室內設計專業(yè)畢業(yè)論文_設計專業(yè)畢業(yè)論文
室內設計是融工學、美學、工藝美學、倫理學、心理學、歷史學、建筑學等多學科于一體的交叉學科。下面是學習啦小編為大家推薦的室內設計專業(yè)畢業(yè)論文_設計專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
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室內設計畢業(yè)論文范文1
近年來，環(huán)保低碳理念已經滲入到了各個行業(yè)，滲入到了人們的日常生活。環(huán)保低碳理念更是當代室內設計的主要指導理念和設計原則。室內低碳設就是指設計師在進行設計的時候，在保證滿足人們日常生活的前提下，盡可能少的利用自然資源，減少資源的浪費和環(huán)境的污染。如何將低碳理念充分應用于當代室內設計中去，下面進行進一步的研究。
我國低碳理念下室內設計中存在的問題
1.建材供應商重視不足
目前，一些建材生產供應商的低碳意識較薄弱，沒有正確意識到生產低碳建材的重要性。有些建材生產商雖然意識到了低碳環(huán)保建材的重要性和發(fā)展前景，但是由于低碳建材的研制生產成本比較高，與傳統(tǒng)的建材相比缺乏市場競爭力，導致很多建材生產供應商沒有對低碳建材進行大規(guī)模、大批量的生產而是繼續(xù)選擇傳統(tǒng)建材。由于生產供應商的重視程度不夠，所以影響了室內設計“低碳”理論的實行。
2.設計師和施工人員的低碳意識有待提高
設計師是室內設計的關鍵，當前一些設計師的低碳意識較薄弱。設計師在進行室內設計的時候往往關注的是消費者的愛好、豪華舒適等，而在設計中缺乏低碳元素，影響著室內設計的“低碳”理論的實施。此外，施工人員是室內設計的踐行者，有些施工人員低碳意識不高，為了節(jié)省施工成本，在選購建材的時候更加傾向于傳統(tǒng)建材，阻礙了低碳建材的發(fā)展。
3.消費者的觀念有待改變
雖然，環(huán)保低碳的思想已經滲透到人們的日常生活當中，但是一些人還未形成真正的環(huán)保低碳的理論體系，僅僅把環(huán)保和低碳當做一種宣傳口號。有部分消費者在進行室內設計的時候，只是一味地追求豪華舒適，而根本不從低碳、環(huán)保的角度出發(fā)。
室內設計“低碳”理論的具體體現(xiàn)
1.良好的通風系統(tǒng)以及照明系統(tǒng)
眾所周知，室內設計完成以后會產生大量的有毒氣體比如甲醛、苯等。室內良好的通風系統(tǒng)有利于有毒氣體的排出，減輕有毒氣體對人體的危害，為人們的身體健康提供保障。因此。在進行室內設計的時候一定要保障通風系統(tǒng)的安全性和流暢性。照明系統(tǒng)是室內設計必不可少的部分，良好的照明系統(tǒng)可以極大程度的減少對電力資源的浪費。在進行照明系統(tǒng)設計的時候盡可能的選擇節(jié)能燈，從而減少對資源多的浪費。還有，室內設計中照明系統(tǒng)一定要注重自然光的利用，既是“低碳”理念的體現(xiàn)又有利于人們的身體健康。
2.采用綠色建材
在進行室內裝修的過程中，在進行建材挑選的時候盡可能的挑選綠色低碳建材，綠色建材能夠很好的阻隔有毒氣體和有毒物質，對人們的身體健康提供保障，因此，在進行室內設計的時候一定要注重綠色建材的選擇。
3.考慮室內設計的長遠性
在進行室內裝修使盡可能的選擇那些能夠重復利用的材料，比如某些家具在損壞不用后，仍然可以回收利用在進行加工制成人們生活所需要的物品。從而減少對自然資源的利用和浪費，是“低碳”理論在室內設計的充分體現(xiàn)。
當代室內設計“低碳”理念的推廣措施
1.提高低碳建材的生產
首先，建材生產供應商要提高自身的“低碳”意識，在建材生產過程中提高對低碳建材生產的重視程度，積極研發(fā)新型的低碳建材并提高低碳建材的生產產量。其次，國家可以制定相關的法律法規(guī)，或者出臺一些相關的政策，鼓勵低碳建材的生產和使用。最后，提高對建材生產、使用的監(jiān)管力度，為低碳建材的大規(guī)模生產和使用提供保障。
2.增強設計師和施工人員的低碳意識
提高室內設計師的低碳意識，使低碳理念滲透于室內設計中的每一個環(huán)節(jié)中去，同時，提高施工人員的環(huán)保、低碳意識，在采購建材的盡可能的選擇低碳、環(huán)保的建筑材料。這樣就可以保證室內設計、施工環(huán)節(jié)“低碳”理論的應用和推廣。
3.培養(yǎng)消費者的低碳理念
相比較于西方發(fā)達國家，“低碳”理念在我國的發(fā)展尚未成熟，只是存在于表面，“低碳”對大多數(shù)人來說并不陌生，但是不可否認的是人們對“低碳”的認識還只存在于口號和表面，這樣是遠遠不夠的。“低碳”理論的推廣需要全社會的共同努力，要求全社會達成一種共識，逐漸拋棄奢華舒適的室內設計要求，轉變?yōu)閷Φ吞忌畹臒釔郏@樣極大的推動了室內設計“低碳”理論的推廣。
4.相關部門的宣傳
相關部門應該加大宣傳，也可以舉辦一系列的活動對“低碳”理念進行宣傳。國家也可以通過媒體、網絡、廣播等途徑進行宣傳，讓人們真正的理解低碳理論的含義，為“低碳”理念在室內設計中的推廣保駕護航。結語總而言之，低碳的室內設計是現(xiàn)代室內設計的發(fā)展趨勢，在資源緊張，環(huán)境惡化的背景下，當代室內設計“低碳”理念的推廣和踐行越來越重要。只有不斷提高建材生產供應商、室內設計師。施工人員和全社會的低碳認識，并結合國家政策的扶持，“低碳”理念才能夠真正成為現(xiàn)代室內設計的設計原則和設計理念。
室內設計畢業(yè)論文范文2
空間定義及其種類
在建筑學上，我們可以用“圍合”兩個字來概括空間的概念。有很多種方式來對空間進行劃分如類比性、對比性等。但是，不管空間的種類怎樣，組成其的都是不同的界面進行圍合而成的，我們通過圍合形式的差異來突出空間內容的差異。一般具有實用性，功能空間主要凸顯空間的居住、聚會等娛樂活動;和功能空間相比較，有一種空間的使用性并不是太明顯——形式空間，一般在主空間中發(fā)揮裝飾的作用;我們又把聚集空間稱為交往空間，從字面意思我們就可知主要讓人們的交往需求得到滿足，該類型的空間在生活中最常見。同時除了這幾種分類之外還有其他不常用的空間定義和分類。
室內空間改造
1.改造空間結構
以前，對室內進行設計具有較強的局限性，以技術領域為外延，對空間的視覺感受、優(yōu)化經濟以及合理的功能配置等未加以重視。如今，室內設計不僅重視室內裝飾的色彩、質感、人文等，也對室內空間的視覺感受、合理的設計功能等加以重視。在改造室內空間結構的時候，我們要對垂直方向上的柱子、陳設等限定因素加以考慮。改造室內裝飾設計的過程中，也可以通過移動墻體，使用柱子隔斷等對空間合理的布局。通過上述方式可以最大程度的利用空間，強化室內空間的功能性;不僅如此，空間的視覺感更美，更加突出整體優(yōu)勢。
2.功能定位
對一套房子的好壞進行評價的時候，其中必須考慮的一個重要角色為功能。就大多數(shù)消費者來講，由于裝修經驗很少或者沒有裝修經驗，第一次進行裝修設計的過程中考慮的主要是美觀、享受，對其功能性、方便性等未加以重視，所以一些錯誤很容易會犯。完成裝修入住后就會后悔，因此會重視起室內空間設計的改造工作。在改造室內空間的時候，使用者應該主動向設計人員陳述自己的生活習慣和愛好，設計者則以此為基礎和功能性相結合對設計方案加以確定。改造空間方案在設計的過程中應該突出當?shù)氐?a href='http://www.gdsthy.cn/zixun/wenhua/' target='_blank'>文化特色。對時下的經濟特點、文化特點、自然特點進行反應，因此這就要求我們在改造室內空間的過程中應該全面的了解城市的文化底蘊，保證改造方案符合區(qū)域的生活需求。要想改造的生活環(huán)境適合自身的需求，必須要有“以人為本”的設計理念，對人的生活、行為全面的研究。改造空間的過程中，要對兩部分內容進行綜合的考慮：平面布局、基本功能。我們要全面的考慮生活中的各種功能，然后合理的進行布局。
室內空間改造的實例客廳
1.對客廳空間功能區(qū)進行合理的改造
空間的功能區(qū)不僅要規(guī)劃的合理還需要相互協(xié)調。以現(xiàn)代人的追求來看，一般把客廳分為三種區(qū)域：就餐區(qū)、功能區(qū)、休閑區(qū)。就餐區(qū)應該和廚房相距較近，便于吃飯;一般要求會客區(qū)大方、明亮，合理的布置光亮，讓來訪的客人感到親切、溫馨。對休閑區(qū)而言，筆者建議應在安靜處，讓使用者的靜謐需求得到滿足。不管怎樣，經過改造空間之后，三個區(qū)域的裝飾格調應該相協(xié)調。讓人們有一種明朗的總體視覺感。
2.對客廳空間的色彩布局要合理的設計
人們的審美觀以及審美個性可以在室內色彩的布局中展現(xiàn)。就客廳空間的色彩布局而言，為了讓空間更顯整齊，要求具有統(tǒng)一的色調。可以把一些軟裝飾用于客廳的點綴色，把一盆富有生機的植物擺放在客廳中讓人有清新的感受，不僅反映出主人的心境，也會得到來訪者的贊賞。同時對燈具進行合理的布局也會讓空間的層次感以及氛圍烘托更甚，這也可以作為一種強化客廳色彩的方式。
3.客廳地面的改造要合理
為了讓客廳的美感更統(tǒng)一，因此就需要在客廳的地面使用同一色彩，不僅顯得整齊劃一，而且還可以通過不同的鋪設分辨出空間的用途，達到分割區(qū)域的目的。
結束語
總而言之，就現(xiàn)代建筑而言，一個人對空間感覺的追求在空間改造中可以體現(xiàn)，在完成改造空間之后，內在的空間次序以及內部的景色會呈現(xiàn)。進入新世紀后，國內科學技術在不斷提升，改造空間的技術也發(fā)生很大的變化。所以，完成改造空間后，不僅讓建筑使用者和城市的需求得到滿足，讓城市的生活更加豐富，平添城市的活力。同時，改造空間的過程中應該把握好度，以便于使用者很好的享受生活。
室內設計畢業(yè)論文范文3
前言
在互聯(lián)網產業(yè)高速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)行業(yè)的轉型呈現(xiàn)不斷上升的趨勢。室內設計行業(yè)也不例外，為了跟上時代的步伐，必須轉換思維，謀求轉型。大學的室內設計課程應思考如何將互聯(lián)網思維與未來的室內設計需求與發(fā)展趨勢進行結合，并作出相應的調整，從而實現(xiàn)大學室內設計專業(yè)教學的轉型。在對未來室內設計行業(yè)的發(fā)展趨勢進行調查的過程中發(fā)現(xiàn)，在互聯(lián)網思維的影響下，人們的認知形態(tài)也發(fā)生了較大的變化，說明對設計的定義，每個時代都有其獨特的理解，對設計的不同定義與詮釋體現(xiàn)了當時的時代背景[1]。只有對室內設計進行一個相對明確的定義才能夠設計出具有時代特征的教學模式，并組織有效的與時代相呼應的課堂教學。
一、互聯(lián)網與室內設計的聯(lián)系
作為知識的教授者，教師仍屬于信息源，但是在互聯(lián)網時代背景下，知識的傳播方式已經由金字塔形向扁平化轉變。因此，教師必須打破傳統(tǒng)單一的思維模式，學生的被動與疑惑不再是教師建立權威的基礎，知識傳播已經因互聯(lián)網時代的到來而變得多元化。在這樣的時代背景之下，教師應明確自己身處的環(huán)境，給自己一個清晰的定位，同時進行相關研究，以探索出轉變教學的具體方法。
二、室內設計因互聯(lián)網而變
隨著互聯(lián)網時代步伐的加快，人們的生活習慣與行為方式已經發(fā)生了明顯的變化，進而帶動了傳統(tǒng)行業(yè)的模式的轉變。網絡時代的快速發(fā)展使人們對于生活體驗的要求與個性化的追求更重視，工業(yè)化時代的空間設計已經無法與現(xiàn)代進行比較，因為人們對設計的衡量標準已經發(fā)生了翻天覆地的變化。互聯(lián)網時代下面臨的室內設計方面的問題就是主要有怎樣巧妙的進行室內設計，從而滿足甲方的需求，使其獲得的空間是符合當今人們的行為習慣的，怎樣提升人們的個性化體驗[2]，滿足人們的不同需求，這都是室內設計工作者不可忽視的問題。
面對網絡時代下的新問題，室內設計工作者必須重新對知識體系進行整合，構建新的且符合時代發(fā)展規(guī)律的知識結構?，F(xiàn)階段的室內設計專業(yè)教學課程仍存在較多工業(yè)經濟時代的影子，大部分課程并未真正與互聯(lián)網時代的大背景相聯(lián)系，未產生較多變化。大部分還是有關于基本的設計方法與設計基礎知識方面的教學，在知識結構方面已經無法與網絡時代的經濟發(fā)展模式進行很好的銜接。
三、互聯(lián)網背景下轉變室內設計教學的方法
在互聯(lián)網高速發(fā)展的時代大背景之下，教師的職能已經逐漸變成怎樣引導學生收獲更多符合時代要求且有利于自身發(fā)展的知識體系，教會學生以創(chuàng)新的思維與創(chuàng)意新穎的設計來適應時代的需求。教師應從兩方面入手，一是要結合互聯(lián)網推進教學，以多元化的學習形式來激發(fā)學生的學習熱情與興趣，滿足學生高標準的學習體驗。二是要在與學生進行交流時，了解學生的不同性格特點，以多種形式(示范、提問、答疑等)來幫助學生完善人格，提升學生學習知識的能力與精神品質。
設計思維的轉變給教學帶來的影響。室內設計在互聯(lián)網背景之下的知識構成產生了異于工業(yè)時代的轉變。主要包括四個方面，一是進行教學設計時應根據(jù)時代的變化以及市場需求來調整教學方法，增強學生自主學習的能力;二是要更加重視對于設計的知識方式與設計思維方面的教學，而不僅限于傳播基礎的設計知識;三是指導學生進行跨領域的學習，將各個學科知識融合起來，建立更為完整的知識結構;四是注重在教學的過程中解放、發(fā)展學生的創(chuàng)造能力，豐富學生的想象力。
四、互聯(lián)網時代下的室內設計教學措施
(1)在基礎知識理論學習的基礎上，注重傳授設計方法與設計思路，解放學生思維。由于互聯(lián)網時代的信息發(fā)展方向逐漸趨于扁平化，人們獲取知識的途徑更加豐富和便捷。另外，在全球性的慕課資源的沖擊下，傳統(tǒng)的課堂教學正在發(fā)生著潛移默化的改變[3]。因此教師在課堂上的講授就應適當減少，更多的是學生自主學習的形式，主動獲取各種資源，并真正使學生成為課堂的主體，注重實踐課程的學習與探究。
(2)室內設計教學課程應圍繞市場與時代需要來進行調整，不斷改進和完善教學策略。在學習室內設計學科知識的同時，應該引入市場營銷的相關課程，從而使室內設計實現(xiàn)與市場更有效的銜接。這樣才能使教學體系更具時代精神與動態(tài)性，在實際的教學過程中應根據(jù)市場發(fā)展的趨勢和行業(yè)動態(tài)來調整教學方案，探索更有利于學生需求與社會需要的教學策略。
(3)重視對學生的想象力進行開發(fā)，解放學生思維，提高學生的創(chuàng)新意識。作為一名室內設計師，最重要的就是玩轉創(chuàng)意，這也是每一位合格設計師必須具備的能力。但實際上，學生的創(chuàng)新能力是較弱的，由于基礎教育的影響，學生的想象力與個性化已逐漸減少。為了在課堂中給予學生更多想象力方面的啟發(fā)，引導學生設計更具有創(chuàng)意的作品，教師應適當減少理論知識的灌輸，增強對學生想象力的引導與開發(fā)，嘗試轉變學生的思維模式。以開放包容的心態(tài)在設計實踐課程中培養(yǎng)并提升學生的創(chuàng)造力。
(4)注重對跨界學科的學習與應用，構建更為完善的知識結構體系?；ヂ?lián)網的背景下，人與人之間的聯(lián)系越發(fā)緊密。除了人與人之間的的聯(lián)系之外，各類學科知識間的聯(lián)系也日益緊密。當今社會需要的是更為知識面廣、知識結構完善的多元化人才，因此各大高校的室內設計教學應加強同人文與科學教育的鏈接，從而探尋更多的創(chuàng)意點[4]，不斷滿足現(xiàn)代人對室內家居設計的需求，使教學體系應緊跟時代潮流與市場需要進行調整與完善。
五、結語
隨著互聯(lián)網時代的到來，眾多傳統(tǒng)行業(yè)受到沖擊與影響，傳統(tǒng)行業(yè)也因此進行了一系列的改變以適應時代發(fā)展的需要。在這樣一個各行各業(yè)謀求轉型的時代背景下，高效的室內設計教育也試圖進行相應的改變，以順應時代的發(fā)展趨勢?；ヂ?lián)網時代背景下人們獲取知識的途徑不斷拓展，且日益便捷，傳統(tǒng)的教育方式難以滿足學生的需求與社會對人才的要求，因此室內教學的方法與教學內容也應進行適當?shù)霓D變。本文從這樣一個時代背景出發(fā)，分析如今的室內設計教學存在的一些問題，并提出相應的解決策略，從培養(yǎng)符合時代需要的室內設計師出發(fā)，以開放包容的心態(tài)探索出更有利于社會發(fā)展要求的室內設計教育。
室內設計畢業(yè)論文范文4
一、實習目的
1、了解室內裝潢設計在德州的市場現(xiàn)狀及前景。
2、進一步掌握ps,3dma_,cad等設計軟件的運用。
3、嘗試把學校里學習的環(huán)境藝術設計相關理論運用到實習過程中。
4、初探做好室內設計師的方法，熟悉室內設計的方法和程序步驟。
5、培養(yǎng)人際交往與社交能力，為成為室內設計師作準備。
二、實習單位綜合概述
“東易日盛”創(chuàng)建于1996年，在中國家居產業(yè)已形成規(guī)?；I(yè)化、品牌化、集團化、產業(yè)化的絕對領先優(yōu)勢。東易日盛集團以“作今日名牌，創(chuàng)百年企業(yè)”為宗旨，以東易日盛品牌為平臺，以家居產業(yè)鏈為主線，立足在中高端家居裝飾設計與施工、材料和家具及配飾供應、房地產樓盤精裝修設計、全國性特許經營品牌發(fā)展、行業(yè)專業(yè)研究分析等多個方向，以全球視野進行深度集成和資源優(yōu)化整合，構建起中國最具競爭力的裝飾產業(yè)和品牌梯隊，形成齊發(fā)并舉的戰(zhàn)略體系和格局。
三、實習內容及進度
首先需要了解室內設計的程序步驟：
1、設計準備階段
設計準備階段主要是接受委托任務書，簽訂合同，或者根據(jù)標書要求參加投標;明確設計期限并制定設計計劃進度安排，考慮各有關工種的配合與協(xié)調;
明確設計任務和要求，如室內設計任務的使用性質、功能特點、設計規(guī)模、等級標準、總造價，根據(jù)任務的使用性質所需創(chuàng)造的室內環(huán)境氛圍、文化內涵或藝術風格等;
熟悉設計有關的規(guī)范和定額標準，收集分析必要的資料和信息，包括對現(xiàn)場的調查踏勘以及對同類型實例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標文件時，還包括設計進度安排，設計費率標準，即室內設計收取業(yè)主設計費占室內裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設計階段
方案設計階段是在設計準備階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與信息，構思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的分析與比較。
確定初步設計方案，提供設計文件。室內初步方案的文件通常包括：
(1)平面圖，常用比例1：50，1：100;
(2)室內立面展開圖，常用比例1：20，1：50;
(3)平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100;
(4)室內____圖;
(5)室內裝飾材料實樣版面;
(6)設計意圖說明和造價概算;
初步設計方案需經審定后，方可進行施工圖設計。
3、施工圖設計階段
施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面布置、室內立面和平頂?shù)葓D紙，還需包括構造節(jié)點詳細、細部大樣圖以及設備管線圖，編制施工說明和造價預算。
4、設計實施階段
設計實施階段也即是工程的施工階段。室內工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術交底;工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據(jù)現(xiàn)場實況提出對圖紙的局部修改或補充;施工結束時，會同質檢部門和建設單位進行工程驗收。__優(yōu)秀室內設計師實習報告
其次了解室內設計方法，趙師傅給我講解了以下三種：
1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲
2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調統(tǒng)一
3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重
經過仔細推敲和在工作中的實際運用，我發(fā)現(xiàn)上面三條確實很實用，跟那些經驗豐富的設計師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。
再次是掌握了一些設計軟件小技巧，提高了軟件運用的熟練程度。例如：巧變二維背景為三維場景、時光隧道的制作等。
四、實習體驗與心得
通過這次為時半個月的實習，我對室內設計之這個行業(yè)有了更進一步了解，也為即將成為他們中的一員而感到自豪，結合實習經歷我總結出作為室內設計師應具備以下幾方面素質。
(1)有全面的綜合素質：室內設計師除了專業(yè)知識和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷，才可能創(chuàng)造出感動人的空間。
(2)有敏銳的洞察力：對時尚敏銳的觀察能力和預見性是設計師自我培養(yǎng)的一種基本能力，站在一個高度上講，設計師擔負著引導時尚的責任。
(3)細致入微的追求：室內設計師所面臨的是環(huán)境中各個不同的細節(jié)，對細節(jié)的處理，關系到整個室內空間設計的成敗，越是簡約的設計，細節(jié)越重要，要注意室內外空間角色的互換。
(4)有很強的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段：設計師要清晰準確地表達自己的設計意圖和思想，讓業(yè)主能夠很容易的理解和溝通。
(5)要有準確把握材料信息和應用材料能力：市場的發(fā)展、科技的進步使新產品、新材料不斷涌現(xiàn)。及時把握材料的特性、探索其實際用圖可以拓寬設計的思路，緊跟時代，在市場中占居先機。
(6)重視概念設計，風格定位：概念設計是對項目的設計思路，它是一個綜合結果。它是一個總的思路，包含對人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設計者對設計項目獨特的認識因素和個性特征，是有別于其他設計方案的根本。著重體現(xiàn)設計中在滿足功能前提下，獨特個性的植入。所以不要形成固定的風格，但可以形成固定的思路。
(7)對陳設品的認識修養(yǎng)與運用能力：對陳設品的認識和運用能力，是創(chuàng)造現(xiàn)代文化特征和品位的居住和生活環(huán)境的根本，陳設是空間環(huán)境中的一個重要部分，在優(yōu)秀陳設設計中，裝飾的形式美具有深厚的文化品質和美學價值，是人對某種文化境界的體味和追求。
(8)好的人際交往與社交能力：設計是服務性行業(yè)，是服務于大眾的，不是做藝術品，
很多事由業(yè)主說了算!與業(yè)主的溝通、磨合是達成一個方案的關鍵。只有理解了，設計才有方向——正如能夠成功的藝術家都是其風格迎合了一定人群的需求。
(9)重視對市場的調查：在市場調查的基礎上對人在即將設計的空間中可能發(fā)生的動作、行為進行一些假設，同時考慮現(xiàn)代技術的應用對動作、行為的影響。因為這種假設和分析會引出我們將要面對的設計的一些問題。比如：流線設計的問題、空間設置的問題、陳設的問題、設備配置的問題、色彩和造型的問題以及照明的問題、污染的問題等等。
(10)形成自己的風格：作為一個設計師，創(chuàng)新是非常重要的，在設計中要提高警惕，
不要丟掉個性，要憑獨創(chuàng)打開局面。設計畢竟是一個造型藝術，設計的發(fā)展有一個畫圖的過程，對個性化的要求是設計師畢生的追求，要不斷的在工作中磨練。形成自己獨特的符合室內設計規(guī)律的風格。
室內設計畢業(yè)論文范文5
時光飛逝，碩士研究生的學習即將接近尾聲，在這三年中，經歷了，也成長了。回首這三年，我得到很多人的關心和幫助，謝謝你們三年的陪伴，這份情誼我將永留心里。
首先，要衷心感謝我的導師劉文金教授和唐立華教授。本論文從選題到論文思路的確定以及最終撰寫與定稿，得到了兩位老師的悉心指導和嚴格要求，傾注了兩位老師大量的心血。在我讀研期間，深深受益于劉老師和唐老師的關心、愛護和淳淳教導。兩位老師誨人不倦的師表作風、孜孜不倦的治學、敬業(yè)態(tài)度以及對專業(yè)、行業(yè)深入且獨到的見解使我受益匪淺，也將終身受益。
同時，要感謝邵陽“翻簧竹刻”老藝人楊屹樓先生和黃山市某竹工藝品加工廠的領導及工人師傅們對于本論文的大力支持與幫助，還要感謝孫德林教授、李克忠教授、戴向東教授、張響三副教授、李敏秀副教授、李賜生教授、張仲鳳副教授等，他們的教導使我受益非淺，在此一并表達我的謝意。
感謝與我一起并肩走過的碩士 4班的全體同學，也感謝同門師兄弟姐妹三年來的陪伴與支持。
三年來，身邊的人來來往往，然而友誼一直沒變。感謝大師兄周雪冰以及嫂子郭燕學妹，感謝二師兄陳新義，從我入學之前到現(xiàn)在即將畢業(yè)以來，一直給予的幫助與支持。感謝家具與室內設計工程專業(yè)的十個同學，杜洪泰、張瑤、陶正平、劉科、郝睿敏、王薇、譚任、彭娟和姚文亮，三年來我們一起學習、一起進步。感謝我的室友劉歡以及鄰居柳思坤。感謝大家一直以來的關心與支持。
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