在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

春天來(lái)了，生機(jī)勃勃的校園煥然一新，我們的校園是多么美麗啊！現(xiàn)在讓我給大家介紹一下吧。

一進(jìn)校門(mén)就有一個(gè)小廣場(chǎng)，然后你可以看見(jiàn)兩座教學(xué)樓。再往前走就來(lái)到了大操場(chǎng)，大操場(chǎng)中間有一大片綠色的草坪，旁邊是一條紅紅的、長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還真像個(gè)又綠又紅的“地毯”呢！跑道旁有一個(gè)籃球場(chǎng)。順著方向上二樓，你第一眼看見(jiàn)的就是會(huì)議室。再一直往前走，就可以看到三年級(jí)和二年級(jí)的課室。接著，從樓梯上去，四年級(jí)、五年級(jí)的大哥哥姐姐們正在課室寫(xiě)作業(yè)。到了四樓，便是六年級(jí)的課室了。你從六年級(jí)往下看，哇，好高！不，它不是高，是漂亮！原來(lái)下面有個(gè)地理園，那里什么都有，一到春天，那兒就更美了！

這就是我的學(xué)校，我愛(ài)我的學(xué)校！

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

我最喜歡的動(dòng)物是小烏龜。

小烏龜長(zhǎng)著一個(gè)小腦袋，上面有許多花紋。殼上有許多六邊形，像足球上的六邊形一樣。小烏龜?shù)难劬κ稚駳?，鼻子能在水下呆幾分鐘不呼吸。它的尾巴大約有一寸長(zhǎng)。小烏龜只要聽(tīng)到一點(diǎn)聲音就會(huì)縮進(jìn)殼里。

一次，我把它放到外面，沒(méi)想到，它像探險(xiǎn)家一樣爬到客廳。還有一次，爸爸弄來(lái)一只巴西龜，巴西龜比小烏龜大很多，走起路來(lái)聲音很大，吃東西時(shí)聲音也很大。小烏龜被巴西龜?shù)摹暗巧铰暋备愕盟X(jué)都不安靜，我想：“小烏龜也有黑眼圈了吧?！?/p>

冬天到了，小烏龜絕食了。爸爸從沙灘上帶回一大袋沙子，做成一片“小沙洲”，慢慢地，小烏龜要冬眠了，它在“沙洲”刨了個(gè)坑，爬了進(jìn)去，把土蓋在身上，一直睡到了驚蟄。驚蟄時(shí)，小烏龜才爬了出來(lái)。剛開(kāi)始，它還不是很喜歡運(yùn)動(dòng)，也不吃東西，過(guò)了幾天，才開(kāi)始吃東西，我喂了它一塊肉，它一口咬下去，吃得可開(kāi)心了！

我喜歡我家的小烏龜！

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

有時(shí)候在想生命為何會(huì)有悲哀，如果沒(méi)有那種悲哀，生命可能會(huì)更加精彩，那么有很多人不會(huì)帶著這個(gè)遺憾離開(kāi)這個(gè)世界，最終在死前會(huì)有快樂(lè)，有的人在生命消失的時(shí)候還沒(méi)有來(lái)得及和自己的親人道別，讓親人獨(dú)自留下傷心與以前的種種快樂(lè)的回憶。

快樂(lè)的日子就是生命美好的標(biāo)志，可人生有幾時(shí)快樂(lè)過(guò)呢？快樂(lè)在那一瞬間，可能你來(lái)嘴角彎起的弧度連你自己都未發(fā)覺(jué)，那時(shí)的快樂(lè)可能已經(jīng)消失了。人生要面對(duì)的又何止這些，快樂(lè)沒(méi)有了，可以再去尋找，有時(shí)候的哀傷卻不能很快消除，當(dāng)獨(dú)自留下你一人面對(duì)，你會(huì)有孤獨(dú)，可你卻并沒(méi)有真正的發(fā)現(xiàn)在你的背后有支持著你的人，她在默默支持你，卻不能給你幫助，她又會(huì)是怎樣的心情？也許，她會(huì)認(rèn)為他沒(méi)有用，連著點(diǎn)小忙也幫不上，會(huì)感到愧疚，可你有何時(shí)去發(fā)現(xiàn)過(guò)，你有何時(shí)理解過(guò)。當(dāng)你真正知道一切的時(shí)候，你會(huì)真心地敞開(kāi)心扉去面對(duì)所有的一切，那是真的放下了，而有的，就會(huì)是來(lái)之不易的友誼與快樂(lè)的生活，這就是生命的美好！

生命的中途有數(shù)不清的坎坷，在歷經(jīng)幾次后就想要放棄，你有如何去體會(huì)生命的魅力，其實(shí)，要自己明白去戰(zhàn)勝往往要比放棄所得到的多。放棄了，就是對(duì)以后的生活所放棄，你會(huì)在人生的道路上迷茫，迷失自己的道路，那是的你會(huì)后悔，會(huì)問(wèn)當(dāng)時(shí)自己為什么要放棄？所以去走下去，走下去才是“柳暗花明又一村”，細(xì)細(xì)地品味人生快樂(lè)，體會(huì)成功的滋味。這就是生命的另一種美好啊！

人生幾何？快樂(lè)幾時(shí)？努力多久？在生命的真正成功處，你會(huì)更加明白，生命一定要去不斷努力才能創(chuàng)造快樂(lè)，那時(shí)的你就是站在心靈的最高境界，俯瞰人生！

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

前幾天，我看了一本精彩的書(shū)，《77X2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》。那本書(shū)里寫(xiě)了許多許多科學(xué)游戲，還有一些應(yīng)用和原理。我馬上就要上三年級(jí)了，非常期待科學(xué)這一課，也非常希望長(zhǎng)大了能當(dāng)個(gè)科學(xué)家。

現(xiàn)在，我來(lái)給大家講講其中的科學(xué)游戲吧！介紹的一個(gè)游戲是：盔甲水袋。首先，拿一個(gè)塑料袋裝滿(mǎn)水，再用手捏緊袋口，然后，用許多的鉛筆快速插進(jìn)裝滿(mǎn)水的朔料袋里，水卻不會(huì)漏出來(lái)這是為什么呢？你們肯定覺(jué)得很奇怪吧！袋子都戳破了，水沒(méi)漏？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在腦子里打轉(zhuǎn)。告訴你們：

因?yàn)樗芰洗蓄A(yù)熱收縮的特性，當(dāng)鉛筆很快地刺穿塑料袋時(shí)，摩擦所產(chǎn)生的熱會(huì)讓分子彼此牽引而緊縮，使塑料袋與鉛筆之間密合起來(lái)。有趣吧！神奇吧！除了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，還有神奇的泡泡實(shí)驗(yàn)、雞蛋變胖實(shí)驗(yàn)、易拉罐火花實(shí)驗(yàn)……

和我一樣喜歡實(shí)驗(yàn)的同學(xué)們快去看看這本叫《77X2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》書(shū)吧！

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

我國(guó)的交通事故越來(lái)越嚴(yán)重，平均一萬(wàn)輛車(chē)就會(huì)有二十多起事故，而美國(guó)的情況就不同了，每一萬(wàn)輛車(chē)僅有不到兩起事故，在空氣方面，美國(guó)也遙遙領(lǐng)先，這是多么明顯的差異?。?有一天，我無(wú)意中穿越了，穿越到了二一零零年，哇！祖國(guó)的變化真大呀！這里的汽車(chē)上面都鋪上了厚厚的海綿，不管兩輛車(chē)怎樣相撞都不會(huì)發(fā)生事故，車(chē)輛可以用非?？斓乃俣冗\(yùn)行，并且，每輛車(chē)上都安裝了加速器和省油的裝置，現(xiàn)在的人家都有汽車(chē)，出行十分方便。

咦，汽車(chē)這么多，環(huán)境污染會(huì)不會(huì)非常嚴(yán)重呢？我怎么能聞得到清新的空氣呢?而且比二零一二年的空氣還清新。我一打聽(tīng)才知到，現(xiàn)在的汽車(chē)后面面都有一個(gè)吸收廢氣的裝置，不管廢氣有多少，都頂不過(guò)它的一吸，至于工業(yè)方面的廢氣也有辦法解決，每個(gè)工廠(chǎng)都有一個(gè)超大號(hào)的廢氣吸收器，這樣工廠(chǎng)的廢氣也解決了，空氣就非常清新了。 二一零零年的祖國(guó)不僅在汽車(chē)與空氣方面突飛猛進(jìn)，在房子上也有很大的變化。 現(xiàn)在的房子漏水比較嚴(yán)重，樣式也比較單一。

到了二一零零，到處都是一種叫“百變”的房子，這種房子的頂部比橡皮泥還柔軟，與墻壁相連接的部位好像用水泥砌的，十分牢固。咸魚(yú)的時(shí)候，房子的四周會(huì)有比彈簧的彈力還好十倍的雨罩，這種雨罩不僅防雨，雨點(diǎn)打在上面立刻會(huì)反彈出去，而房子的內(nèi)部絲毫不受影響，如果下了大冰雹，在雨罩的外面會(huì)出現(xiàn)一個(gè)太陽(yáng)能發(fā)熱器，把冰雹全部化成水，然后經(jīng)過(guò)雨罩流到地上；房子的外形也會(huì)根據(jù)其后來(lái)變化的，比如說(shuō)，天氣熱的時(shí)候，房子會(huì)變成一個(gè)西瓜形狀，人一看，一定會(huì)有一種清涼的感覺(jué)。天氣冷的時(shí)候，房子會(huì)變成熱水袋的形狀，人一看，會(huì)有溫暖的感覺(jué)，總之，房子可以變成許多形狀。我真高興呀！ 二一零零年的衣服可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，褲子可以變長(zhǎng)縮短，就連飛機(jī)也是各式各樣的，這真神奇呀！自來(lái)水可以在瞬間變熱，電飯鍋可以在一分鐘內(nèi)把飯煮好，每個(gè)人家都有一個(gè)機(jī)器人，他可以提供貼身的照顧，這真神奇啊！奇蝦在海里出現(xiàn)了，藍(lán)鯨恢復(fù)了蹤跡，小葵花鳳頭鸚鵡在天空中自由自在地飛翔，這難道不神奇嗎？ 我們要為把祖國(guó)建設(shè)的更好而努力學(xué)習(xí)！

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

親愛(ài)的小朋友，你們知道珊瑚是怎樣形成的嗎？

在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，人們被珊瑚那美麗的外表所迷惑，以為是生長(zhǎng)在海洋深處的一種植物。其實(shí)，它是由一種叫做珊瑚蟲(chóng)的尸體堆積而成的。珊瑚蟲(chóng)有著堅(jiān)硬的骨骼，它們喜歡成群的生活在一起，前一代的珊瑚蟲(chóng)死了以后，后一代珊瑚蟲(chóng)就在前一代珊瑚蟲(chóng)的骨骼上生長(zhǎng)、繁殖，這樣一代代生長(zhǎng)、繁殖下去，就形成了珊瑚礁，甚至是珊瑚島。

珊瑚的形狀千奇百怪，顏色也非常美麗。

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

一天，小蟲(chóng)子、小螞蟻和小蝴蝶發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的小蛋殼，小蛋殼便成了他們多變的法寶。

早上，他們找來(lái)一塊木板，把它釘在雞蛋殼上。這就做成了一個(gè)蹺蹺板。于是小螞蟻和小蟲(chóng)子坐分別在蹺蹺板的兩端，開(kāi)開(kāi)心心地玩起來(lái)。蝴蝶在一旁喊：“加油！加油！”

過(guò)了一會(huì)兒，小蟲(chóng)子羨慕地說(shuō)：“小蝴蝶，我也想像你一樣飛上天空?！毙∥浵佌f(shuō)：“對(duì)呀，對(duì)呀，我也想飛上天空，看看白云是不是像棉花糖那么潔白柔軟。心靈手巧的蝴蝶，求求你了，幫我們實(shí)現(xiàn)美好的愿望吧！”蝴蝶爽快地答應(yīng)了。他找來(lái)一團(tuán)毛線(xiàn)和一個(gè)塑料袋，把毛線(xiàn)分成四股，一頭系在雞蛋殼上，另一頭系在塑料袋上。大伙們費(fèi)了九牛二虎之力，一個(gè)熱氣球就做好了。這個(gè)熱氣球帶著小蟲(chóng)子和小螞蟻飛上了藍(lán)天。天空上，他們跟白云和小鳥(niǎo)打招呼，蝴蝶陪著他們飛上了藍(lán)天。

下午，天空突然下起了傾盆大雨。因?yàn)楹钣憛捪掠晏炝耍运钡么罂??？粗敲磦?，小螞蟻和小蟲(chóng)子就齊心協(xié)力地把蛋殼翻了個(gè)面，蛋殼頓時(shí)變成一個(gè)雨棚。他們兩個(gè)就躲在這雨棚下面，大聲招呼：“蝴蝶，快，躲到下面來(lái)你就淋不到雨了。”蝴蝶躲進(jìn)來(lái)，破涕為笑。

晚上，月亮姐姐出來(lái)了。他們?nèi)齻€(gè)找來(lái)一片樹(shù)葉當(dāng)被子，用蛋殼當(dāng)一張舒服的床。大家躺在這張大床上，都做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)。

小小的蛋殼，帶給他們多大的快樂(lè)呀！

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8

我們的校園里布滿(mǎn)了春的足跡，到處蕩漾著春的歡聲笑語(yǔ)。

我們走出教室，一抬頭，巨人似的白楊樹(shù)站在我們面前，樹(shù)上掛滿(mǎn)了毛茸茸的毛毛蟲(chóng)，就像一棵圣誕樹(shù)上掛滿(mǎn)了小鈴鐺。低下頭看見(jiàn)了滿(mǎn)地的毛毛蟲(chóng)，這就是春天的杰作呀!微風(fēng)一吹，毛毛蟲(chóng)便在空中飛舞，婀娜多姿，像一位仙女在跳芭蕾舞。走在丁香樹(shù)下，哇!密密麻麻的“綠寶寶”正在向我們笑呢，他們掛在枝頭，就像小星星一樣。仔細(xì)一看，里面有一堆一堆的小綠粒，就像綠玉米一樣，還有沒(méi)開(kāi)的呢!葉子一片一片的包著，像綠色的火焰。一朵一朵，一簇一簇……一樹(shù)，就是花的世界了。

丁香樹(shù)下，月季花也有了春的氣息?；鸺t的芽像一團(tuán)火焰包圍了月季花樹(shù)。瞧，那邊還有一株月季花迫不及待地長(zhǎng)出了葉子，希望更早的聽(tīng)見(jiàn)春的呼喚。在一片黑乎乎的草坪上，我們依然找到了春天。小芽又探出了毛茸茸的頭。真可謂是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！卑?蘋(píng)果樹(shù)的春天也來(lái)了，但樹(shù)上還是光禿禿的，春天還在睡懶覺(jué)呢!春天又爬到玉蘭樹(shù)上去了。摸一摸小芽，就像摸到了兔子毛茸茸的身體。這些芽有的對(duì)我們笑，有的睜開(kāi)了眼睛，向外張望。

春天又到杏樹(shù)上去了，如果你不仔細(xì)看，還以為他在睡懶覺(jué)呢!紅紅的小芽就像發(fā)光的紅寶石。春天在大蒜這最活潑了，嘗一嘗，不錯(cuò)，春天在我的嘴里了。這可真是春滿(mǎn)校園惹人醉啊!

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9

　這篇文是我根據(jù)一部勵(lì)志的視頻改編。不管你是恰巧點(diǎn)進(jìn)來(lái)的，還是看到題目點(diǎn)進(jìn)來(lái)的，我只希望你能騰出五分鐘的時(shí)間看一看這個(gè)文章，會(huì)給你震撼與懺悔

我們總把災(zāi)難想象成別人的事情，就像遇難者沒(méi)想過(guò)自己要遇難一樣。

在中國(guó)，“死”是一個(gè)很招人避諱的字眼。誰(shuí)也不愿意提起，可是誰(shuí)都要面對(duì)。誰(shuí)也不知道閻王的生死簿上我們還有多少陽(yáng)壽；誰(shuí)也不知道，漫長(zhǎng)的余生會(huì)不會(huì)遭遇無(wú)法抗拒的劫難；誰(shuí)也不敢言，今天會(huì)不會(huì)成為生命里的最后一天。

人生，走過(guò)的都是過(guò)去，未知的都是未來(lái)。

假設(shè)一下，20xx如果真是世界末日，我們離開(kāi)了這個(gè)世界，站在天堂的門(mén)口，守門(mén)的天使卻不讓我們進(jìn)去，你真的敢說(shuō)你一生都沒(méi)做過(guò)壞事嗎？你真的敢說(shuō)你有資格進(jìn)入天堂嗎？可是你說(shuō)，很多人都如此，我為什么不可以？

沒(méi)錯(cuò)，正因?yàn)槿绱耍悴乓皇聼o(wú)成。

請(qǐng)問(wèn)，人生下來(lái)的目的是跟別人無(wú)止無(wú)盡的攀比，還是最大限度的幫助弱者？最寶貴的青春是奉獻(xiàn)社會(huì)，還是以瘋玩消磨？人應(yīng)該順從環(huán)境的負(fù)面效應(yīng)，還是打破局限獨(dú)立辨別？人應(yīng)該發(fā)覺(jué)自己的潛力，還是繼續(xù)方仲永的悲??？旁觀他人的不幸，還是盡自己的一分努力？

你千辛萬(wàn)苦來(lái)到這個(gè)世上，面對(duì)只有一次的生命，你卻沉浸在別人所給出的答案，而不肯思考自己的問(wèn)題。這樣持續(xù)下去的人終將得到什么呢？

百年之后，你會(huì)變成族譜上的一個(gè)名字，桌前的一個(gè)牌位，后代供奉著你，你卻沒(méi)給他們留下一個(gè)值得贊頌的故事。

和平，生活寬裕，身體健康，家庭完整……你擁有多少人夢(mèng)寐以求的財(cái)富。最終換來(lái)的卻還是碌碌無(wú)為。

不論你內(nèi)心現(xiàn)在是否在懺悔，我都要告訴你一個(gè)好消息。

你還活著……

沒(méi)錯(cuò)，你還活著。

霍金說(shuō)過(guò)，活著就有希望…

命運(yùn)既然垂青我們這些活著的人 ，那么它肯定不愿我們迷茫茍且的活著，它一定希望我們能給這世界帶來(lái)光明，帶來(lái)溫暖。

還記得小時(shí)候老師問(wèn)我們長(zhǎng)大了想當(dāng)什么的問(wèn)題嗎？也許有人忘了，但那個(gè)時(shí)候我們心里都有答案。無(wú)論哪個(gè)答案多么天真，可笑。可至少有它在不會(huì)毀掉你的一生

這個(gè)答案就是理想 。

沒(méi)有人能阻擋你的理想，真正阻礙就是內(nèi)心不敢嘗試失敗的恐懼。縱然失敗，依然有重頭再來(lái)的勇氣。即便是夸父逐日，也有值得驕傲的回憶

青春的標(biāo)簽是激情四射，不畏挫折，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，而不是呆滯木訥，畏手畏腳，一切唯命是從。我敢肯定，后者一定不會(huì)做出大的事業(yè)。我還相信，我們生活在中國(guó)有史以來(lái)最好的時(shí)代。你可以列出社會(huì)的種種黑暗反駁我的觀點(diǎn)。但是從宏觀上看，這個(gè)時(shí)代，沒(méi)有饑荒，動(dòng)亂，不可控制的瘟疫。

多數(shù)人還是幸福地活著

你可以埋怨你沒(méi)有生在富貴之家，也可以通過(guò)自己的努力改變現(xiàn)狀；你可以花費(fèi)時(shí)間批評(píng)應(yīng)試教育的缺陷，也可以利用時(shí)間補(bǔ)充知識(shí)；你可以仇恨咒罵某些人，也可以逐步完善自我超過(guò)他們

引用一句老話(huà)

沒(méi)有七十二變，豈能大鬧天宮？！

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10

我給大家介紹我的一個(gè)好朋友——康睿航。他是一個(gè)個(gè)子和我一樣高的男生，他的眼睛小小的，嘴巴和鼻子一樣大，臉蛋黑黑的。

他和我經(jīng)常一起跳高。我們跳得都特別高，都能跳六十厘米了。他還和我一起去看高年級(jí)踢足球賽。我們還一起打籃球、踢足球、跳繩……我們都很愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

他還經(jīng)常幫助我。上體育課時(shí)借給我跳繩玩；上足球課，我忘記了帶足球，他就和我一起踢他的足球；上數(shù)學(xué)課，他借給我用他的鉛筆；上語(yǔ)文課，他幫我解決我不會(huì)的題目。

他是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于助人的人。我很喜歡我的這個(gè)朋友，希望我們永遠(yuǎn)是朋友！