為保障事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的學校教研方案，歡迎閱讀與收藏。

學校教研方案1

一、指導思想

20xx年是我校”規(guī)劃的關健之年，又恰逢我校創(chuàng)建“ 合格學校”。我們要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校發(fā)展全面，以創(chuàng)辦家長滿意的革新小學為宗旨，緊密結合學校實際情況，瞄準“精品化、特色化、高質量”的努力目標，不斷提升學校綜合實力和辦學品位，促進學校持續(xù)健康地向前發(fā)展。

二、工作目標

辦學條件再上新檔次，教育質量再創(chuàng)新成績

三、工作重點

本學期學校工作的重點是：

緊扣一個中心：創(chuàng)建“ 合格學校”

突出兩大主題：加強師德師風建設，全面提高教育教學質量。

優(yōu)化三大管理：德育管理；教學管理；安全管理。

開展四大活動：養(yǎng)成教育成效展示活動；教師專業(yè)成長匯報活動；書香校園創(chuàng)建活動；保合格學校創(chuàng)建活動。

四、主要工作內容與措施

（一）、加強班子建設，造就一支勤奮務實、團結奮進的行政領導集體。

1、學校行政班子肩負學校興衰大任。班子成員嚴于律已，既要扎實工作，又要開拓創(chuàng)新，更要講求實效。既要關心教職工的生活，又要身先士卒，更要講求原則。

2、堅持一周一次行政例會制度，認真小結一周開展的各項工作，研究分析工作中存在的問題。

3、經常深入教學第一線，深入課堂，幫助年級組教師研究和解決教育教學存在的問題，努力做到每周至少聽評兩個年級的一節(jié)課，每周至少參加一次學科教研活動。

4、帶著樹立終身學習的思想和安全第一的理念，講學習，講團結，講奉獻，講廉潔，工作程序規(guī)范，要逐步成為校長的得力助手。

5、教研組和少先隊要建立并不斷充實自己的網頁。

6、認真組織和參與每周一次的教育教學管理督查活動，督查情況及時通報信息，保證嚴格公正。

7、對分管的工作，組織的活動有計劃、有方案，工作成效要處于全鎮(zhèn)同類學校的前列。

（二）、加強教師隊伍建設，創(chuàng)建一支師德高尚，業(yè)務精湛的教師群體。

1、繼續(xù)完善教職工崗位目標管理考評制度，確?？荚u過程嚴肅公正，考評結果真實可信，并作為教師評先評優(yōu)和獎金分配的重要依據(jù)。

2、繼續(xù)完善教職工教學、科研成果獎勵制度，教職工結構工資發(fā)放制度，調動教職工積極性。

3、教師要嚴格遵守我校的規(guī)章制度，制度面前人人平等，做到關愛每一位學生，尊敬每一位家長，珍惜每一天時光，做好每一項工作。

4、樹立終身學習思想，開展教師讀書活動，每周例會學習“名作鑒賞”，提升藝術品味，探討教育熱點難點問題，交流思想，統(tǒng)一認識。鼓勵教師網上學習和研討，開拓交流范圍，建立教師自己的博客網頁。

5、制訂并落實教師培養(yǎng)計劃，通過培養(yǎng)，要出一批學科帶頭人，骨干教師要幫助青年教師成長。

6、嚴格執(zhí)行督查力度，組織開展好“家長評教”、“學生評教”活動，嚴厲打擊師德違規(guī)行為。

（三）、加強德育建設，努力建構具有民工子弟學校特色的德育運行框架。

1、抓好三大主題教育活動，即以“中小學弘揚和培育民族精神”活動為指導，以“憶奧運”為主題，大力開展愛國主義和民族精神主題教育，以創(chuàng)建“ 合格學校”為主題，開展“波羅 興衰，我的責任”主題教育活動，以實現(xiàn)“誠信師生”為目標，開展誠信主題教育活動。

2、三大陣地建設。櫥窗、廣播站是學校重要的宣傳陣地，學校網站是學校唯一對外宣傳的窗口，這三大陣地要加強管理，精心組織，及時做好新聞發(fā)布，好人好事宣傳。廣播站要及時宣傳報道校園新面貌，新氣象，新風尚。學校網站要在第一時間內把校園動態(tài)信息及師生作品等及時上傳發(fā)布，通過網站新聞、留言板、論壇、博客等多種形式，波羅學校小網站特色。

3、加強各項基本建設

①加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育，繼續(xù)開展星級學生評比。

②加強班級文化建設，創(chuàng)建班級文化特色，將班級文化建設作為重要指標。

③加強班主任隊伍建設，開展優(yōu)秀班主任評比，舉辦優(yōu)秀班主任教書育人經驗交流和征文活動，鼓勵優(yōu)秀班主任長期從事班主任工作。

（四）深化課程改革，努力探索校本教研新路子

1、加強管理，落實常規(guī)，抓教學秩序規(guī)范，活動計劃落實，教學目標落實，教學環(huán)節(jié)落實，學習過程落實，遵循教研要“深”，備課要“評”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”這十字教學方針，把教學工作常規(guī)抓實抓細。

2、目標管理，分級負責。做好各學科教學計劃，教學進度和教學內容的管理工作，采取不同形式對教學質量進行跟蹤，監(jiān)測與調控，實行分級把關，即：教務處抓現(xiàn)階段目標落實，年級組狠抓單元目標落實，教師抓課時目標落實。

學校教研方案2

校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級關于改進和加強教學研究工作，建立“以校為本”的教學研究制度的有關工作要求，確立“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究員”的辦學新理念，充分發(fā)揮教學研究工作在基礎教育課程改革中的作用，提高我校教師實施素質教育的水平和能力，根據(jù)縣教育局《關于開展校本教研試點工作的意見》文件精神和我校教學、教研狀況，特制定本方案

一、指導思想

1、確立“以校為本”教學研究的基本理念，大力開展校本培訓與教學研究。推動教師專業(yè)化發(fā)展。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向學生，關注學生的發(fā)展，特別是要關注學生學習成長過程中的需要。

二、活動目的：

問題即課題，堅持理論與實踐相結合，面向全體學生、關注學生的發(fā)展；凸現(xiàn)學校和教師的個性，讓實踐、學習、研究、反思性再實踐成為教師的重要職業(yè)生活，實現(xiàn)學校的發(fā)展推動教師的發(fā)展，完成學校、教師、學生的共生。

三、成立校本教研領導小組

四、工作的整體思路：

學校是教學科研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好校本教研，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學生，在充分學習課改理論的的基礎上，加強課堂教學的自我反思，要切實研究課堂教學中的實際問題，（即：在我們學校，我的課堂上確實發(fā)生了什么問題？）在此基礎上組織集體討論，共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。

五、我校校本教研的主要內容：

『語文組』1.讀中感悟，理解課文內容

積累運用教學如何促進學生語文能力的提高

2.作文如何入門

怎樣流利有感情地朗讀課文

3.如何培養(yǎng)學生識記字形的能力

怎樣培養(yǎng)學生“自主學習”

4.怎樣教會學生在解應用題時分析數(shù)量關系

怎樣提高學生的空間思維能力

『數(shù)學組』1.如何理順應用題解題思路

如何指導解答兩步應用題

2.如何培養(yǎng)學生的計算能力

如何提高解答兩步應用題的能力

『英語組』 如何提高學生的聽、說能力

如何指導學生記憶單詞

『體育組』如何訓練隊形隊列

六、主要措施：

1、教研組要根據(jù)本組學科教學的特點，在總結經驗的基礎上，制定出本組教研計劃，計劃要突出實際研究。

2、教師本人要確立個人學期校本教研計劃，分析自己在教學中的不足，確定自己本學期教研的主要目標及內容。

3、學校制定出校本教研的制度，以規(guī)范學校的校本教研活動，確保經費的投入，使校本教研納入教師的業(yè)務考核與評價中。

4、開展多種形式的校本教研活動，如：分科組教研（語文組、數(shù)學組、綜合組）；公開課（研究課、觀摩課、評優(yōu)課、示范課）；集體備課（分年級組、學科組）；課題研究（以研究小組為單位）；教研組長例會；取經匯報：隨堂調研；專題講座。

5、加強對科組教研的指導，活動中做到先收集在新課程理念下的課堂教學中的問題與困惑，執(zhí)教教師在執(zhí)教前帶著問題進行課前反思，執(zhí)教后再進行課后反思，所有教師在活動前針對實際問題進行自學，收集資料，后參加互動式評課。每次活動有教師自主申報的小課題講座或聘請校外專家進行專業(yè)引領。加強對骨干教師的培養(yǎng),確定好毎一學科的學科帶頭人。

6、大力開展“五個一”活動，即：每學期上交一篇自己滿意的典型案例：每學期上交一篇質量較高的教學論文：每學期出好一份完整的試卷，每學期上好一節(jié)研究課；每學期當一次集體備課的中心發(fā)言人。同時要及時收集課改實驗中好的案例、反思、經驗、小結等，每學年裝訂成冊，屆時供大家傳閱。

7、凡在學期內參加市級以上課改培訓或聽課活動的教師，返校后要做一次專題講座或上好一節(jié)教學觀摩課。

8、每學期由學校組織召開三次校本教研工作會議，及時了解情況，分析問題，解決問題。

9、開展全方位的學科過程性、發(fā)展性評價內容、評價方法及評價形式的研究，促進學生的健康成長。各學科小組要認真總結以往學科評價過程中的優(yōu)勢與不足，改進學科評價方案。

10、加強對課堂教學的分類指導，主要措施有：學校領導每學期聽課不少于20節(jié)、教師每學期聽課不少于10節(jié)；對新教師的聽課每學期至少2節(jié)；對需要特別加強指導的教師由學校指派的指導教師予以課前準備及課堂教學等方面進行長期指導；學科帶頭人、骨干教師每學年要撰寫1—2篇質量較高的論文在縣級以上刊物發(fā)表，積極參與指導本校教師的課堂教學活動。

學校教研方案3

一、活動目的：

培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，對學生進行扎實的口算技能的訓練，將數(shù)學口算能力以考級的形式來激勵學生重視口算，提高學生數(shù)學計算的能力，養(yǎng)成迅速、細心的習慣，從而為今后的學習和做事打下扎實的基礎。

二、活動對象：

廣外外校小學部一至三年級全體學生

三、活動時間：

xx

四、活動地點：

各班教室

五、活動程序：

第一階段：訓練指導（第09周—第11周：4月23日—5月11日）

一至三年級數(shù)學老師利用平時的數(shù)學課堂教學，對學生進行數(shù)學口算技能訓練，并了解“我細心，我快速”口算能力考級活動的各個環(huán)節(jié)，并對全體學生進行活動前的培訓和指導，為最后的口算考級打好基礎。

第二階段：活動開展（第12周—第13周：5月14日—5月25日）

（1）5月14日前，出老師按要求將試卷用excel出好，發(fā)給吳宏，并注意保密。

（2）5月21、22、23日晚，7：00到7：08為口算考級時間，每班一名監(jiān)考老師。監(jiān)考老師先將試卷發(fā)到學生手中寫好姓名，班級（不占用答題時間），等哨音響起再答題。在保證學生8分鐘答題的基礎上，到時間收齊試卷。

（3）5月24、25日一至三年級數(shù)學老師互相批改口算試卷，定標準，定級，發(fā)成績給各年級組，各年級填好定級證書。

第三階段：評比表彰（第14周：5月28日—5月31日）

（1）周一升旗儀式公布口算等級結果，頒發(fā)證書表彰。

（2）各位數(shù)學老師根據(jù)結果進行及時的小結。

（3）每個備課組對本年級的狀況，進行分析小結。

六、任務安排：

活動方案：一年級備課組

申請海報：朱xx

活動協(xié)調：吳x

出任務：葉xx（第一到第三部分），徐xx（第四、五部分）

學生培訓：一至三年級數(shù)學老師

活動廣告：吳x（電子版）

證書印制：吳x

活動準備：

（1）一、二、三年級數(shù)學老師在5月14日之前向本班學生說明比賽試題，比賽技巧。

（2）各班數(shù)學老師在比賽當天負責讓班主任保證學生在6：55全部到課室等待考試

學校教研方案4

一月份

1、組織安排學習“十七大”精神報告

2、元月上旬進行中小學業(yè)務檢查

3、組織安排質量監(jiān)測及期末考試工作

4、安排放寒假相關的看校護校

5、寫好xx年工作總結，組織人員討論并制定08年工作計劃

二月份

1、做好貧困教職工的送溫暖工作2、組織教材發(fā)放

3、開好留守學生家長座談會

4、做好開學前的準備工作

5、組織參加20xx年全國中學生物競賽報名

6、征集各學科論文 三月份1、做好各校綠化、美化工作 2、舉行全鎮(zhèn)中小學生優(yōu)秀習作評選工作

3、舉行中小學語文教師教育敘事評選活動

4、舉行全鎮(zhèn)小學語文優(yōu)質課評比活動 5、組織初中政治優(yōu)質課評比活動

6、舉行小學作文教學專題研討會

7、組織校片教研活動

8、舉辦農遠工程應用第三次培訓（計劃60人）

9、檢查落實六十鋪教育資源網內容發(fā)送情況

4月份

1、組織小學數(shù)學青年教師優(yōu)質課比賽

2、舉行小學數(shù)學片教研活動座談會

3、紅集中學語文典型課教學案例

4、舉行“影響教學質量主要因素”專題研討會

5、舉辦初中語文優(yōu)質課大賽

6、舉行中小學體育工作基本功大賽

7、召開初中畢業(yè)班各學科教學與復習迎考研討會

8、舉辦第四次農遠工程應用培訓

9、舉行小型田徑運動會

5月份

1、組織市、縣教壇新星上示范課

2、舉行全鎮(zhèn)中小學廣播體操比賽

3、舉行全鎮(zhèn)中小學生“迎奧運”演講比賽

4、舉辦中小學教師計算機比賽，要求每校都需參加

5、新課程小學數(shù)學教法、學法演講比賽

6、舉辦中小學美術教師基本功比賽

7、分片召開小學語數(shù)教研組長座談會

6月份

1、組織全鎮(zhèn)中小學業(yè)務綜合大檢

2、舉行中小學各學科質量監(jiān)測

3、舉辦中學生計算機比賽

4、召開畢業(yè)班教師座談會

5、全鎮(zhèn)安全工作大檢查

6、做好優(yōu)秀教案評選工作

7月份

1、寫出各科工作總結、學校工作總結

2、報期末試卷分析及考試成績表

3、安排假期看校護校工作

4、中心校制定暑期各項計劃，并逐步落實

5、舉辦體育教師培訓班

8月份

1、舉行暑期各課備課學習

2、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)市級教壇新星上示范課

3、請外地名師上示范課

4、舉辦音、美培訓班

5、舉辦小學英語教師培訓班

學校教研方案5

師資隊伍現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的根本，學生的成才是教師集體勞動的結晶。因此，從面向未來的戰(zhàn)略高度、從21世紀對人才的要求出發(fā)，以開展校本教研為依托，以培養(yǎng)教師實施素質教育的能力為重點，全面提升教師素質，培養(yǎng)一支適應新課程改革需要的，具有先進教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊伍建設的工作顯得比以往任何時候更加重要。現(xiàn)根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》以及縣教育局[XX]第1號《黟縣中小學校本教研制度建設實施方案（試行）》文件精神，結合我校實際情況，制定本方案。

一、校本教研組織管理機構

成立“黟縣實驗小學校本教研工作小組”，其成員名單：

組 長：程國營

副組長：舒曉梅 汪 云

成 員：謝旭芝 羅丁玲 錢明珠 張彩虹 葉群芳 李掌珠 吳 哲

江海峰 李志玲 劉亞軍

二、校本教研指導思想

堅持以校為本開展教學研究，創(chuàng)造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，改進和完善教學的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，提高學校課程建設能力和辦學水平，努力把學校構成一個學習型的組織，扎扎實實地搞好校本教研，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

三、校本教研的目標

1、總體目標：全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，建立以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，使學校和各教研組成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實，努力實現(xiàn)我?！俺鲑|量、樹品牌、促發(fā)展”的奮斗目標。

2、具體目標：立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質和新課程的實踐能力。重點關注教師對新課程的適應以及通過實施新課程而達到自身專業(yè)化水平的提高，目的是幫助教師盡快地成為新課程的有效參與者和積極的建設者。

四、校本教研的內容

1、師德教育

（1）組織教師認真學習《公民道德實施綱要》，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學習教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識。學習師德規(guī)范，學習師德高尚的教師的典型事跡等，以先進促奮進。

（2）開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻”的主題教育活動，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。

（3）制定師德考核制度，使教師不斷規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺性。對教師公正科學的考核情況將作為教師聘任、職評、評先等重要依據(jù)。

2、基本功訓練

（1）引導教師開展“三字一話”基本功訓練，夯實基礎，在普通話考核人人過關的基礎上，加強口頭表達能力的訓練，經常性開展說課、評課、會課活動，提高教師口語交際能力。

（2）綜合學科的老師要加強本學科基本功訓練。體育教師必須具備做操、喊口令、運動隊訓練等基本功；藝術教師必須具備唱歌、畫畫、使用樂器等基本功；電腦教師必須達到電腦中級以上水平，具有課件制作、電腦維護等基本功；自然老師必須具有較強的動手操作能力，具備自然實驗、科技制作等基本功。

（3）開展信息技術培訓。組織教師學習網絡知識，學習網頁制作和多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力；通過三年的努力，力爭使每位中青年教師都能建設好自己的網頁，班主任能建設好班級網頁，努力提高教師在網絡環(huán)境下進行教學的能力。

3、基礎教育課程改革

（1）新課程與教師的素養(yǎng)

關注教師的職業(yè)道德修養(yǎng)；關注教師的理性思維。

（2）教師教學行為的轉變

教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者；教師由傳統(tǒng)的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。

（3） 學習的教育理論篇目

教師必修內容：國家、盛市、縣教育工作會議《決定》、《教育法律法規(guī)》、《走進新課程》、《新課程中教師行為的變化》、《新世紀教師修養(yǎng)》、《新課程 新理念——基礎教育課程改革通識培訓教材》、《小學語文（數(shù)學）新課程教材教法》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計——小學語文（數(shù)學）》、《新課程理念與小學語文（數(shù)學）課程改革——《〈全日制義務教育語文（數(shù)學）課程標準〉解析》》。

教師選修內容：《校本培訓指南》、《新課程與學生的發(fā)展》、《 教師與發(fā)展性課程評價觀》、《新課程教學專題研修——小學綜合實踐活動指導》、《新課程教學設計與應用——走進實驗區(qū)和教學診斷與反思》、《課程標準與教學大綱對比研究》。

五、校本教研與培訓的方式

1、 讀書自悟

教師根據(jù)自己實際制定的研修內容和目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反愧自主檢查、自主評價、自主調控、自主體驗、自主完善的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為，做到每周一次教學反思有記載。

2、集中學習

學校堅持每兩周一次集中教師學習，采取聘請專家講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師或學科帶頭人講座等方式，教師做好筆記，努力構建學習型學校的良好氛圍。

3、請進走出

學校每學期結合當前的教改熱點和我校的教改實際，有計劃、有步驟地邀請各級教學專家來校示范教學或作專題講座，不斷開闊教師的眼界。同時有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習二天以上的教師回校后要有成果匯報，或寫學習心得，或上示范課，或作專題講座，或報教改提案，切實提高學習的成效。另外，我們也將組織學校的學科教改帶頭人和校骨干教師走出校門，到兄弟學校參觀學習，加強橫向教學研究和交流，同時提高校骨干教師的知名度。

4、校內專題研討

由學校（每學期舉行兩次）或教研組（每兩周舉行一次）確定課題，教師分頭探索、實踐、研究，然后集中討論形成共識。要嚴格按照研課、聽課、說課、評課、反思跟課等環(huán)節(jié)進行，要全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內教師間自主研課的新氛圍。

5、隨堂聽課

校長、教導、教研組長和學科帶頭人要經常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中問題的所在，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。要求每學期聽課不少于30節(jié)。

6、教學開放周活動

學校每學年舉辦一次教學開放周活動，邀請其他學校教師和學生家長代表到校進行教學觀摩。

7、建設“學校網站”，拓寬校本教研渠道，強化“教育科研”、“教師頻道”兩個欄目的建設，使之成為學校進行校本教研提供一個很好的展示、交流、學習的平臺。要求教師及時上傳教學反思、研究論文、教學案例等，以便教師之間的相互交流，資源共享，個人加減；通過“空中課堂”展示年級組學科教學行動研究成果，強化教學質量意識，便于家長輔導，達到一舉多能的目的。

六、建立學校校本教研工作制度、激勵機制

1、學習制度：課程改革實驗的教師培訓與教師繼續(xù)教育工程結合起來進行，教師培訓的課時納入教師繼續(xù)教育課時。讓教師參加服務于課程改革實驗的師資培訓和服從于課程改革實驗教師培訓中的通識和學科培訓。堅持學校、教研組（年級組）組織學習和自主“充電”學習相結合，接受培訓的教師人人做好學習筆記和寫好學習心得。

2、管理制度：學校實行校本教研三級管理制度。參加課程改革實驗培訓的教師按時完成培訓任務。各年級組（教研組）要將每次學習培訓的參加對象、培訓內容、學習時間、授課教師等記錄在案。教師要制定個人參訓計劃，尤其要關注教師的反思能力，要求每周有一次教育教學反思。學校培訓領導小組定期抽查，并指定專人收集整理，建立教師培訓檔案庫。

3、研修制度：學校把師資培訓工作貫穿于課程改革實驗的全過程，在實踐中學習，在學習中提高。組織骨干教師和新課程培訓優(yōu)秀學員定期進行新課程研修學習，圍繞《綱要》、《課程標準》、教材教法、教學策略、教學評價等以及實驗中隨時出現(xiàn)的新問題，進行專題研討、交流，提高執(zhí)行新課程能力和課程開發(fā)能力。

4、評估制度：

①評估內容——培訓中所學到的內容包括課程理念，《綱要》、《課程標準》、教材的解讀，教與學的策略等，要求受培訓者能說出或寫出培訓課程的主要內容，尤其能談出自己的認識和體會。

②評估標準——即各項培訓活動所應達到的要求（包括內容要求和學時要求），對每一培訓內容要求不同培訓對象要十分明確，其應達到的程度如：了解、掌握、深刻掌握等，應人人心中有數(shù)。

③評估方式——采取多種形式、多方面進行評價，如問題研討，交流心得體會，寫一篇理論聯(lián)系實際的論文、報告，按新課程標準和新教材設計教學方案，實際施教和定時測試，學校網站上傳發(fā)布文章等形式進行考查或考核。（a）依照學?！督處熢u價考核量化標準》進行考核。（b）依照學?！督處熉殑諘x升量化標準》要求教師參與進修培訓，不達要求者，不予晉升、晉級。（c）建立教師校本培訓記錄本、考勤表與材料檔案，既重視對教師參與培訓的過程性評價，又重視參與培訓的結果性評價。（d）采用教師自評、教研組初評、學校總評三結合的方式，促進教師的發(fā)展，提高教師參與校本培訓的自覺性和主動性。

學校教研方案6

在當前疫情形勢下，武功鄉(xiāng)中心校按照上級要求由線下教學轉為線上教學。為確保線上教學質量，加強教師線上教學能力的培養(yǎng)，切實提高線上授課水平，消除廣大家長擔心孩子學業(yè)受到影響的顧慮，學校將進一步強化線上教研，為抓實此項工作，制定線上教研工作方案如下：

一、線上教研活動安排

（一）成立武功鄉(xiāng)中心校線上教學教研工作領導小組，由中心校張志國校長任組長，馮文豪校長、教研員安國麗任副組長，各校校長和中心校教研員為成員，明確職責分工，制定工作計劃，合理規(guī)劃教研內容。全面指導、督促、檢查各校教研工作開展。

武功鄉(xiāng)中心校線上教研領導小組

組長：張志國

副組長：馮文豪、安國麗

成員：各校校長和中心校教研員

（2）嚴格按照國家課程計劃調整好各學科教研的時間，確保教研時間充分，不被擠占，按時開展線上教研活動。

（三）各教研組通過多種形式開展線上教研活動，并不斷挖掘、探索適合研討、交流、記錄等更好的線上教研方式。

（四）豐富線上教研活動的內容和形式，提高線上教研活動的目的性和針對性。線上教研既可以是學科組教師集體備課，也可是同年級同學科教師的線上聽課、評課；既可以研討線上教學的策略方法，也可以討論在線上教學中遇到的實際問題，共商解決辦法。總之，線上教研要切實解決教師教學中的困惑，突出目的性、針對性和實效性。

（五）時間安排：10月23日下午1:30

二、工作要求

（一）高度重視，周密安排

要高度重視線上教研工作的重要性。充分認識做好此項工作是落實好國家課程計劃，提高線上教學質量的重要舉措，也是學校服務群眾，辦好人民滿意的教育重要體現(xiàn)。教導處要結合師資實際，制定翔實有效的工作計劃，周密安排，不折不扣落實好各項工作要求，同時鼓勵教師創(chuàng)造性開展教研工作。

（二）定期檢查，隨機抽查

為確保線上教研工作安排落實到位，中心校包校人員深入各教研組采用定期檢查、隨機抽查的方式，檢查各組工作落實情況，對工作落實敷衍應付的單位或個人進行通報批評，并責令定期整改。校領導隨時關注教研、教師培訓工作的進展情況和實際效果，指導并督促相關教研組、教師完成好工作任務。

（三）資料留存，及時歸檔

在做好教研工作的同時，及時做好資料的留存和歸檔工作。

學校教研方案7

校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級關于改進和加強教學研究工作，建立“以校為本”的教學研究制度的有關工作要求，確立“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究員”的辦學新理念，充分發(fā)揮教學研究工作在基礎教育課程改革中的作用，提高我校教師實施素質教育的水平和能力，根據(jù)縣教育局《關于開展校本教研試點工作的意見》文件精神和我校教學、教研狀況，特制定本方案

一、指導思想

1、確立“以校為本”教學研究的基本理念，大力開展校本培訓與教學研究。推動教師專業(yè)化發(fā)展。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向學生，關注學生的發(fā)展，特別是要關注學生學習成長過程中的需要。

二、活動目的：

問題即課題，堅持理論與實踐相結合，面向全體學生、關注學生的發(fā)展；凸現(xiàn)學校和教師的個性，讓實踐、學習、研究、反思性再實踐成為教師的重要職業(yè)生活，實現(xiàn)學校的發(fā)展推動教師的發(fā)展，完成學校、教師、學生的共生。

三、成立校本教研領導小組

組長：

副組長：

成員：

四、工作的整體思路：

學校是教學科研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好校本教研，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學生，在充分學習課改理論的的基礎上，加強課堂教學的自我反思，要切實研究課堂教學中的實際問題，（即：在我們學校，我的課堂上確實發(fā)生了什么問題？）在此基礎上組織集體討論，共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。

五、我校校本教研的主要內容：

『語文組』

讀中感悟，理解課文內容

積累運用教學如何促進學生語文能力的提高

作文如何入門

怎樣流利有感情地朗讀課文

如何培養(yǎng)學生識記字形的能力

怎樣培養(yǎng)學生“自主學習”

『數(shù)學組』

如何理順應用題解題思路

如何指導解答兩步應用題

如何培養(yǎng)學生的計算能力

如何提高解答兩步應用題的能力

『英語組』

如何提高學生的聽、說能力

如何指導學生記憶單詞

『體育組』

如何訓練隊形隊列

六、主要措施：

1、教研組要根據(jù)本組學科教學的特點，在總結經驗的基礎上，制定出本組教研計劃，計劃要突出實際研究。

2、教師本人要確立個人學期校本教研計劃，分析自己在教學中的不足，確定自己本學期教研的主要目標及內容。

3、學校制定出校本教研的制度，以規(guī)范學校的校本教研活動，確保經費的投入，使校本教研納入教師的業(yè)務考核與評價中。

4、開展多種形式的校本教研活動，如：分科組教研（語文組、數(shù)學組、綜合組）；公開課（研究課、觀摩課、評優(yōu)課、示范課）；集體備課（分年級組、學科組）；課題研究（以研究小組為單位）；教研組長例會；取經匯報：隨堂調研；專題講座。

5、加強對科組教研的指導，活動中做到先收集在新課程理念下的課堂教學中的問題與困惑，執(zhí)教教師在執(zhí)教前帶著問題進行課前反思，執(zhí)教后再進行課后反思，所有教師在活動前針對實際問題進行自學，收集資料，后參加互動式評課。每次活動有教師自主申報的小課題講座或聘請校外專家進行專業(yè)引領。加強對骨干教師的培養(yǎng),確定好毎一學科的學科帶頭人。

6、大力開展“五個一”活動，即：每學期上交一篇自己滿意的典型案例：每學期上交一篇質量較高的教學論文：每學期出好一份完整的試卷，每學期上好一節(jié)研究課；每學期當一次集體備課的中心發(fā)言人。同時要及時收集課改實驗中好的案例、反思、經驗、小結等，每學年裝訂成冊，屆時供大家傳閱。

7、凡在學期內參加市級以上課改培訓或聽課活動的教師，返校后要做一次專題講座或上好一節(jié)教學觀摩課。

8、每學期由學校組織召開三次校本教研工作會議，及時了解情況，分析問題，解決問題。

9、開展全方位的學科過程性、發(fā)展性評價內容、評價方法及評價形式的研究，促進學生的健康成長。各學科小組要認真總結以往學科評價過程中的優(yōu)勢與不足，改進學科評價方案。

10、加強對課堂教學的分類指導，主要措施有：學校領導每學期聽課不少于20節(jié)、教師每學期聽課不少于10節(jié)；對新教師的聽課每學期至少2節(jié)；對需要特別加強指導的教師由學校指派的指導教師予以課前準備及課堂教學等方面進行長期指導；學科帶頭人、骨干教師每學年要撰寫1—2篇質量較高的論文在縣級以上刊物發(fā)表，積極參與指導本校教師的課堂教學活動。

學校教研方案8

針對我們學校教研組的問題，我主要想從“整合式教學”的角度來談。整合式教學分為兩個層次，一個層次叫基于課標的整合式教學；另一個層次叫基于考點的整合式復習。從整合式教學的實施出發(fā)，針對我們學校教研組的問題，我們列出了這樣的幾個改進措施。

第一，教研學習的改進從研讀課標開始。整合式教學需要整合教學目標。我們的這點措施的目的主要是解決目前在我們學校我們組內老師還存在著廣泛的教學目標不明確，教材定位不明確，考試研究不到位的問題。通過這次培訓，我深刻的感覺到我們的教學、我們的考試都是基于課標的，王老師說課標是我們一切課堂教學“上位的星空”，所以我們要組織我們組老師研讀課標，以課標為本來規(guī)范我們的教研學習，從而改進我們組的教研行動，發(fā)展我們的教研組建設。其中，初一和初二備課組，我們教研學習的構想是基于課標研讀的體驗式教學的研究和教研；初三備課組，我們教研學習的構想是基于課標研讀的考試評價的研究和教研。

第二，教學架構的改進從能力整合開始。整合式教學需要整合教的因素。我們的這點措施是為了防止初一初二初三整個教研組全部圍繞那60個左右的考點來轉，按照許老師的思路，也從整體上架構我們學生的能力，然后分解我們的教學任務。

針對我校學生入學學習習慣不好，我們確定在初一思品的培養(yǎng)主題：學習氛圍建設。例如學習小組建設，課堂紀律學習，作業(yè)規(guī)范等等。而且我們預備反反復復的來。初二的培養(yǎng)主題是閱讀能力的培養(yǎng)，教會學生與教材進行對話。初三的培養(yǎng)主題是解題能力的培養(yǎng)，特別是主觀題解題能力的培養(yǎng)。因為考試也很重要，是我們教研組的生命線，這是當前無法改變的事實。

第三，教學補償?shù)母倪M從真實問題著手。整合式教學需要整合學的因素。我們的這點改進措施主要是針對我們學校教研組行動不明確的問題。這里的教學補償分為針對班級的補償和針對學生的個別輔導。我們預備在整個學校的三個備課組要找到學生的真實問題，然后制定方案，力圖解決之。我們預備利用王老師倡導的“個性化質量分析技術”。教研組要在一起分析班級的真實問題。

第四，教學分工的改進從個人所長開始。整合式教學需要整合教學資源的因素。我們認為每個老師都有自己的優(yōu)缺點。我們準備教研組會根據(jù)組內老師的所長，研討最佳有利于學校教研組建設和學科建設的教學分工。組內老師的分工，既有利于組內老師的團結，更有利于整個學校的學科建設，促進本組教師的教育教學的專業(yè)化發(fā)展。

第五，校本特色的改進以學科活動為主。整合式教學需要整合教學方式的因素。在初一、初二初三三個年級廣泛開展單元主題實踐活動，教研組定期進行評比并進行學生表彰。在初一年級廣泛開展公民教育實踐教育活動，緊隨市區(qū)教研室的步伐。

學校教研方案9

以推進新課程為核心的教育改革，使廣大教師的教育理念、教育實踐諸方面都發(fā)生了極大的變化：在理論研討與實踐的往返中，提高了對新課程的認識；大膽地開展“為了每一位學生的發(fā)展,為了每一位教師的專業(yè)成長”的教育教學改革。為了科學、有序、規(guī)范地推進我校新課程的工作，提高教育教學質量，學校決定10月20日—11月30日(籌備到結束)舉行第XX屆教育教學年會活動，要求每一位教師根據(jù)自己的本學科特點積極參與，確實使教研年會成為自己專業(yè)成長與發(fā)展的平臺。

一、指導思想：

本學期我校的教育教學年會將以“實際實用實效”的思想為指導，“實際”：要緊緊圍繞我校教育改革和發(fā)展尤其是新課程改革和實施中遇到的實際問題來開展研究?！皩嵱谩币芯靠偨Y出真正能優(yōu)化我校課堂教學，能促進我校教學質量，便于全校教師模仿操作推廣的教學策略，教學方法，教學模式等較為實用的研究成果?！皩嵭А保翰蛔非笕A而不實的活動形式，只追求活動的實用效果。

二、本屆教研年會主題：

加強學法指導，拓展學習方式，提高教學質量

三、本屆教育年會活動的主要內容

1、專題講座(上級或學校領導)

2、展示課：

初一英語執(zhí)教者XXXXXX

初三語文執(zhí)教者XXXXXX

初二班會執(zhí)教者XXXXXX主題：《自尊、自信、自強》目的任務：通過一些能夠激發(fā)學生的自尊、自強的人和事，對學生進行自尊、自強的熏陶和教育，從而進一步培養(yǎng)學生自強不息的良好品德。

3、年會展覽：個人準備：教師教學設計(教學案例)、教育教學作品(教育教學論文教學反思、教育教學實踐報告、課題專題研究報告、十一五科研立項材料等)、本學期市級以上教學成果附獲獎證書(復印件)、教具、課件等。學校教導處推薦：有代表性的教案、聽課記錄等。

4、教師口語基本功展示：各科教師基本功展示，根據(jù)學科間的差別，內容有所區(qū)別：

(1)語文教師要求做3—5分鐘講演，題目自擬；要求有簡要的板書設計(即講演的題目)、講演要求富有激情，慷慨陳詞，聲情并茂具有一定的感召力；另外附加一個45分鐘的課改主題論壇：說課標。

(2)數(shù)學、物理、化學教師說課；要求脫稿說課，同時要求有板書設計，內容簡化為只書寫說課課題。

(3)外語教師根據(jù)自備的圖片或課件，用英語講一段故事(3―5分鐘)，或者一邊畫簡筆畫一邊講故事；要求(a)有英語板書課題(加注漢語翻譯課題意思)，要求(b)通過利用輔助教具(圖片或課件或簡筆畫等)的講解，使非外語教師也明白故事的大意。

(4)政治、歷史、地理、生物、技術、人文社會教師自選所教學科教材的某一課，設計導言和結束語(3-5分鐘)；要求有板書(內容簡化為只書寫課題)以及本課的梗概介紹，以便其他教師能更好的理解導言和結束語的精妙所在，然后再進行導言和結束語的表述。

(5)微機教師制作教學課件作品并演示作品。

(6)音樂、體育、美術教師根據(jù)學科的差別，展示的內容有所不同：音樂教師示唱一首歌曲，要求在示唱之前介紹歌曲曲作者、詞作者，中國歌曲還是外國歌曲，本首歌曲的曲調，特點，唱法(民族，美聲還通俗唱法，這種唱法的特點與其他唱法的區(qū)別)，以及歌曲要表達的內涵等；或演奏樂器(要求介紹樂器的名稱，西洋還是民族樂器，本樂器的所涉及的曲子，劇目等；體育教師可以表演武術(要求介紹本拳法的特點，與其他拳法的區(qū)別，在演練中要注意什么，記住什么要決等)或者體操表演(要求簡要介紹體操的特點及注意事項等)。美術教師提前畫幅畫，畫的內容不限，畫法不限。(要求教師介紹本幅畫的畫法，與其他畫法有何區(qū)別，以及用此畫法畫畫的注意事項等)。

5、學術交流：XX名教師經驗介紹

6、年組討論：年組長收教師聽課卡

7、頒發(fā)獎品，年會閉幕式。

四、本屆教育教學年會組委會委員

主任委員：XXXXXX(致開幕詞)

副主任委員：XXXXXX(主持會議)梁井志(做總結并參與語文教師主題論談)

委員：XXXXXX(安排日程、致閉幕詞)XXXXXX(負責教師作品收集和展覽，組織聽課等事宜)XXXXXX(打印有關材料)XXXXXX(負責收西長發(fā)一中20xx年第XX屆教育教學年會教師聽課記錄卡上交到學校檔案室)

五、本屆教研年會活動的安排

1、先由教研組分期開展活動，后學校集中進行教師口語基本功展示、經驗交流等活動。

2、總體安排：從XX月XX日至XX月XX日為準備階段；從XX月XX日至XX月XX日，為教育教學年會開展階段；學校舉行專題講座。組織聽課活動。XX月XX日前各學年組長把各組參與年會展覽的材料上交教導處；學校整理教學設計、教育教學作品、教具、課件等籌備展出。XX月XX日參觀展覽。XX月XX日集中組織教師口語基本功展示，和語文教師的課改方面的主題論壇。XX月XX日學校組織學術交流(即骨干教師經驗交流)。XX月XX日學校舉行頒獎與年會閉幕式。注：年組討論(年組長收教師聽課卡)。XX月XX日上交經驗介紹材料到檔案室，XX月XX日前各學年組把本年組教師聽課卡上交到檔案室。XX月XX日教導處把第XX屆教育教學年會的其他材料交到檔案室存檔。

六、表彰

本屆教研年會設立單項獎：表彰積極參與年會出課教師；獎品及證書。

學校教研方案10

一、活動主題的確定

隨著課堂改革不斷深入，課堂變活了，這在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣、學習熱情和主動精神。學生非常活躍，教室里熱鬧非凡。但是，在學生活動中，存在好學生唱獨角戲的局面。同時，由于學生的自控力較弱，好動愛玩，活動一展開，學生就紛紛動起來，表面看來轟轟烈烈，然而真正投入學習活動的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一陣，活動的實效性不大或根本沒有實效性。如何引導學生進行有效的學習活動進而提高學習的實效性？成為我們亟待解決的問題，由此，我們確定《初中數(shù)學課堂教學中學生活動有效性的研究》作為本學年度研究實施的課題,為此我們確定了本次教研活動的內容為“數(shù)學課堂教學中提高學生活動有效性的研究”專題研討活動。

二、教研活動目標

研討的目標，以課堂教學作為實施課題的主渠道,組織進行集體討論，交流提高學生活動有效性的策略；二是積累經驗，就研究過程中成功與不足之處寫好自評，由本課題研究負責人進行階段性的總結，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教師駕馭教材的能力和調控課堂教學的能力；四是拓展教研活動的新途徑，為教師提供有效的教研平臺；五是運用行動研究法，創(chuàng)新教研活動的實效性，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

三、活動內容：

1.圍繞主題展示課堂教學。

2.圍繞活動主題，講課教師進行說課，參會教師以“假如我上這節(jié)課”為話題進行研討。

3.學科教研員歸納總結，提出今后學科教學的指導意見。

四、活動流程：

本次活動的思路是以課堂教學為載體，結合小專題“數(shù)學課堂教學中提高學生活動有效性的研究”，進行教學實踐，并通過“集體備課——上課實踐——專題研討——后續(xù)網絡教研提升教師教研能力－專業(yè)化發(fā)展”的行動研究，相互研討，相互評價，從而促進教研活動的有效性和專題研究的順利開展。

1.深入調研 確立主題

通過調研獲取第一手學科教學信息，廣泛爭取一線教師意見，傾聽學科教師心聲，確定教研主題。

2.確定講課教師 指導備課

活動主題在認真聽取教研組的意見后，再經過聽課篩選確定研討會上的講課人員，明確本次研討會的相關要求，著重落實課堂教學要突出訓練的主題，確保本次研討會主題鮮明，課堂教學有較強的可操作性，保證研討會的質量。

3.突出主題 集中研討

為了避免研討流于形式，突出實效性，根據(jù)展示課，結合會議主題，反思學科教學，展示課結束后，先由講課教師進行簡單說課，參會教師再以“假如我上這節(jié)課”為話題，圍繞會議主題進行互動研討。4.歸納總結 強化指導

學科教研員是研討會的策劃者、組織者、引導者。研討課結束后，教研員要認真組織參會教師圍繞活動主題，展開頗具實效性的研討，最后教研員要歸納總結學科教師的意見。結合新課標倡導的理念以及學科教學特點，針對學校課堂教學實際，圍繞會議主題，對今后的學科教學提出明確的指導意見，使參會教師帶著問題來，載著收獲歸。

五、參加人員：

教研組成員必須參加，任課教師盡量參加。

六、具體要求：

1.教研組要高度重視，按要求提前選好聽課教師，準時參會。

2.參會教師必須提前熟悉與主題有關的教材內容，保證帶著問題聽課、研討。

3.聽課教師要及時寫出評課講稿。

六、活動內容及 時間安排

1.介紹本次數(shù)學教研活動的背景、目的

2.課堂教學（現(xiàn)場展示課）

3.教學設想、反思

4、結合展示課進行專題研究階段性匯報 圍繞專題議課

（1）.如何設計活動化學習過程，促進學生主動參與構建數(shù)學知識。

（2）.如何創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習興趣，使學生樂于活動

（3）.“如何培養(yǎng)學生良好學習習慣，提高學生參與活動的自覺性”

探討提煉出策略、存在的問題及下一步的改進措施

七、活動預計效果

通過本次教研活動 “專題設置－設計教案－上課實踐－反思總結－后續(xù)網絡教研提升教師教研能力－專業(yè)化發(fā)展”，以這一系列的步驟進行教研活動，通過循環(huán)往復的螺旋式上升，提高教師的教研水平。數(shù)學課堂教學中提高學生活動有效性的策略研究要關注學生的思維，關注學生的情感，使所有學生都有不同程度的收獲，讓學生親身體驗知識的產生過程。教師要在理論指導下不斷探索提高學生活動有效性的策略，提高課堂教學質量，提升教師教研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,拓展教研活動的新途徑，為教師提供有效的教研平臺。

學校教研方案11

體育組教研活動

記錄

參加人員：體育組全體成員

教研主題：體育課的安全防范

教研內容：

一、教研主題的確立

體育課本身就有一定的危險性，因此，在這種大環(huán)境下，體育課的安全防范更為重要。

二、體育課的安全防范

1、要了解和掌握學生的基本情況

對個別體質弱、組織紀律性差的學生加強關注和教育，防止運動過量和安全隱患。

2、要有安全意識，精心備好每節(jié)課

在備課時，首先要有安全意識，要分析教材本身存在的風險，充分考慮安全措施，提出具體要求，并在課中嚴格執(zhí)行，確保學生“安全進行練習”。

3、要把握好上課的五環(huán)節(jié)

①做好準備活動

②組織教學要嚴謹

③注意觀察學生的各種動向，及時制止不良苗頭

④課前，課后教師要早到場，遲離場。

⑤教育學生，提高學生自我保護的意識和能力。

⑥要妥善處理學生的傷害事故。

三、教研摘要

甘老師：要做到精心備課，嚴謹上課，防患于未然。注意全體學生的同時，重點關注特別個體。

陳老師：對于個別調皮的學生，要及時管理教育。可以充分利用班干部的輔助作用進行緊密監(jiān)督。

劉老師：對于調皮的學生，老師要給他們密切關注，防止他們的過激行為傷害到其他人。

張老師：嚴格控制學生的運動量，也能防止事故的發(fā)生。

甘老師：學生好不容易盼到體育課，激動之情可以理解，教師要給他們合理安排運動量，準備充足的體育器材。避免學生無事可做，發(fā)生危險。

張老師：不僅關注課內安全，更要關注外來人員可能給學生帶來的危險。

四、教研總結

體育課安全防范非常重要，要防患于未然，需做到以下幾點：

1、了解和掌握學生體質，個性特點的基本情況，區(qū)別對待，重點關注。

2、精心備好課、上好每節(jié)課。

3、師生共同努力

教師需要做到：嚴格科學合理地上好體育課，密切關注學生體育課上的各種反應，及時制止不良苗頭。課前早到場，課后晚離場。妥善處理學生的傷害事故，同時預防外來人員的干擾，保護學生的人身安全。

學生需要做到：提高自我保護意識和能力，不打鬧，一切行動聽指揮。

4、需要注意：安全很重要，但也要在確保安全的情況下，努力開展各類體育內容的教學與練習。

出發(fā)點

1、首先是新的一學期的開始，希望各位老師能給學生講解一些有關體育活動造成的運動損傷的知識及簡單的防范措施，以免學生盲目地去處理。

2、其次是本學期有一些大型的體育集體活動，希望學生們在活動的過程中學會自我保護的同時，盡量避免受傷。

體育課的安全防范措施

規(guī)范體育課教學，體育老師在備課時，應針對每堂課內容，制定相應的安全措施。

(1)課前對上課所要用的器材、場地進行安全檢查，確保使用安全。

(2)上課時，體育教師向學生宣布課堂中應注意的安全事項，對于學生進行常規(guī)檢查(服裝、鞋子、身體狀況等)，體育老師在開展運動前應該把不良體質所產生的惡性后果主動告知學生，學生也應主動告知自己的身體狀況，以便有效預防突發(fā)性運動傷害事故的發(fā)生。

(3)體育老師要根據(jù)不同體質的學生安排不同運動量的項目，絕不能“一視同仁”;建議身體欠佳者見習或小運動量練習與活動，確保運動安全。

(4)體育課必須做好充分的準備活動，老師應向學生們講解做準備活動的重要性及如何科學地做準備活動，使學生們充分認識到準備活動的重要性，積極預防運動傷害的出現(xiàn)。

(5)特別強調有器械上課內容的安全問題，如跳箱、實心球、墊上運動、等項目，教師們一定要注意學生恐懼心理的調節(jié)，教育學生們做動作時要膽大心細，特別注意自我保護及學生間的保護與幫助，注意力集中，安全第一。

(6)、高溫時段學生的體育課應因地制宜，或安排到室內，以防學生中暑。體育課上遇有學生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往醫(yī)院救治，并及時向學校領導匯報。

(7)、體育課上遇有學生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風處，給予補充水份，并將其送往校醫(yī)務室救治同時向學校領導匯報。

(8)、體育課上，老師應時時觀察學生的運動狀況，如在課上一旦有運動性傷害事故發(fā)生，教師們要沉著冷靜，及時處理解決問題，不得以任何理由拖延。如果不能進行處理，要馬上與醫(yī)院聯(lián)系(電話120)，爭取在最短的時間內將受傷的學生送往醫(yī)院進行救治。

學校教研方案12

為進一步發(fā)揮xx縣初中語文名師、骨干教師在課堂教學實踐中的引領作用，更好完成市基礎教育科學院4月27日網絡教研任務，助力教師專業(yè)成長，推動初語文類閱讀、整本書閱讀教學走向深入，做如下安排實施設計：

一、教研任務：

整本書閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》網絡教研

二、參與單位：

xx縣、xx區(qū)

三、成員組成

xxx(xx縣燕崖中學)、xxx(xx縣大張莊中學)；xxx(xx區(qū)龍泉中學)、xxx(xx區(qū)實驗中學)

四、專題預設

探究專題涉及小說閱讀“寫了什么”“怎么寫”兩個層面：保爾成長史梳理，保爾形象分析，保爾形象現(xiàn)實意義(通過對保爾形象分析體會作品現(xiàn)實意義)；體會小說對人物、情節(jié)典型化處理方法，理解自傳體小說敘述特色，體會作品塑造典型人物現(xiàn)實意義；

專題探究涉及整本書閱讀的方法指導(摘抄、筆記方法指導)課、專題探究推進課，涉及整本書閱讀教學課程化實施步驟和具體要求，具體專題分工：

專題一：讀書方法導引：摘抄和做筆記——以《鋼鐵是怎樣煉成的》“保爾成長史”為例(王凌君)；

專題二：保爾形象分析(于文杰)；

專題三：“紅色經典”的現(xiàn)實意義(白如洋)；

專題四：自傳體小說人物典型化藝術特色探究(吳曉燕)；

其他專題：xx(請老師們補充)

五、具體安排

(一)第一階段統(tǒng)籌安排，師生共讀

1、任務安排組建團隊、專題確定、分工安排、組織共讀、計劃交流(價值解讀、策略選擇、內容選擇、實施預設等)；

2、時間安排

第一周：2月21-25日；第二周：2月28日-3月4日(周五，群內交流各自計劃認領及執(zhí)行情況，區(qū)縣組長負責完成點評、督促)；

3、主題預設具體專題分工參前所述。

4、實施要求

每人負責一個專題，進行閱讀探究與實踐(可以自定其他專題)；文稿內容要包括文本價值解讀、學情偵測、內容選擇、策略選擇、教學計劃、教學實施、實施效果等內容，輔以課例實踐(文字、圖片、視頻、音頻等形式)予以說明；時間30分鐘；輔助以PPT進行解說。(具體分工按照“專題預設”環(huán)節(jié)執(zhí)行，如有自定專題，請一起商定)

(二)第二階段課堂實踐，專題探究

完成文本價值解讀、學情偵測、內容策略取舍、專題研討課實踐、交流材料初稿整理任務；

第三周：3月7日-3月11日；第四周：3月14日-3月18日；

第五周：3月21日-3月25日；第六周：3月28日-4月1日；

(每周五，群內交流各自計劃執(zhí)行情況，區(qū)縣組長負責完成點評、督促)

(三)第三階段主題研討，網絡教研

第七周：4月6日-4月8日合稿；第八周4月11日-15日預演；

第九周：4月18日-4月22日；第九周4月25日-4月27日

(每周五，群內交流各自計劃執(zhí)行情況，區(qū)縣組長負責完成點評、督促)

(四)第四階段提質升華，成果固定

其他未盡事宜，屆時商定解決！

學校教研方案13

為了進一步促進我校高效課堂創(chuàng)建工作順利開展，迅速提高教師群體素質，根據(jù)鎮(zhèn)中心校本期第一次區(qū)域教研活動安排的指導意見，特對我鎮(zhèn)本期第一次教研活動作出如下安排：

一、指導思想

在課堂教學中，教師是教育教學活動的組織者和參與者，學生才是學習的主人。在扎實的課堂教學教研活動中，促進教師教育教學理念的進一步更新，樹立關注學生學習興趣，關注學生自主學習過程，關注學生學習方式的轉變，關注教學過程的優(yōu)化，提升課堂教學效果的教學理念，在全校形成良好的教研氛圍。

二、活動目標

立足于課堂教學改革，著眼于學生的自主學習、探究學習和合作學習，通過改變教師的教學方式和學生的學習方式，提升教師的專業(yè)素質和學生學習效率。

三、公開課要求

1、人人參與的語、數(shù)、英公開課賽講活動。教師的公開優(yōu)質課教案，知識結構圖。

2、切實轉變師生角色。積極落實“以生為本”的理念，切實改變教師講學生聽的現(xiàn)狀，努力做到少教多學，把課堂學習的權力還給學生，每節(jié)課必須確保足夠的課堂訓練時間，把學習時間和空間還給學生。關注學生課前預習的質量。

3、確立恰當教學目標和學生學習目標。教學目標和學生學習目標既體現(xiàn)課程標準，又符合學生實際。

4、優(yōu)化教法和學法。教師要研讀教材把握教學目標，大膽創(chuàng)新，取舍得當，收放自如；引導學生自主學習、樂于學習。

5、關注課堂教學過程中學生的合作學習、探究學習、交流討論學習的質量。

6、關注課堂學生學與思的結合，關注學生課堂訓練的難度和梯度。

7、豐富教學手段，充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢。

四、活動安排

推薦一名教師進行公開教學，授課教師和所講內容上報教導處統(tǒng)一安排。

9.17上午第一節(jié)

楊敏紅（五三語文）

第二節(jié)

劉國強（一年級數(shù)學）

下午第一節(jié)

張耀勤（二年級數(shù)學）

9.18上午第一節(jié)

荊翠萍（二年級語文）

第二節(jié)

馬紅艷（三一班語文）

下午第一節(jié)

李玉良（三年級數(shù)學）

9.23上午第一節(jié)

楊富民（三二班語文）

第二節(jié)

楊花玲（四一語文）

下午第一節(jié)

劉召強（四二語文）

9.24上午第一節(jié)

李佳（四年級數(shù)學）

第二節(jié)

王永玲（三四年級數(shù)學）

下午第一節(jié)

伊君紅（五一數(shù)學）

9.25上午第一節(jié)

張清華（五一語文）

第二節(jié)

陳菊梅（五二語文）

下午第一節(jié)

9.26上午第一節(jié)

第二節(jié)

下午第一節(jié)

王磊（五二數(shù)學）

李丹（一年級語文）

董清霞（五三數(shù)學）

楊濤（五年級英語）

學校教研方案14

一、指導思想

根據(jù)《自治區(qū)教育廳關于在疫情防控期間開展空中課堂的通知》（寧教基（20xx）13號）、《自治區(qū)教育廳關于在疫情防控期間做好線上教學相關工作的指導意見》（寧教發(fā)（20xx）27號）、《原州區(qū)教育體育局關于在疫情防控期間做好線上教學及研究工作的指導意見》（原教體發(fā)（20xx）29號）文件精神以及《原州區(qū)第七小學防疫情期間“停課不停學”活動安排》。結合我校的實際情況，制定了本學期線上教研實施方案。

二、工作目標

要充分認識學校在疫情期間，開展“空中課堂”在線教育教學的重大意義。通過互聯(lián)網、電視、電腦和手機智能終端等，實施師生在線觀課，線下輔導、討論、答疑等活動，消減疫情對教學活動的影響，實現(xiàn)“延遲開學不停教、不停學、不停研”。主管校長擔任工作小組負責人，確保分工協(xié)作，整體推進，務實高效。制定科學周密的推進計劃，層層壓實責任，確保學校對學生延期開學在家學習生活的指導能有計劃、分階段，按時有序有效地組織和落實。

三、工作小組內容：

成立線上教研工作小組

組 長：

組員：

主要聯(lián)絡人：

工作任務:

(一)根據(jù)上級部門確定的春季延期開學的要求和實際新情況，教學教研部門科學安排和調整在線自主學習的任務和要求，分階段安排，定期有序啟動，確保教學教研指導工作務實有效。

1.準備階段

摸排統(tǒng)計學生在線學習接收情況，全體班主任通過QQ群、微信群、云校家等網絡渠道做好學生收視匯總上報;組織各年級學科進行集體備課。

負責人：各教研組長，成員、相關學科教師

2.在線階段

在學校教務處、教科室的統(tǒng)一指導下，分年級、分學科制定和落實“停課不停學”“離校不離教”的學習計劃和任務，并通學校微信群要求相關學科教師共同參與。

（1）教學管理人員調動骨干團隊力量，精心部署，提前協(xié)調各種教學資源，結合學生實際情況合理安排學生學習任務，利用網絡平臺為學生答疑解惑，加深對知識的理解，提升學生學習實效，確保孩子在線學習不受影響。

（2）一是利用云校家平臺免費提供學習資源和“學習強國”、寧夏教育電視臺、寧夏教育資源公共服務平臺免費微課課程，供學生在家自主學習。二是各年級各學科骨干團隊組織教師按制定的學習任務指導計劃，通過微信群、QQ群等檢查學生作業(yè)情況，并答疑指導，根據(jù)學生學習情況，有針對性地組織教師制作微課對學生進行重點難點指導。三是加強教學管理工作，督促指導教師做好集體備課和年級組主題研修工作。

（3）在空中課堂開課期間，各年級各學科教研組長以及各骨干團隊，密切配合學校積極推進家校共育，建立有效溝通聯(lián)系，及時將“空中課堂”、線上教學計劃、有關課程安排通知給家長，幫助家長解答和解決問題。

（4）班主任及相關學科教師通過APP、微信、QQ等方式，指導家長開展親子活動：幫孩子及時上傳作業(yè)、制作美篇和簡報、參加每周一升旗儀式及國旗下演講等視頻活動。

（二）根據(jù)國家春季課程安排，落實線上教學教研主題，加強防疫知識、戰(zhàn)疫事跡教育、增強師生愛黨愛國情懷，駐牢理想信念。

1.各年級、各學科教研組制定以國家課程內容為主的線上教研主題，落實教研常規(guī)，發(fā)揮線上集體備課的優(yōu)勢。

2.圍繞空中課堂教學制度，適時發(fā)起線上學習研討。

3.抓實線上學科教師對空中課堂所講授知識的課前預習，推送導學案，課中指導，對相關知識鏈接或截屏突出重點、突破難點。

4.根據(jù)寧夏空中課堂和原州區(qū)在線直播所授內容，有針對性的組織各年級、各學科教學交流、反思研討活動。

5.落實學生減負要求，各學科依照線上教學內容，布置適合年級學科任務的作業(yè)，做到不超負荷，難易相適，時間有度。

四、工作要求

1.發(fā)揮學校骨干教師團隊作用，成立各學科骨干教師,教研工作組?？傌撠煟豪铠P娥，李宗元、馬玲玲協(xié)助做好語數(shù)組團隊教研工作，并要求所有學科老師，在空中課堂開播期間，先做學生，后做老師，做好記錄，交流想法，強化輔導，推動成長。

2.發(fā)揮各年級教研組的主導作用，語文、數(shù)學、英語三大科教研組長組織開展好每月的線上教研活動，開展好線上磨課、評課，及時梳理線上教學中出現(xiàn)的問題，反饋到組、反饋到學生。

3.發(fā)揮學習名師作用，做好“青藍工程”線上接對工作，開展好線上師徒同課異構的導學案、學生輔導等工作。

4.扎實開展集團校教學資源共享，成立兩校主管教學的副校長負責，各相關學科教師共同參與。在空中課堂開播期間，做好“互聯(lián)網+教研”，落實備課小組的線上研討，問題梳理，課后輔導的工作機制。

5.切實加強學生愛國主義，社會主義核心價值觀的教育，大力宣傳抗疫英雄的先進事跡，指導學生樹立正確的人生觀，堅定理想信念，厚植愛國情懷，引導學生和家長樹立科學觀念，理性應對疫情，在網上積極唱響主旋律，傳播正能量。

學校教研方案15

一、微課程：新時代的教學方式

隨著科技的發(fā)展，我們進入了一個全新的時代，被稱為“微時代”。在這個時代里，一種新的教學方式也逐漸流行起來，那就是“微課程”。微課程是一種利用多媒體技術，在五到十分鐘左右，專注于講解一個知識點的教學內容。在校園里，微課程正迅速風靡起來。

二、微課程的優(yōu)勢與應用

1、解決教學中的重點難點

微課程通常針對一個知識點進行講解，這樣的選擇能夠更好地解決教學中的重點和難點問題。微課程的初衷是為了分享教學資源，幫助學生和教師解決問題，激發(fā)教學的靈感。

2、適合多媒體表達

微課程作為一種媒體形式，內容的設計應該適合使用多媒體特性。如果內容不適合使用多媒體表達，那么制作微課的效果可能會徒勞無功，因為黑板教學或實踐活動可能更適合。同時，如果微課程缺乏創(chuàng)意和多樣性，觀看者也會失去學習的興趣。因此，微課程的選題應該適合使用多媒體表達，包括豐富的圖形、動畫和視頻。

3、 個性化教學

微課程應該根據(jù)不同水平的學生進行個性化教學，因為每個學生的需求和接受能力都不同。這也符合微課程的理念。

三、主題教研的活動安排

1、主題學習

在教研組進行主題學習，并進行交流。每次交流要有主講人、課題、時間和地點。

2、上課研討

通過公開課對每個小主題的實施情況進行具體化的研討，并結合自己的主題進行備課和上課活動。

3、評課活動

通過課堂效率評價來評估活動的效果，力求提高課堂問答的效率。

4、學期總結

對本學期的主題教研進行總結，總結經驗和教訓。