在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)作文 篇1

我，人稱“小機(jī)靈”，留個(gè)小平頭，一雙小眼睛總是滴溜溜轉(zhuǎn)個(gè)不停，一張嘴兒更是喋喋不休。課堂上最活躍、課間到處鉆來躥去的那個(gè)男孩準(zhǔn)是我。我古靈精怪、愛好廣泛，喜歡踢足球、打籃球、游泳、爬山、看書……

我最喜歡的是下圍棋，是一位十足的小棋迷。不管是在路上，還是在教室里公園里，每當(dāng)看到有人在下圍棋，我都要擠進(jìn)去湊熱鬧，看得津津有味，樂不思蜀。在家里，我總是拉著爸爸與我對(duì)弈；在學(xué)校，我又和小伙伴斗得天昏地暗。我不僅學(xué)圍棋、下圍棋，還經(jīng)常參加圍棋比賽。

記憶里印象最深刻的那次比賽，是我第三次參加比賽了，可進(jìn)賽場的那一刻，我的心還是一個(gè)勁兒地怦怦亂跳。我照著老師說的不斷深呼吸，暗暗提醒自己：沒事，重在參與。下第一盤棋時(shí)，我因太緊張一步失誤，步步被困，結(jié)果輸?shù)袅?。中場休息時(shí)，我想：完了，一定升不了級(jí)了。爸爸見我垂頭喪氣地坐在長椅上，頓時(shí)明白了一切，他走過來，和藹可親地說：“不要灰心，這才第一盤棋，下一盤加把油，一定會(huì)勝利的，我相信你的棋藝，爸爸不總是你的手下敗將嗎？”聽了爸爸的話，我立即來了精神，邊回想著第一盤棋輸?shù)舻脑?，邊安慰自己：爸爸說得對(duì)，不能就此認(rèn)輸，要加油！第二場剛開始不久，我一不小心又下錯(cuò)一步棋，我一看對(duì)手兩眼發(fā)光，得意揚(yáng)揚(yáng)地看著我。因?yàn)樗粌H占了要點(diǎn)，還包圍了我一條“大龍”，我的心“咯噔”了一下，“不好！”我集中注意力，死死盯著棋盤。突然，我急中生智，圍了他一條“小龍”，對(duì)手把目光投向我下棋子的地方，他馬上應(yīng)了一手。我以“聲東擊西”、“圍魏救趙”、“明修棧道，暗渡陳倉”之計(jì)把對(duì)手手中的“大龍”給救了回來，氣得對(duì)手直跺腳。比賽結(jié)束了，我升了一級(jí)，激動(dòng)萬分。我冷靜了一下，提醒自己：勝不驕，敗不餒；虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。雖然我這一次贏了，但離第一名還很遠(yuǎn)。所以，我回去以后要多練棋，爭取下一次拿冠軍。

在學(xué)圍棋的路上，我堅(jiān)持不懈了四年，棋藝一天天增長，對(duì)圍棋的熱愛也越來越深。

這就是我，一個(gè)活潑可愛的小男孩，一個(gè)聰明伶俐的小棋迷。

三年級(jí)作文 篇2

今天我和妹妹去摘草莓了。我們一個(gè)個(gè)摘得，草莓長在大棚里。

還有大棚是用塑料做的的里邊還有蜜蜂。我很害怕，然后因?yàn)樗鼈儾皇莵硐U我們的。他們是來傳花粉的所以我就不害怕了。我和爸爸媽媽還有妹妹摘了好多草莓，然后我和妹妹還有爸爸媽媽提著小籃子去泡溫泉了，溫泉有大大小小的池子還有我們小孩子玩的。我們玩的很開心。我們回來后，我和妹妹吃了好多好多草莓。草莓可甜了，可好吃了！

三年級(jí)作文 篇3

我們排著整齊的隊(duì)伍，手中拿著自己親手制作的風(fēng)箏，懷著無比激動(dòng)的心情，來到了操場。只的老師一聲命下，同學(xué)們四處散開，去爭奪領(lǐng)地。頓時(shí)整個(gè)操場如同一只蜜蜂嗡嗡作響。我抬頭望望天，像一個(gè)哭臉娃娃，我決心給天空化化妝。自信滿滿的我鼓足了勁，像一只青蛙，一手托著風(fēng)箏，一手拿著線，像一只箭般的沖出去，原以為風(fēng)箏一定會(huì)飛上高高地天空，誰知一個(gè)轉(zhuǎn)身，風(fēng)箏對(duì)準(zhǔn)我的額頭重重的一擊，讓我痛苦萬分。不僅如此，風(fēng)箏還破了一個(gè)口，像在訴說我的不好！唉！誰讓我是你主人呢？

不一會(huì)兒，咱們就有秩序的出了校門。一路上心花怒放，走馬觀花，可是看見手中那破爛不堪的風(fēng)箏，不由有些婉惜，我花了不少的時(shí)間和精力換來的卻是……“唉”我不由嘆口氣。“可是風(fēng)箏又飛不上去，要這么大風(fēng)干啥？”正嘆著氣，前面就跟炸開了鍋似的議論紛紛，跑過去一看，原來是風(fēng)箏掛在樹枝上了。只見李陽源一個(gè)“倒掛金鉤”，風(fēng)箏就乖乖下來了?？辞懊嬉蝗喝孙w起了一個(gè)五彩繽紛的風(fēng)箏，我頓時(shí)覺得天空和藹了不少。風(fēng)箏正向我們招手。

今天玩得很開心，進(jìn)了教室，老師要求評(píng)選十個(gè)最好的風(fēng)箏，我想我八成沒戲了，可誰想到我居然被選上了，我心里那個(gè)樂啊！比吃了蜜還甜，希望每天都能這么開心。

三年級(jí)作文 篇4

回眸、那一刻，沒有呼吸……

閃耀著晶瑩的淚珠，好像水晶，又像破碎的玻璃

美麗卻傷人

一滴一滴的留下來

玉，我知道你舍不得

可你已經(jīng)長大了，你和我不一樣，我比你幸福許多……

你要學(xué)會(huì)一個(gè)人、自強(qiáng)。

走吧，不要回頭

前面的路由不得你去流淚

那樣、便是軟弱

轉(zhuǎn)過去、不要再望著我，記住，我會(huì)一直惦記著你

玉，笑一個(gè)。

“我不想走，讓我留下，我舍不得……”你的淚滴在我心頭，欲挽留，又無能為力。

“走好——不要后悔、”狠心的

你轉(zhuǎn)過頭，邁出了左腳，不再回首、

走好……保重、

我也舍不得你。

你走后，我該怎么辦？

我也走？

以后真的有陽光嗎？還是更多的風(fēng)雨？

玉。

誰讓我們出生在這里呢，昔日的走西口重現(xiàn)、

我不想再過苦日子了！

回眸的一刻是希望、

離開的一刻是命運(yùn)、

最終的一刻或喜或悲，誰能料到！

三年級(jí)作文 篇5

早上，我一到小記者班的教室就發(fā)現(xiàn)教室里來了一群陌生人。這些人是來干什么的呀？我真是丈二和尚——摸不著頭腦。同學(xué)們告訴我：“這些人是山山烘培的工作人員，來教我們做蛋糕的?！蔽衣犝f要做蛋糕了，高興得一蹦三尺高。

先是一個(gè)師傅教我們做蛋糕。只見那個(gè)師傅三下五除二就做好的一個(gè)蛋糕。

輪到我們做蛋糕了。師傅先幫我們打鮮奶，原來是液體的鮮奶在經(jīng)過打蛋機(jī)的攪攔后變成了泡沫狀的奶油。

接著是切蛋糕坯。蛋糕坯要用齒刀切成三片，我們切的蛋糕坯有的薄、有的厚，切完后，蛋糕坯已經(jīng)四分五裂了。

切好蛋糕坯，接著就是抹奶油了。抹奶油要用抹刀，最上面要抹得厚，下面兩層要抹得薄，我原以為抹奶油只是張飛吃豆芽——小菜一碟，其實(shí)卻很難。我們抹的奶油有的薄，有的厚；最上面一層和四周根本抹不起來，最后還是一個(gè)師傅幫忙才抹好的。

然后是裱花樣。師傅輕而易舉地就裱出了各式各樣的花樣來。而我們卻費(fèi)了九牛二虎之力才擠出奶油和果醬來。我們弄了好長時(shí)間才裱好了花。

蛋糕做好后，要吃蛋糕了，我們每個(gè)人都分到了一塊蛋糕，吃著自己做的蛋糕，我覺得特別香甜。

做蛋糕不但很有趣，而且使我明白了有些事看起來容易，做起來難。

三年級(jí)作文 篇6

星期五是我盼望已久的英語課，因?yàn)檫@節(jié)課我們要做漢堡。

上課鈴聲響了，老師進(jìn)入班級(jí)，同學(xué)們拿好書本開始上課。今天我們2個(gè)小時(shí)的課只上了1個(gè)小時(shí)，剩下1個(gè)小時(shí)我們要做漢堡了。

在做漢堡前老師給我們講了漢堡的“故事”。原來漢堡是德國的一個(gè)漢堡地區(qū)的人們將其加以改進(jìn)而來的，1850年德國移民將漢堡肉餅技藝帶到了美國，1932年稱為“漢堡包”的。然后我們把前后課桌拼在一起，往桌子上掉一些水，貼上保鮮膜，接著老師給我們每人發(fā)一雙手套，一個(gè)切開的面包（bread），一些生菜（lettuce）和一些雞塊（chicken）。

制作方法：首先把一半面包拿出來放下面，在面包上放上生菜葉，加入自己喜歡的雞排或是火腿之類的食物，把沙拉擠出抹在食物上，再把另一半面包蓋在上面就完成的。

我們吃著自己做的漢堡心里美滋滋的，為什么呢？因?yàn)槲覀兂缘牟粌H僅是漢堡，而是我們自己的勞動(dòng)成果呀！

三年級(jí)作文 篇7

現(xiàn)在是金秋時(shí)節(jié)，最適合去西溪濕地玩了。

在路上，姐姐喊：“有蚱蜢！”爸爸趕緊回頭看，我和媽媽也下電動(dòng)車去看。媽媽說：“不是蚱蜢吧，是螳螂！”說完，便把螳螂抓了起來?！皨寢屨鎱柡?！我們真佩服媽媽！”我們跳起了舞。

到了西溪濕地，我們向前走，這里有很多人釣魚呢！一二三四五……我望去，一個(gè)步叔的魚這么多！這里還有一大片一大片的水葫蘆，密密麻麻地開了花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一大片淡紫色一小片綠色。水葫蘆的花很奇特呢，有六個(gè)花瓣，五個(gè)花瓣是淡紫色的，另一個(gè)花瓣像孔雀的羽毛，上面的顏色五顏六色，絢麗多彩，美麗極了！我們繼續(xù)向前走著，看到了一種五角形的花，學(xué)校里有。我們便摘一朵。旁邊還有一種花，香味像花店里的花一樣。我們摘了幾朵插在頭上，當(dāng)孔雀“皇冠”（很像孔雀開屏的尾巴）。我做了幾個(gè)孔雀的動(dòng)作，“咔嚓”“咔嚓”，媽媽趕緊用照相機(jī)記錄下來。

最后，我們選了一根很有彈性的枝條，用它來做“蓬頭稚子學(xué)垂綸”，用它來做魔杖，還用它做我們的“尾巴”……走上了回家的路。

三年級(jí)作文 篇8

翠湖座落在銅陵“恒大綠洲”的西南邊，它是一座集風(fēng)光和銅雕塑文化為一體的公園。那里風(fēng)景極美，是人們休閑放松的好去處。

走進(jìn)翠湖，你就會(huì)被它的美麗景色牢牢地吸引。大片大片的綠色草地此起彼伏，碧綠如茵，上面星星點(diǎn)點(diǎn)地散落著各種小野花。紅的、粉的、黃的、紫的，還有藍(lán)的，真有點(diǎn)呼倫貝爾草原的樣子。

草地邊和湖面連接處，種著許多柳樹。在微風(fēng)吹拂下，枝條蕩漾。春天的柳，已經(jīng)悄悄地露出了嫩嫩的柳苞，不仔細(xì)近瞧是看不出來的，只能看到綠的晃動(dòng)，就像是害羞的小姑娘?？上阏痢⒅裨缫褜⒋渚G披在身上。

湖邊柳樹下一條時(shí)而用木，時(shí)而用磚鋪就的小路，猶如畫家用筆勾勒出的美麗曲線，沿湖蜿蜒向前。湖邊坡上來自多國雕塑家之手的銅雕作品隨處可見。順湖向北，走著走著，橫跨翠湖兩岸的一座大橋映入眼簾，這就是創(chuàng)意極美的“玻璃廊橋”了。水晶般的橋面受到陽光照射，熠熠生輝。開放的廊橋頂可以遮風(fēng)擋雨。玻璃橋下幾只野鴨在波光粼粼的湖面上游弋。一會(huì)鉆入水中，一會(huì)浮出水面。不知被驚了還是同類的呼喚，只見野鴨拍動(dòng)翅膀飛了起來。頓時(shí)，湖面被劃出一道浪花，瞬間便不見蹤影。岸邊的草坡上，大人和孩子你追我趕，玩得盡興。放風(fēng)箏的少年興致勃勃地奔跑著，風(fēng)箏扶搖直上，越飛越高，只有那被湖中野鴨突如其來的起飛吸引住的孩童紋絲不動(dòng)地站在那兒，就如公園里那美侖美奐的銅雕塑。

聽老人說，翠湖十年前還是一片荒地，但隨著城市的飛速發(fā)展，就變成了現(xiàn)在這樣的一幅美景，我真的喜歡它。

三年級(jí)作文 篇9

在美麗的大森林里，有一只熱愛看書的小兔，她一看見書就會(huì)迫不及待地看起來，走路時(shí)也在看。

有一天，小兔走在去書店買書的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一個(gè)大樹墩上擺滿了一大疊厚厚的書。這可把小兔高興壞了！她飛快地跑過去，拿起書本就有滋有味地看了起來。她一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒默默流淚……完全沉浸在了書的世界里。

她一直從早上看到了中午，小兔的脖子酸了，屁股也坐麻了?！安恍辛?，我得換個(gè)姿勢再看，”小兔心里想著，就抱著書找到一塊柔軟的草地，躺了下去。她伸了個(gè)懶腰，繼續(xù)看書。沒看不久，山羊公公來了，他好心提醒小兔：“小兔，你怎么能躺著看書呢，眼睛很容易近視哦?！毙⊥萌鰦傻卣f：“沒事的，山羊公公，我眼睛好的很哪，這本書太好看了，我看完就走?！鄙窖蚬哿宿酆樱吡?。

小兔并沒有看完就走，而是從中午看到了傍晚，月亮都快出來了。小鹿姐姐也路過此地，看到小兔這么晚了還拿著本書看，對(duì)小兔說：“小兔，天都快黑了，這么弱的光線下看書對(duì)眼睛可不好哦，眼睛很容易疲勞近視的，快回家吧?！毙⊥脣蓺獾卣f：“小鹿姐姐，書上的字我看的很清楚，今晚月光這么明亮，我的眼睛看不壞?！毙÷惯€在對(duì)她說著什么，小兔根本不理會(huì)，只是津津有味地看書。小鹿姐姐無奈地皺了皺眉頭，離開了。

就這樣，日子一天天過去，小兔每天都這樣看書，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)自己看到的東西都白茫茫的一片，好像蒙上了一層厚厚的絨布，怎么也看不清楚。兔媽媽趕緊帶著小兔去了醫(yī)院。青蛙醫(yī)生說：“你已經(jīng)嚴(yán)重近視了，得配付眼鏡，戴上才能看清東西。”

從此，森林里就有了一只“四眼兔”。

三年級(jí)作文 篇10

今夜，夜涼如水，我想把你的影子寫成句讀，湊成深情的詩行。

捧一本詩經(jīng)，蒹葭，一個(gè)好美的名字，雎鳩一聲，散落在千年的風(fēng)雨中，蕩起層層漣漪。吟一行春天，嫵媚了楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?，從從容容地落在水里，引我去捕捉你一眸清澈；唱一章夏天，蒼茫了千山暮雨，滿湖翠煙，悠悠蕩蕩散在湖面，誘我去采擷雙頰的清純；譜一曲秋天，頭白了如雪的思念，漫天飛舞，飄飄灑灑掛在枝頭，帶我去揀拾遺落在秋天的詩篇。

當(dāng)浮冰還在消融，根須尚在萌芽的時(shí)候，你不識(shí)香為何物，只彌漫草兒的氣息，閃爍著詩經(jīng)里嫩綠的光澤。立志于有天娉婷玉立，成為詩人眼中佳人，在那片朦朧的白霧中，在水一方，含羞而立，隔岸相望，有一些等待，不需要太漫長，有一些尋找，不能夠再持續(xù)。微風(fēng)輕拂，吹動(dòng)你輕擺的裙裾，吹起一種等待的心情。等待對(duì)岸的一襲青衣，從凝眸深處，溯流逆流而來。

夏之初，水之湄，那一年，江水似眉宇間的柔，煙雨如眼波里的媚，一岸蒹葭，初生，帶露，象女孩的小名，布滿那岸水域，根根站立，迎著風(fēng)的方向，不曾倒伏，為了千年前的盟誓，翹首矚目，凄凄迷迷地等待，殷殷切切地盼望，惶惶恐恐地渡過。堅(jiān)守是習(xí)慣，亙古的遺傳。用行走的眼神，看透時(shí)光的背后，愛情演繹了青了又黃，心動(dòng)的旋律，無人可以模仿。

那時(shí)，你如岸上窈窕的草兒。潛伏在我必經(jīng)的水域，等待我的行船輾轉(zhuǎn)于這片水域。當(dāng)我的船槳輕輕攪動(dòng)這片流水，它輕輕滑過你的指尖，可曾有那么一滴，淚珠一樣，懸托于你紅潤的掌心之上，你有過砰然心動(dòng)的喜悅么？你那粼粼的波紋一樣的眼神，蘊(yùn)藏的諸般幽怨，在穿越落寞的春天之后，是否擱淺，跳躍著，歡笑著，歌唱著，從我的眉梢輕輕滑過，從我的心底飄過，轉(zhuǎn)向下一季風(fēng)景。

你是我夢(mèng)中的伊人么？在整篇的故事里，安排我靜靜地想你。以蒼茫的水域?yàn)楸尘?，以青春的柔藍(lán)為色調(diào)，添上一筆白帆，寫出你的豐姿綽約。寫我在想你的時(shí)，蒹葭蒼蒼，鋪天蓋地而來，正如我的思念，碧濤滾滾。我用心筆輕描你的眉黛，那清淺入云的顰蹙中，是否懸掛著我夢(mèng)寐以求的柔藍(lán)?我用心墨臨摹你的面龐，你那凝脂霞染的晨露里，是否深藏著著我思慕已久的夢(mèng)想?我用心血滴紅你的唇角，你那火熱四溢的嬌艷里，是否生動(dòng)著我前世今生的詩行?

在那段蠻腰纖細(xì)的河床，到處是你清澈的倒影。我著一葉蘭舟，從詩經(jīng)風(fēng)吹的迷霧里迤儷而來，尋覓只有唐詩宋詞里出現(xiàn)過的窈窕。在蒼茫的煙水迂回，那槳聲響亮的拍子，每拍打一次，就會(huì)誕生一首春天水邊的歌謠，就會(huì)濺飛一朵夢(mèng)里的浪花，是你的淺笑嗎？青青蒼蒼的蒹葭，懷揣著一腔激動(dòng)，站在我行將經(jīng)過的洲頭，臉頰掛著熠熠晶瑩的露珠，如綻放在河的兩岸的花兒。我醉了，我醉在遠(yuǎn)山含黛，醉在近水凝煙，或眩暈于你如浪花的淺笑。

請(qǐng)?jiān)徫見檴櫠鴣?，我是從遠(yuǎn)古迷離的煙雨中走出。你是我尋了千年的眸子，你知道我為什么荒蕪了流年，漸寬了衣帶，憔悴了詩意，人生總有無數(shù)次缺憾，總有無數(shù)次疼痛，總有無數(shù)次苦難，一路輾轉(zhuǎn)流離，多少次，我用望不盡的目光，延伸到無窮遠(yuǎn)處，伊人何方。終于在這一抹斜陽帶寒煙的寂寞黃昏，在那茵綠了四季芳菲的水湄，尋到了你的氣息，尋到了你淡雅的倩影。執(zhí)手相看，竟無語凝咽，你一面輕紗半掩，一弦華月輕撥，脈脈柔情如煙花裊裊飄逸。愛是青澀而甜蜜的，曾經(jīng)的情話書寫在記憶的頁面上，醉了時(shí)光。

相識(shí)在輕輕柔柔的流水中，相逢在柔柔清清的浪濤中。這一刻意識(shí)到，千山萬水，是船過的流水，是一片波痕。留下的是一段回憶，雙手承捧著生命之舟的歲月。時(shí)空不拒絕心心相印；距離成就牽腸掛肚。于是，心的持恒，輾轉(zhuǎn)環(huán)顧四野，乘著風(fēng)浪順流而下，迎著浪濤逆流而上。冒著艱險(xiǎn)，踏著浪花，用愛將空頁的缺失填滿。

流年，不過是指間感嘆的瞬時(shí)。若干年后，這點(diǎn)點(diǎn)輕柔也許早已磨損在天水相隔的一方。我沒來，你還在么？相信總有一滴眼淚始終未干，冰涼地滑落舊時(shí)的美麗。初見的一顰一笑，仿佛還在河邊。

在一片專注的時(shí)光，離你不遠(yuǎn)不近。我揮霍著前世的情緣，也追尋今世的蹤影。戀人在遠(yuǎn)方，你在水央，道阻且長。我著一葉蘭舟，溯流逆流從之，劃過紅煙綠雨，淌過碧濤蕩蕩，彎進(jìn)你的水域?？匆娗迨莸谋秤埃可蠚q月的深傷，我是否該拿詩經(jīng)為你包扎。美麗如陳年的舊雪，已綴在你秋天的頭梢，搖曳成霜鬢雪絲。一世的相望，從你的笑容從容溜走，直到一夜頭白，白露成霜。此刻沉默寂靜，留守安謐。