的困惑和壓力，本身就是一種解壓方式，我覺(jué)得非常有用。相信接下來(lái)我們會(huì)以更好的心態(tài)，正確處理疫情防控期間遇到的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和生活上的壓力?！?/p>

此次心理健康教育主題班會(huì)的召開(kāi)，有助于同學(xué)們養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心態(tài)，更有利于當(dāng)前形勢(shì)下我院學(xué)生心理健康教育工作的進(jìn)一步開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，營(yíng)造了和諧健康的校園文化氛圍。

學(xué)生心理主題活動(dòng)總結(jié)5

疫情當(dāng)前，無(wú)論是學(xué)生的身體健康還是心理健康都不可忽視，為緩解學(xué)生心理焦慮，提高學(xué)生疫情防控心理素質(zhì)和心理免“疫”力，積極推進(jìn)學(xué)生心理健康教育，4月10日晚，化工學(xué)院各班開(kāi)展了“心理戰(zhàn)疫”主題班會(huì)，各班同學(xué)積極參加。

班委首先通過(guò)播放防疫視頻讓同學(xué)們能夠正確認(rèn)識(shí)新冠肺炎，再?lài)@當(dāng)前疫情形勢(shì)和心理防疫要求，結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)同學(xué)們要理性面對(duì)疫情，在封校隔離期間保持平和的心態(tài)，積極向上，滿懷戰(zhàn)勝疫情的信心，最后班委向同學(xué)們分享了緩解心理壓力的方法，表示希望同學(xué)們能夠做好疫情期間心理防護(hù)，積極應(yīng)對(duì)焦慮情緒，在疫情的壓力下學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，同學(xué)們也表示將保持樂(lè)觀的心態(tài)，積極為抗擊疫情做出貢獻(xiàn)，做到既能夠身體抗疫，也能夠在心理上戰(zhàn)疫。

此次班會(huì)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)情緒的方法，并在疫情下懂得了珍愛(ài)生命、關(guān)注健康、自主管理的意義，且有利于同學(xué)們以更加積極健康的心理狀態(tài)直面疫情，戰(zhàn)勝疫情。

學(xué)生心理主題活動(dòng)總結(jié)6

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召，自我校心理健康網(wǎng)絡(luò)建立以來(lái)，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對(duì)營(yíng)造健康、樂(lè)觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。11—12學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過(guò)常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問(wèn)題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢(xún)?nèi)龡l主線開(kāi)展工作。具體總結(jié)如下：

在20--年四月份的時(shí)候09級(jí)心理班25名同學(xué)分別被派往經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、初等教育學(xué)院、傳媒學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院、政治與歷史學(xué)院、文學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、法學(xué)院、建筑工程學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、俄羅斯語(yǔ)言學(xué)院、蒙古語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)與化學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、旅游管理與地理科學(xué)22個(gè)學(xué)院報(bào)道，并配合各個(gè)院系開(kāi)展心理活動(dòng)普及心理學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育。

心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo)，樹(shù)立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀。以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心;以他助，互助，自助為機(jī)制，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問(wèn)題。同時(shí)也為迎接525心理健康節(jié)做準(zhǔn)備。在各位同學(xué)到各個(gè)院系報(bào)道之后作為心理健康助理，根據(jù)各個(gè)院系心理健康方面需要，結(jié)合各院系活動(dòng)要求，配合各院系導(dǎo)員、學(xué)工辦等，開(kāi)展了豐富多彩的心理健康活動(dòng)還有極具心理學(xué)人文知識(shí)的講座，受到了廣大大學(xué)生的好評(píng)。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)具體開(kāi)展以下兩種形式的種活動(dòng)：

一、心理講座

我班的--和---于20--年6月16日在建筑工程學(xué)院心開(kāi)展了有關(guān)大學(xué)生幸福價(jià)值觀的講座，賈宇和郭榮雪的精彩講座不斷地博得在場(chǎng)同學(xué)的掌聲。他們的講座內(nèi)容設(shè)計(jì)的新穎，主題貼近當(dāng)代大學(xué)生的生活，開(kāi)展的過(guò)程中還加入了一些精心設(shè)計(jì)的小活動(dòng)，增添了趣味性，整個(gè)講座過(guò)程充滿歡樂(lè)又不缺乏理論知識(shí)，而且內(nèi)容不僅僅涉及一些關(guān)于幸福的理論貫穿全部的更是怎樣獲得幸福的技巧及實(shí)踐指導(dǎo)。理論加實(shí)踐指導(dǎo)是這次講座的又一大亮點(diǎn)。再加上---與--的默契配合使得這次講座圓滿成功。

我班的--同學(xué)在俄語(yǔ)系開(kāi)展了關(guān)于高校自殺的危機(jī)干預(yù)，據(jù)統(tǒng)計(jì)每年高校每10萬(wàn)人當(dāng)中有23個(gè)自殺，而且?guī)茁手饾u攀升，這是一個(gè)很沉重很現(xiàn)實(shí)的話題，所以很有必要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生打一個(gè)“預(yù)防針”讓他們明白生命的珍貴。這對(duì)這個(gè)問(wèn)題，楊靜在所在的俄語(yǔ)系開(kāi)展了這個(gè)講座，促進(jìn)提高高校大學(xué)生的心理健康。她的獨(dú)特設(shè)計(jì)及豐富的內(nèi)容給同學(xué)們留下了深刻的印象同時(shí)也讓他們懂得了生命的珍貴。在楊靜的精心設(shè)計(jì)下這次講座開(kāi)展的非常成功。

我班的--在教育科學(xué)學(xué)院開(kāi)展了關(guān)于意志力的講座，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)生子女現(xiàn)象多、參加社會(huì)實(shí)踐比較少、大學(xué)生體育鍛煉連時(shí)間比較少等特點(diǎn)，為了增強(qiáng)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生面對(duì)困難、挫折的應(yīng)對(duì)能力，他決定選意志力這個(gè)課題。其實(shí)很多時(shí)候女生想要有意志力，想要更堅(jiān)強(qiáng)，可往往面對(duì)困難時(shí)挫折時(shí)就會(huì)跨，缺乏一些相關(guān)的技巧。通過(guò)白桃的這次講座，讓她們獲得了更多的克服困難的方法，讓她們變的更有意志力。實(shí)踐證明這次講座的目標(biāo)達(dá)到了。

每位同學(xué)在各個(gè)院系針對(duì)各個(gè)院系的特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)的需求開(kāi)展了各具特色的心理講座，同學(xué)們都在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了很多心理學(xué)知識(shí)及實(shí)踐技巧。

二、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

我班的---在英語(yǔ)系開(kāi)展了團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，主要針對(duì)大一學(xué)生，主題活動(dòng)是握手與擁抱。對(duì)于大一新生，大學(xué)這個(gè)環(huán)境既陌生又新奇，來(lái)到這個(gè)新環(huán)境沒(méi)有以前的同學(xué)朋友，最重要的是沒(méi)有父母在身邊，因此需要建立良好的人際關(guān)系來(lái)獲得更多來(lái)自朋友的溫暖。建立良好的人際關(guān)系最重要的就是要學(xué)會(huì)與他人接觸，學(xué)會(huì)給他人溫暖。因此董俊霞選擇了擁抱與握手作為主題活動(dòng)?；顒?dòng)在室外空曠的場(chǎng)地進(jìn)行，活動(dòng)共120分鐘，進(jìn)行完之后也收到了良好的反饋，有的同學(xué)久久擁抱不愿放開(kāi)，有的甚至相擁而泣向?qū)Ψ酵侣蹲约旱男氖隆ｋm然相處短短一年，但大家的友誼奠定了磐石的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)剛好搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)，給大家感情流露的一個(gè)空間和時(shí)間。董俊霞作為大學(xué)生心理健康助理的個(gè)人的人格魅力及能力也為這次活成功進(jìn)行錦上添花，最終活動(dòng)獲得了圓滿成功。大家在各個(gè)院系開(kāi)展了各式各樣的心理活動(dòng)，在525心理健康節(jié)的進(jìn)行過(guò)程中，不僅凸顯了心理學(xué)班的每位同學(xué)的特色，更體現(xiàn)出了心理學(xué)的無(wú)限魅力。在一些反饋采訪中，參加各種心理活動(dòng)的同學(xué)和老師一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)及形式應(yīng)該定期的進(jìn)行，讓更多的呼大學(xué)子受益!

學(xué)生心理主題活動(dòng)總結(jié)7

為進(jìn)一步加強(qiáng)和推動(dòng)疫情期間大學(xué)生心理健康教育，普及心理健康知識(shí)，營(yíng)造健康和諧的校園育人環(huán)境，引導(dǎo)廣大學(xué)生培養(yǎng)理性平和的健康心態(tài)，以實(shí)際行動(dòng)積極弘揚(yáng)正能量，視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院于5月15日組織開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育線上主題班會(huì)。

班會(huì)伊始，我院教師提出“大學(xué)生心理健康”的話題，并就此話題展開(kāi)講述：“疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)是一場(chǎng)需要全民參與的戰(zhàn)役，我們無(wú)法前往抗疫一線為國(guó)家守門(mén)護(hù)墻，但是我們可以做到：正確認(rèn)識(shí)逆境與挫折，以理性平和、積極向上的良好心態(tài)去面對(duì)疫情下的學(xué)習(xí)與生活，關(guān)愛(ài)自我、了解自我、接納自我，即時(shí)關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，用自己力所能及的方式為抗疫助力?！彪S后，為幫助同學(xué)們了解并重視心理健康問(wèn)題，教師們不厭其煩地為同學(xué)們講解判定心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)、常見(jiàn)的心理問(wèn)題等，并針對(duì)同學(xué)們?cè)谝咔槠陂g，因?qū)W習(xí)與生活不便利而產(chǎn)生焦慮與不安的問(wèn)題，提出了行之有效的心理調(diào)節(jié)方法。

聽(tīng)完教師們的講述后，我院同學(xué)表示：在接下來(lái)的時(shí)間里，我們將以積極進(jìn)取的心態(tài)繼續(xù)關(guān)注國(guó)家和校園發(fā)布的疫情相關(guān)信息，堅(jiān)決做到重視而不恐慌。另外，我們將合理安排自己的時(shí)間，把課余時(shí)間運(yùn)用在值得的、有意義的事情上，把握自我提升的良好時(shí)機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，耐心研究，待到疫情結(jié)束，成功實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)。

班會(huì)結(jié)束前，我院學(xué)工辦老師再次強(qiáng)調(diào)：戰(zhàn)勝疫情曙光在前，但疫情的考驗(yàn)尚未結(jié)束，堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)，我院同學(xué)要充分了解科學(xué)的防疫方式、長(zhǎng)期保持情緒穩(wěn)定和良好的心態(tài)，以強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備和過(guò)硬的心理素質(zhì)投入到這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)。

本次班會(huì)，宣揚(yáng)了心理健康知識(shí)和理念，幫助了我院同學(xué)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高了我院同學(xué)克服困難、承受挫折的能力。身處疫情之中，做好自我調(diào)節(jié)與適應(yīng)，勞逸結(jié)合放松身心，我們相信今天的風(fēng)浪定會(huì)化作明日絢麗的彩虹！

學(xué)生心理主題活動(dòng)總結(jié)8

為關(guān)愛(ài)疫情防控下同學(xué)們的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生塑造積極陽(yáng)光心態(tài)，提高心理免疫力，傳遞“逆行者”正能量，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院18.1班于5月29日晚上7:00利用騰訊會(huì)議（會(huì)議ID：988990936）召開(kāi)了“疫情防控下的大學(xué)生心理健康教育”為主題的班會(huì)。參加此次班會(huì)的有18.1班兼職班主任王健飛副校長(zhǎng)、18.1班班主任趙巖老師，物理學(xué)院黨總支書(shū)記孫鵬和副書(shū)記宋梅列席了此次班會(huì)，班會(huì)由18.1班班長(zhǎng)宮明宇同學(xué)主持。

會(huì)議首先是觀看抗擊疫情宣傳片。從宣傳片中同學(xué)們更加深刻的體會(huì)到了在形勢(shì)嚴(yán)峻疫情面前，中國(guó)人民是如何做到眾志成城，共同抗疫。同時(shí)也感受到了“最美逆行者”們的付出，他們的精神深深鼓舞著同學(xué)們，豐富了同學(xué)們的精神世界。在隨后的觀后發(fā)言中，同學(xué)們紛紛表示在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)期會(huì)保護(hù)好自己，做到作息時(shí)間規(guī)律，克制焦慮情緒，認(rèn)真上好網(wǎng)課，做好身體和心理的調(diào)整，這也是為抗擊疫情做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同學(xué)們堅(jiān)信疫情雖然兇險(xiǎn)，但有祖國(guó)做后盾，有醫(yī)生保安康，有戰(zhàn)士衛(wèi)家國(guó)，有大愛(ài)齊抗?fàn)帲写蠹夜矓y手，即使我們能做的微乎其微，但我們眾志成城，也定能迎來(lái)春花爛漫時(shí)!

在家鄉(xiāng)參加抗疫志愿者活動(dòng)的張新鴿和陳海燕兩名同學(xué)向同學(xué)講述了她們?cè)趹?zhàn)疫過(guò)程中是如何積極開(kāi)展志愿者服務(wù)的。她們的抗疫志愿者服務(wù)工作雖然只是在門(mén)口卡點(diǎn)給進(jìn)出車(chē)輛登記、測(cè)量體溫、為社區(qū)孤寡老人送物資等微不足道的工作，但是她們通過(guò)此次的志愿者服務(wù)工作切身感受到在關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出并齊心協(xié)力為戰(zhàn)疫貢獻(xiàn)自己的力量是最值得回憶的青春記憶。

18.1班班主任趙巖老師對(duì)同學(xué)們的發(fā)言給予肯定，并從少刷手機(jī)，少看負(fù)面新聞；充實(shí)生活，不讓自己太閑；做好家居消毒和個(gè)人防護(hù)；維持規(guī)律、健康的生活作息等四個(gè)方面來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)調(diào)適自己的心態(tài)，提升自己的免疫力，讓陽(yáng)光心態(tài)來(lái)為自己保駕護(hù)航。

會(huì)議最后，18.1班兼職班主任副校長(zhǎng)王健飛老師首先表達(dá)了他對(duì)同學(xué)們的思念之情，并代表學(xué)校向同學(xué)們表示慰問(wèn)。健飛校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要正確審視自然和自己，應(yīng)該愛(ài)護(hù)和敬畏大自然，不能把自己欲望凌駕于大自然之上，用心呵護(hù)大自然才能生生不息！健飛校長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)們要通過(guò)此次疫情的發(fā)生，看到了最美逆行者帶來(lái)的溫暖，看到他們用生命書(shū)寫(xiě)出的大愛(ài)與擔(dān)當(dāng)；號(hào)召同學(xué)們時(shí)刻要與祖國(guó)同命運(yùn)，與祖國(guó)共患難，要做到時(shí)刻增強(qiáng)大局意識(shí)，公眾意識(shí)，不惜犧牲個(gè)人利益，并為做志愿者的同學(xué)點(diǎn)贊！最后，健飛校長(zhǎng)祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂(lè)，一切順利！

學(xué)生心理主題活動(dòng)總結(jié)9

這一學(xué)年的大學(xué)生活豐富多彩，對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解加深了很多。踏入大學(xué)已經(jīng)將近一年，我仿佛從一個(gè)孩子突然長(zhǎng)大了。通過(guò)心理知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與心理委員的培訓(xùn)，使我加快了適應(yīng)大學(xué)生活的節(jié)奏的速度，心理知識(shí)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

由于老師同學(xué)們的幫助，心理站人員的協(xié)作與配合，這一學(xué)年，我較多的參與了心理活動(dòng)的組織與參與。

在班級(jí)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我班的同學(xué)們?cè)诮M織下，都配合參加我們心理的咨詢(xún)，在心理咨詢(xún)室里認(rèn)真的對(duì)來(lái)到學(xué)校碰到的問(wèn)題跟老師進(jìn)行交流，并認(rèn)真對(duì)待老師的分析，在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃;在我們班級(jí)經(jīng)常發(fā)放一些心理資料同學(xué)之間進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論學(xué)習(xí)(如《心海揚(yáng)帆》《心里常見(jiàn)癥狀》等)，使我們班同學(xué)對(duì)心理知識(shí)通過(guò)相關(guān)材料的學(xué)習(xí)有了一定了解，部分同學(xué)有疑難問(wèn)題會(huì)找我聊天;對(duì)我們心理輔導(dǎo)站里認(rèn)為不錯(cuò)的網(wǎng)站，在班級(jí)成員們逐一介紹;當(dāng)有心理活動(dòng)要舉行時(shí)我還會(huì)在全班整體講給大家，隔天在各個(gè)同學(xué)面前逐一進(jìn)行具體講解，對(duì)同學(xué)們不明白的地方分析清楚，自己實(shí)在解決不了的向其他人咨詢(xún)明白后轉(zhuǎn)達(dá);班級(jí)同學(xué)積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，浙江師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院心理知識(shí)大比拼活動(dòng)筆試時(shí)50%以上同學(xué)報(bào)名并參加，可見(jiàn)對(duì)心理知識(shí)的重視。

在學(xué)院，競(jìng)選為美術(shù)學(xué)院大一心理助理，通知心理委員們參加各種心理活動(dòng)，并隔天提醒，確保按時(shí)盡量不缺勤;協(xié)助組織大一美術(shù)教育1，2兩班的心理班會(huì)的組織，購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)的紀(jì)念禮品，并帶領(lǐng)美教一班一只小分隊(duì)在學(xué)習(xí)到心理知識(shí)的基礎(chǔ)上快樂(lè)參加活動(dòng)，帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣;協(xié)助心理站長(zhǎng)組織“心理漫畫(huà)比賽”的組織與通知，做好宣傳工作，按時(shí)認(rèn)真收取同學(xué)們精心繪制的作品，并與其它心理委員們一起將作品整理記錄，自己也參加了心理漫畫(huà)的創(chuàng)作，并將心里漫畫(huà)的作品登記表及評(píng)審匯總表制成電子稿，按時(shí)寫(xiě)好心里漫畫(huà)活動(dòng)的總結(jié);協(xié)助組織心理知識(shí)大比拼的院級(jí)考試，按時(shí)下發(fā)考試通知，并找好合適教室進(jìn)行考試，做好幕后工作，考試結(jié)束后認(rèn)真評(píng)卷打分，參與選出優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)入校賽代表學(xué)院參加校級(jí)比賽，在比賽時(shí)做好協(xié)助工作，帶領(lǐng)熱愛(ài)心理知識(shí)的同學(xué)為美院加油喝彩，并繪制出“美院加油”字樣的加油海報(bào)為選手們加油，幫助選手們看管行李物品幫助他們解決他們需要解決的問(wèn)題，比賽結(jié)束，讓他們放松心情做好后期工作，指引拉拉隊(duì)們離開(kāi)，檢查是否有遺忘物品，比賽結(jié)束后，按時(shí)認(rèn)真寫(xiě)好“心理知識(shí)大比拼活動(dòng)”的院級(jí)及校級(jí)方案的初稿。

在學(xué)校，認(rèn)真對(duì)待心理委員培訓(xùn)與心理助理的培訓(xùn)，在自己的意見(jiàn)，討論學(xué)習(xí)心理問(wèn)題;并自己去找心理老師進(jìn)行咨詢(xún)，更加可以設(shè)身處地位同學(xué)們著想，了解他們的心情與狀態(tài)。

自身方面，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了自己的管理能力，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，使對(duì)心理知識(shí)的應(yīng)用進(jìn)一步提高。以后我要在提高自身知識(shí)技能的同時(shí)，更加加強(qiáng)自身心理健康修養(yǎng)，帶動(dòng)大家一起將健康的心理發(fā)展開(kāi)來(lái)，使大家都擁有一個(gè)快樂(lè)的幸福的的大學(xué)生活。

學(xué)生心理主題活動(dòng)總結(jié)10

為解決當(dāng)前在部分學(xué)生中存在的厭學(xué)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足以及怎樣正確處理青春期男女同學(xué)關(guān)系、玩與學(xué)的關(guān)系等問(wèn)題，我們按照“突出重點(diǎn)、先易后難，區(qū)別對(duì)待、全面推進(jìn)”的原則，在班級(jí)中實(shí)施了心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀、愛(ài)情觀、學(xué)習(xí)觀，取得了明顯效果。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、細(xì)心準(zhǔn)備、周密布置，為活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

為確?；顒?dòng)取得良好的效果，我們八年級(jí)六班活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真討論，對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行全面模擬、預(yù)測(cè)，對(duì)存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行了充分估計(jì)，并制定了應(yīng)對(duì)措施。我們分階段、分步驟嚴(yán)格按照即定方案進(jìn)行了實(shí)施。在活動(dòng)中，我們把班會(huì)討論作為一項(xiàng)重要措施，每周確保召開(kāi)2次班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。活動(dòng)氣氛活躍、學(xué)生反響強(qiáng)烈，取得效果顯著。

二、突出重點(diǎn)、精心解答，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展。

學(xué)生心理問(wèn)題和矛盾是中學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要攔路石。我們班級(jí)一貫高度重視，本著“學(xué)生問(wèn)題無(wú)小事”的原則經(jīng)常性地采取各種措施幫助學(xué)生解決，方法、渠道培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的判斷能力、邏輯推理能力和自我解決能力?；顒?dòng)中主要采取了以下措施：

首先在全體學(xué)生中開(kāi)展了自查和反思，尋找存在的心理問(wèn)題或矛盾，每個(gè)學(xué)生一個(gè)信封，全部書(shū)面上交給了活動(dòng)組長(zhǎng)。

其次，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組收到學(xué)生提出的問(wèn)題和矛盾后，逐條進(jìn)行了梳理、歸類(lèi)，從大的方面共分成三類(lèi)，一是超過(guò)5名學(xué)生提出的問(wèn)題列為普遍問(wèn)題;二是對(duì)不具有普遍性的問(wèn)題列為個(gè)性問(wèn)題;三是結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生未提出，但有可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題列為了可能問(wèn)題。活動(dòng)中共收到學(xué)生問(wèn)題15件，列為普遍問(wèn)題的2件，個(gè)性問(wèn)題11件，可能問(wèn)題2件。其中，學(xué)生提出最多的問(wèn)題包括戀愛(ài)與學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)還是相互矛盾、班級(jí)應(yīng)該怎樣進(jìn)行管理、犯了錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣辦、父母管的嚴(yán)和不管對(duì)學(xué)習(xí)有何影響、上課愛(ài)走神怎么辦、為什么正常的男女生交往會(huì)被認(rèn)為是早戀，等等。例如：班里一個(gè)女生課前玩手機(jī)，沒(méi)收以后心里不服氣，跟著我在辦公室耗著，我知道她是擔(dān)心我看她手機(jī)里的短信內(nèi)容，我就明確告訴她，我不會(huì)去翻看她的手機(jī)，讓她自己考慮清楚該如何處理。一節(jié)課以后她來(lái)了，說(shuō)話仍然強(qiáng)調(diào)自己的理由，與其談心，從班里的情況說(shuō)到她剛來(lái)的情況又說(shuō)到她對(duì)班級(jí)的看法，她也說(shuō)了很多，說(shuō)起班級(jí)的事情她很在意，意見(jiàn)很大，對(duì)班委的看法很偏激，我就告訴她假如她是班干部，會(huì)怎么做?假如那些事情她也出現(xiàn)過(guò)會(huì)怎么樣?我們嚴(yán)格要求班干部的同時(shí)是不是也要求了自己?我們有意見(jiàn)的時(shí)候是針對(duì)事情還是針對(duì)那個(gè)人?和她說(shuō)了很多，該女生也意識(shí)到了自己的問(wèn)題，說(shuō)出了帶手機(jī)這件事她考慮欠佳，自己的心態(tài)也需要調(diào)整。那次談心以后，在她的家長(zhǎng)那里我了解到該生在家里經(jīng)常說(shuō)謊，和我說(shuō)的也不完全是實(shí)話，因此針對(duì)這一點(diǎn)，我又在每一次的作業(yè)上給她留下一些語(yǔ)言，讓她體會(huì)其中的意思，幫助她正視自己的不足。前幾天課上講到一個(gè)誠(chéng)實(shí)的問(wèn)題，她又找到我，說(shuō)那是說(shuō)給她聽(tīng)的，讓我尊重她，我明確的告訴她，我不會(huì)故意為了誰(shuí)而不講一個(gè)什么課，也不會(huì)故意因?yàn)檎l(shuí)而去講一個(gè)什么課。尊重來(lái)源于彼此，心存芥蒂無(wú)故生疑，首先是對(duì)別人的不尊重，不尊重別人怎么要求別人尊重自己呢?冷處理以后，她好像想了很多，一切又依舊了。我想改變一定會(huì)有，但需要過(guò)程和耐心。

第三，研究解決對(duì)策。針對(duì)普遍問(wèn)題、個(gè)性問(wèn)題和可能問(wèn)題，我們活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了多次研究，制定了不同的解決方案。特別是對(duì)于一些普遍問(wèn)題，我們采取了班會(huì)集中討論方式和學(xué)生深思上交看法方式，并公布了班級(jí)網(wǎng)絡(luò)郵箱，有條件的學(xué)生通過(guò)郵箱發(fā)表各自不同的見(jiàn)解和看法，實(shí)現(xiàn)了教師學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)解決學(xué)生心理問(wèn)題。個(gè)性問(wèn)題采取個(gè)別談心方式，解決學(xué)生心理疑問(wèn)。對(duì)于苗頭性問(wèn)題，以講事例、學(xué)名人、講經(jīng)驗(yàn)等方式，為學(xué)生解決潛在思想問(wèn)題。針對(duì)班里近期出現(xiàn)的打架問(wèn)題，除去學(xué)校要求的回家反思教育以外，我還在班里開(kāi)展了“打架能解決什么”的問(wèn)題討論會(huì)，明確武力不可能解決一切矛盾的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了某些學(xué)生的一些潛在的思想問(wèn)題，盡量往正確的方向上引領(lǐng)，對(duì)于那些頑固不化的思想有問(wèn)題的，及時(shí)進(jìn)行跟蹤教育，把問(wèn)題消化在萌芽狀態(tài)。

第四，明確分工和責(zé)任要求。解決學(xué)生心理問(wèn)題和矛盾是社會(huì)性的工作，不是一個(gè)教師、一位家長(zhǎng)就能從根本上解決的。為保證活動(dòng)效果，我們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)充分參與到活動(dòng)中來(lái)，并配合學(xué)校做好學(xué)生的心理問(wèn)題解決工作。對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理化建議，我們本著只要有利于解決學(xué)生問(wèn)題、只要有利于提高學(xué)生素質(zhì)、只要有利于學(xué)生的成長(zhǎng)培養(yǎng)的建議都悉心采納?；顒?dòng)共收到家長(zhǎng)合理化建議11條。其中，--家長(zhǎng)提出把學(xué)生作業(yè)內(nèi)容與心理問(wèn)題解決聯(lián)系起來(lái)，有針對(duì)性地布置一些心理問(wèn)題解決作業(yè)，給學(xué)生更充分的思考時(shí)間和--家長(zhǎng)提出的讓學(xué)生對(duì)心理問(wèn)題自己找答案，自己分析問(wèn)題或行動(dòng)產(chǎn)生的積極影響和不利影響，提高學(xué)生自我分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的建議得到了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生的一致贊同。其中也有一部分家長(zhǎng)很無(wú)奈，要求老師嚴(yán)格管教，替他們想辦法，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子和家長(zhǎng)溝通少也不聽(tīng)家長(zhǎng)的，針對(duì)此我們也進(jìn)行了“和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話的活動(dòng)”，學(xué)生反應(yīng)也不錯(cuò)。拉近了家長(zhǎng)和孩子的距離，也使得老師和家長(zhǎng)聯(lián)系密切了。

三、跳出活動(dòng)看活動(dòng)，制定措施，建立學(xué)生心理問(wèn)題解決長(zhǎng)效機(jī)制

活動(dòng)的目的是為了促進(jìn)問(wèn)題的解決，是為了有利于學(xué)生的成長(zhǎng)?；顒?dòng)結(jié)束之后，我個(gè)人感觸很深，也進(jìn)行了反思，對(duì)于學(xué)生的心理問(wèn)題不能只停留在活動(dòng)中，要體現(xiàn)在行動(dòng)上，體現(xiàn)在長(zhǎng)期的教學(xué)中，建立學(xué)生心理問(wèn)題解決長(zhǎng)效機(jī)制和動(dòng)態(tài)解決機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，出現(xiàn)苗頭及時(shí)糾正，防止問(wèn)題和矛盾發(fā)展過(guò)深、對(duì)學(xué)生影響過(guò)重、出現(xiàn)不良習(xí)慣或傾向后才去解決，把好的思想和習(xí)慣進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng)，把不良的習(xí)氣和思想及時(shí)消除，為學(xué)生成長(zhǎng)建立良好的教育環(huán)境。學(xué)生，一個(gè)特殊的群體，問(wèn)題會(huì)時(shí)時(shí)有，作為老師又是班主任，及時(shí)做好心理教育，做好思想引領(lǐng)，是我們義不容辭的責(zé)任，此路漫長(zhǎng)且任重道遠(yuǎn)。

學(xué)生心理主題活動(dòng)總結(jié)11

“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我系開(kāi)展了系列心理健康教育活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：

“我愛(ài)我，給心理一片晴空?！?/p>

二、活動(dòng)時(shí)間：x年5月27號(hào)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

班會(huì)前，老師首先必須掌握有關(guān)知識(shí)，預(yù)測(cè)班會(huì)開(kāi)展的基本

情況，為班會(huì)成功的召開(kāi)做好充分的準(zhǔn)備。我主要針對(duì)本次班會(huì)的新生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了關(guān)于大學(xué)生適應(yīng)問(wèn)題、青年生存手冊(cè)和班會(huì)開(kāi)展應(yīng)注意的基本問(wèn)題。

通過(guò)老師的講授，同學(xué)們對(duì)于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài),如何和周?chē)耐瑢W(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流,如何及時(shí)了解在心理上出現(xiàn)偏差同學(xué)的情況，怎樣為有心理陰影和心情失落的同學(xué)做簡(jiǎn)單的心理調(diào)理”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們反映，通過(guò)這樣的心理主題教育班會(huì)使他們更好的認(rèn)識(shí)到了自身所處環(huán)境和成長(zhǎng)道路上必然存在的競(jìng)爭(zhēng)和挫折，并且使他們能夠在周?chē)瑢W(xué)出現(xiàn)因此類(lèi)問(wèn)題所造成的心理失衡時(shí)及時(shí)給予他們幫助和開(kāi)導(dǎo)。

四、活動(dòng)意義：

根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。

10級(jí)數(shù)學(xué)教育一班x年5月28日

擴(kuò)展閱讀：5.25大學(xué)生心理健康主題班會(huì)總結(jié)

親近你我，給力幸福

x級(jí)工商管理（4）班5.25大學(xué)生心理健康日主題班會(huì)總結(jié)

為了迎接5.25大學(xué)生心理健康日，在蘭州商學(xué)院學(xué)生工作部、大學(xué)生心理健康中心、大學(xué)生心理協(xié)會(huì)、工商管理學(xué)院團(tuán)學(xué)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，x級(jí)工商管理（4）班按照“親近你我，給力幸?！钡幕顒?dòng)主題，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的特色和本班學(xué)生心理狀況召開(kāi)了主題班會(huì)。通過(guò)本次班會(huì)，對(duì)于本班同學(xué)造就健康自我、陶冶情操、建立自信，提高人際交往，增加心理素質(zhì)，奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)心他人起到了積極影響；推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的心理保障意識(shí)；對(duì)于改善人際關(guān)系具有良好的促進(jìn)作用。學(xué)生積極響應(yīng)、會(huì)上踴躍發(fā)言，本次班會(huì)取得圓滿成功！現(xiàn)將本次“5.25”大學(xué)生心里健康日主題班會(huì)的情況匯報(bào)如下：

一、搞好宣傳、認(rèn)真部署：

為了搞好本次班會(huì)，我班班委成員積極協(xié)助，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、組織委員都為本次班會(huì)的召開(kāi)做了宣傳和組織工作，營(yíng)造了廣泛動(dòng)員全班同學(xué)、人人參與的氣氛。

二、制作書(shū)簽、了解活動(dòng)我班同學(xué)積極響應(yīng)校團(tuán)委、團(tuán)學(xué)辦公室、工商管理學(xué)院侯院長(zhǎng)的倡議，按照要求制作“5.25大學(xué)生心理健康日”宣傳的漂流標(biāo)簽，以每個(gè)宿舍兩張的具體數(shù)量圓滿完成了任務(wù)。通過(guò)制作書(shū)簽，使我班同學(xué)深入了解、親身體會(huì)了“5.25大學(xué)生心理健康日”的主題和內(nèi)容，提高了同學(xué)們對(duì)心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，對(duì)于以后心理健康活動(dòng)的開(kāi)展具有深遠(yuǎn)意義。

三、主題班會(huì)、情景再現(xiàn)：

（一）召開(kāi)時(shí)間：5月23日下午17:20分

（二）召開(kāi)地點(diǎn)：和平校區(qū)教學(xué)樓E樓212室

（三）參加會(huì)議人員：x級(jí)工商管理（4）班全體同學(xué)（54人）（四）活動(dòng)主要內(nèi)容：

1、“5.25大學(xué)生心理健康日”宣傳課件（ppt）播放

2、心里委員劉琦輝向全班同學(xué)介紹我校5.25大學(xué)生心理健康宣傳活動(dòng)具體事宜

3、同學(xué)們自由發(fā)言，就5.25大學(xué)生心理健康日和大學(xué)生心理健康知識(shí)進(jìn)行討論和探討

4、班長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言（五）班會(huì)內(nèi)容：

班會(huì)上，我班同學(xué)認(rèn)真觀看了宣傳課件，并對(duì)課件內(nèi)容進(jìn)行了評(píng)價(jià)和討論，在歡聲笑語(yǔ)的氣氛中，深刻地體會(huì)到了“5.25大學(xué)生心理健康日”的意義。同時(shí)，認(rèn)真聆聽(tīng)了心理委員對(duì)我校大學(xué)生心理健康活動(dòng)周活動(dòng)介紹，感受到我校對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題和5.25大學(xué)生心理健康日的重視，表示要積極配合學(xué)校、學(xué)院，開(kāi)展活動(dòng)。

在接下來(lái)的自由發(fā)言中，同學(xué)們圍繞著“親近你我，給力幸福”的主題和“5.25大學(xué)生心理健康節(jié)”以及“大學(xué)生心理健康問(wèn)題”展開(kāi)討論，大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)，表達(dá)了自己最真摯的想法，把學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題、矛盾都說(shuō)了出來(lái)相互學(xué)習(xí)和討論，把會(huì)議推向高潮。

最后，班長(zhǎng)對(duì)本次班會(huì)做了總結(jié)性發(fā)言，他指出：“大學(xué)生心理健康工作是班級(jí)日常工作中的重要組成部分，每個(gè)班級(jí)成員都應(yīng)該積極配合心理委員的工作，及時(shí)、高效地完成校、院對(duì)我班心理健康工作安排的任務(wù)，促進(jìn)x級(jí)工商管理（4）班全體同學(xué)的身心健康?！卑鄷?huì)在《同一首歌》的歌聲中結(jié)束，取得了良好的效果。

四、班會(huì)意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

通過(guò)這次班會(huì)，大家在觀看、發(fā)言、聆聽(tīng)、思考的同時(shí)，也進(jìn)行了一次心靈之海的探索活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極，推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系具有良好的促進(jìn)作用。從同學(xué)們參與情況和反饋信息看，同學(xué)們內(nèi)心深處體會(huì)到了大學(xué)生心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中，心理健康更加重要，清醒的認(rèn)識(shí)到只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。

雖然本次“5.25大學(xué)生心理健康主題班會(huì)”已經(jīng)圓滿結(jié)束，但本次班會(huì)從組織、宣傳、召開(kāi)、結(jié)束積累了許多經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也有不少問(wèn)題有待改善。比如：活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作欠缺，像宣傳時(shí)沒(méi)有通俗語(yǔ)言貼切介紹本活動(dòng)；時(shí)間較短并且項(xiàng)目較少；內(nèi)容比較單一，數(shù)量較少；由于是第一次心理健康班會(huì)，同學(xué)們比較陌生，對(duì)本次活動(dòng)建議太少。

“解讀心理秘密，了解自己，是一切成功的基石”。此次班會(huì)雖然

圓滿，但就x級(jí)工商管理（4）班同學(xué)心理健康工作而言，僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕。在以后的工作中，還需要加大心理學(xué)知識(shí)的傳播力度和加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理指導(dǎo)，由點(diǎn)及面，將大學(xué)生心理健康工作貫穿整個(gè)班級(jí)內(nèi)部，使我班每個(gè)人都能成為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人。讓每位同學(xué)的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光。

最后，感謝工商管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次班會(huì)的支持和指導(dǎo)；感謝x

級(jí)工商管理（4）班班委的協(xié)助；更感謝x級(jí)工商管理（4）班54名同學(xué)的積極參加。因?yàn)橛心銈兊母冻霾庞形覀儼嗟闹黝}班會(huì)的圓滿成功落幕，因?yàn)橛心銈兊暮献鳎庞写蠹业囊恢潞迷u(píng)。謝謝?。。?！

再一次預(yù)祝蘭州商學(xué)院“親近你我，給力幸福”大學(xué)生心理健康

周活動(dòng)取得圓滿成功，為更多的同學(xué)送去更多的心靈慰藉，活動(dòng)更加出彩成功！

主辦：x級(jí)工商管理（4）班主筆人：劉琦輝x年5月25日

附件1：“5.25大學(xué)生心理健康日宣傳課件”附件2：“x級(jí)工商管理（4）班主題班會(huì)圖片（節(jié)選）”

學(xué)生心理主題活動(dòng)總結(jié)12

今天進(jìn)行了一次監(jiān)區(qū)服刑人員心理活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)開(kāi)展得比較順利，參與的服刑人員均反應(yīng)較好。這讓我很欣慰。仔細(xì)想想，還是有很多東西值得總結(jié)和反思的。

我為什么要做這些團(tuán)體心理活動(dòng)。做這些活動(dòng)目的是為了讓服刑人員更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)知他人，使自己的心智更健全，用自我的力量拜托心魔。活動(dòng)是手段，僅僅是為達(dá)到剛才所說(shuō)的一種手段，而絕不應(yīng)當(dāng)成為目的。不當(dāng)?shù)淖稍?xún)和心理疏導(dǎo)，只會(huì)使心理工作者的職業(yè)公信力喪失，使服刑人員本能地排斥監(jiān)獄為他們提供的心理服務(wù)。

無(wú)論是開(kāi)展心理咨詢(xún)還是開(kāi)展心理團(tuán)體活動(dòng)，心理干預(yù)，首先要做的就是要擺在咨詢(xún)?nèi)藛T的位置，明確自身的角色定位。既然我是以一位心理工作者組織團(tuán)體活動(dòng)的，就必須忘記身上的警服。我不是一名說(shuō)教者，而是一名引導(dǎo)者和溝通者?！澳銘?yīng)當(dāng)”“你必須”“你不得”這樣的話語(yǔ)必須要加以杜絕。因?yàn)樽鳛橐幻┚男睦磔o導(dǎo)員，我的工作對(duì)象本身就對(duì)我有難以忽視的忌憚和顧慮，如果這樣的情況下我還是以一名說(shuō)教者的角色簡(jiǎn)單告訴他們“你必須信任他人，信任很重要”，那活動(dòng)根本就無(wú)法開(kāi)展了。

關(guān)于信任，通過(guò)組織活動(dòng)，自己也學(xué)到了很多，感悟了很多。信任本身是為了使服刑人員能夠在生活中增加他們個(gè)體的親和力，提高他們?cè)诩w中的歸屬感和認(rèn)同感。而服刑人員的信任也是我們工作成就感和價(jià)值的一個(gè)重要體現(xiàn)。在個(gè)別談話中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，很多服刑人員對(duì)我這樣一個(gè)新民警還是本能的抵觸和不信任的。也許他們認(rèn)為我一個(gè)20出頭的小伙子，自己也許心智還沒(méi)有成熟，經(jīng)歷的事情比他們少太多，我又如何去理解他們和認(rèn)同他們?如果我沒(méi)有一定的本領(lǐng)，沒(méi)有足夠的智慧和能力，也許我和服刑人員進(jìn)行個(gè)別交流也就只能停留在“你要好好改造啊，不要違反監(jiān)規(guī)紀(jì)律，爭(zhēng)取能夠早日出去”這樣一種隔靴搔癢的狀態(tài)?？梢?jiàn)服刑人員對(duì)我們的信任，能推心置腹將其心里的想法告訴我們，真正實(shí)現(xiàn)“有困難就找警官，警官就在你身邊”這樣一種境界，是對(duì)我們民警，對(duì)我們心理輔導(dǎo)員最大的肯定。而要想做到這個(gè)就必然需要我們?nèi)ビ眯难芯?，用心揣摩，挖掘服刑人員內(nèi)心里最需要最薄弱的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，使他們覺(jué)得我對(duì)他們的交流不是浮于表面而是能夠產(chǎn)生共鳴，不是照本宣科地說(shuō)教，而是心靈的交流與旅行。

關(guān)于心理輔導(dǎo)。其實(shí)這次團(tuán)體活動(dòng)是對(duì)服刑人員的肯定，也是對(duì)我的一種肯定和鼓勵(lì)。原本我以為服刑人員最關(guān)注的只有“計(jì)分考核”和“香煙”這類(lèi)關(guān)系他們切身利益的東西，對(duì)于心理輔導(dǎo)他們是不感冒的?？墒谴舜位顒?dòng)讓我感覺(jué)到，其實(shí)他們是希望有人來(lái)關(guān)注他們的內(nèi)心世界的，他們也是有歸屬與愛(ài)的需要，他們是希望我們?nèi)ラ_(kāi)展這類(lèi)關(guān)注他們發(fā)展的活動(dòng)的。而他們?yōu)楹闻懦?，可能還是在于我們本身的水平不行，我們對(duì)于他人內(nèi)心的把握能力太弱。如何讓服刑人員覺(jué)得“心理輔導(dǎo)真好玩，真有用，我們很喜歡”就需要我們心理輔導(dǎo)員懷著一顆永不滿足的心去積累我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力，懷著務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)去做好每一次咨詢(xún)，開(kāi)展好每一次團(tuán)體活動(dòng)，搞好每一次心理健康教育。這很難，但很有意義。

學(xué)生心理主題活動(dòng)總結(jié)13

為了響應(yīng)學(xué)校提出的“3.20，咱愛(ài)您”心理健康教育活動(dòng)而組織的，貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我們的班級(jí)建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探索自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而我們班在文學(xué)院心理協(xié)會(huì)的大力支持下，開(kāi)展了此次心理主題班會(huì)。

本次心理班會(huì)的主題是“珍惜擁有，感恩社會(huì)”。從接到文學(xué)院心理協(xié)會(huì)通知開(kāi)始，我們班的準(zhǔn)備活動(dòng)就如火如荼的開(kāi)展起來(lái)

總的來(lái)說(shuō)，這次班會(huì)開(kāi)展的還是非常成功的，整個(gè)班會(huì)時(shí)間安排很得當(dāng)，活動(dòng)一開(kāi)始，便通過(guò)一些關(guān)于大學(xué)生的心理誤區(qū)引發(fā)的一系列極端事件，引起同學(xué)的反思。進(jìn)行交流探討，最后引出主題，生命有三種選擇：墮落地活著、死、健康地活著。墮落活著不如去死，去死不如健康地活著，面對(duì)選擇，多數(shù)人選擇了墮落。

然后分享《感動(dòng)中國(guó)》人物之一劉偉的勵(lì)志故事，由事例引發(fā)同學(xué)們的思考。之后全班合唱的《夢(mèng)想天空分外藍(lán)》，以培養(yǎng)學(xué)生追求更高的人生目標(biāo)，做好當(dāng)前的人生規(guī)劃做基礎(chǔ)。之后再回歸心理健康的主題，闡述心理健康的含義，總結(jié)了的大學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題：環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題；學(xué)習(xí)問(wèn)題；人際關(guān)系問(wèn)題；戀愛(ài)與性心理問(wèn)題；性格與情緒問(wèn)題；求職與擇業(yè)問(wèn)題：神經(jīng)癥問(wèn)題。等等.并提出解決心理健康的方法。然后進(jìn)入到《指手畫(huà)腳》游戲環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，使同學(xué)參與其中最后以食指的詩(shī)朗誦《相信未來(lái)》，結(jié)束此次班會(huì)。

這次班會(huì)，不是像以往教條式的講說(shuō)，或是滿堂灌似的給學(xué)生注入心理講課知識(shí)，而是以比較輕快和諧的方式，讓同學(xué)們很自然的參與其中，了解到心理健康對(duì)大學(xué)生的重要性，總體而言還是頗有成效的。

總之，通過(guò)本次班會(huì)，使我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平的能力有所提高，增強(qiáng)了心理保健意識(shí)，懂得了人際交往，建立和諧的人際關(guān)系的重要性。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理健康引起了足夠重視。