在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)作文 篇1

勇，從甬從力，力及所至。生命勃甬甬也。勇者，氣也，氣之所至，力亦至焉，心之所至，氣乃至焉。故古文永從心，恿。這是我在百度上了解到的“勇”的意思，讓剛才看到習(xí)作要求還茫然的我頓時(shí)有點(diǎn)茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。古人說(shuō)甬同用，那么勇即用盡全力。勇同恿，那么勇就是用心盡力。無(wú)論何事，一勇當(dāng)先，已經(jīng)成功了一大半。

古有荊軻刺秦王，何等之勇。面臨“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，立志“壯士一去兮不復(fù)還”，也將為國(guó)前行。來(lái)到大秦，面見(jiàn)秦王，獻(xiàn)出地圖“圖窮而匕首見(jiàn)”因“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之，未至身，秦王驚”而未能如愿，成了歷史上的悲壯英雄。他面對(duì)死亡毫不害怕，用盡全力，此乃勇。荊軻之勇，雖敗猶榮，即使失敗也能千秋流傳。

我是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，生活在和平時(shí)代，不用像荊柯般為國(guó)而擔(dān)憂。我以為我就這樣在學(xué)校、家之間往日即可。直到這學(xué)期我們班新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師把我點(diǎn)醒，才上了幾節(jié)課。老師發(fā)現(xiàn)我乘法分配律運(yùn)用不到位，便找我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)過(guò)你及你的聰明才智，怎么基礎(chǔ)運(yùn)算都不過(guò)關(guān)，以后可怎么辦呢？你用心了嗎？用了多少精力學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)也是一件需要勇氣事兒，只有勇于付出、用心去做才能成功?！?/p>

是啊，做事用心，盡全力能才為勇，我付出了幾分呢？學(xué)習(xí)也是要勇于付出的。以往我只是消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)，哪里曾用盡全力、勇于學(xué)習(xí)呢？有了這個(gè)認(rèn)識(shí)，我趕緊調(diào)整，上課認(rèn)真聽(tīng)講，多看書(shū)，做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，有時(shí)間就多刷點(diǎn)題，我覺(jué)得自己比以前勇于付出了一點(diǎn)。兩三周下來(lái)，不想第一單元測(cè)驗(yàn)，，我竟然得了98分，另加附加分10分，真令人驚喜。

學(xué)習(xí)上的小小之“勇”，已然讓我有了不小的收獲。未來(lái)的路上我也一定會(huì)從甬而立，用心用力做一個(gè)有勇氣之人，讓生命勃發(fā)甬甬然也。

四年級(jí)作文 篇2

光陰似箭，四年級(jí)這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。但是在我的記憶沙灘上，有許多五彩繽紛的“貝殼”，現(xiàn)在我就撿起一個(gè)“貝殼”跟你們一起分享一下。

記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，由于我發(fā)燒了，不能去學(xué)校與同學(xué)們一起玩耍。我孤零零的躺在床上，既不能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲，又不能聽(tīng)到同學(xué)們的讀書(shū)聲。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，向日歷望去，5月12日，這不是我的生日嗎。同學(xué)們都說(shuō)要跟我一起過(guò)生日的。想到這里，我傷心的把被子蒙在頭上，淚水不禁濕潤(rùn)了我的眼睛。

過(guò)了一段時(shí)間，突然響起了敲門(mén)聲。我拖著沉重的腳步去開(kāi)門(mén)。打開(kāi)門(mén)一看，竟然是我的同學(xué)們。我不由得驚呆了，問(wèn)：“你們?cè)趺磥?lái)了？”陳曉生說(shuō)：“今天是你的生日。你瞧，我們都給你帶來(lái)了禮物和蛋糕?！蔽衣?tīng)了，淚水不禁再一次的流了下來(lái)。同學(xué)們把蛋糕拿出來(lái)，讓我許愿。當(dāng)我許完愿后，同學(xué)們都紛紛的把禮物送到我的手里，我接過(guò)禮物，想：這不是普通的禮物，這是同學(xué)們對(duì)我的友誼。

那天，我過(guò)了一個(gè)令我感動(dòng)的生日。雖然著學(xué)期快結(jié)束了，但是他們都永遠(yuǎn)留在我的心中。

四年級(jí)作文 篇3

我有一位"野蠻爸爸"，他對(duì)我的要求十分嚴(yán)格，希望我成為"天之驕子"。假如我我有什么事沒(méi)做好，他張面孔會(huì)風(fēng)云突變，用一雙十分可怕的小眼睛死死地盯住我，令我大氣都不敢出，仿佛被孫悟空施了定身法一般，一動(dòng)不動(dòng)。我真怕他那獨(dú)創(chuàng)的怒吼拳，對(duì)我左右開(kāi)弓，上打下踢，那滋味可不好受。不過(guò)，有了這樣一位"野蠻爸爸"，我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣:誠(chéng)實(shí)、善良、勤奮好學(xué)、不斤斤計(jì)較……

記得剛上一年級(jí)，我數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，爸爸為了讓我學(xué)好數(shù)學(xué)，不厭其煩的為我講解試題，叮囑我認(rèn)真聽(tīng)課，使我的成績(jī)進(jìn)步了很多。

我這個(gè)人天生膽小，連甲蟲(chóng)都怕。"野蠻爸爸"為了讓我膽子大一些，竟然用夾子夾住蜈蚣的頭，讓我去摸蜈蚣的身體，還說(shuō)不摸就丟到我的衣服里。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮去摸，剛剛摸到蜈蚣，它突然動(dòng)了一下，我嚇得猛地跳了起來(lái)，使勁地甩手。爸爸看了，皺眉瞪眼，像是要把我吃了似的。我的心猛地一沉，哎，只好"偏向虎山行了"，這次總算摸到了，萬(wàn)事大吉。"野蠻爸爸"有時(shí)候也像小孩一樣和我一起玩耍，那時(shí)他似乎成了我最要好的朋友。有一次我和爸爸去游泳，剛剛游完泳，突然下起了傾盆大雨。當(dāng)時(shí)我只穿了一件短袖，爸爸見(jiàn)狀把夾克脫了下來(lái)，披在我身上，自己只穿一件汗衫，

當(dāng)時(shí)一股暖流涌向我心頭。現(xiàn)在我知道那股暖流是什么了，那就是偉大的父愛(ài)。這就是我的爸爸，一個(gè)名副其實(shí)的"野蠻爸爸"。

四年級(jí)作文 篇4

在一個(gè)晴朗的早晨，我被一陣陣“叮叮咣咣”的敲擊聲吵醒了，一股股飯菜的香氣飄啊飄，飄進(jìn)了我的鼻子眼兒里。我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，從床上蹦了起來(lái)，以閃電般的速度沖進(jìn)了廚房。

“今天早飯吃什么？”

“你來(lái)猜一猜?！?/p>

看來(lái)在媽媽這里問(wèn)是問(wèn)不出來(lái)什么了，那么我要出絕招了——聽(tīng)聲音、猜菜名。

第一項(xiàng)考驗(yàn)來(lái)了。首先，我聽(tīng)到了“噔噔噔”的聲音，那是鍋鏟和炒菜鍋演奏出的奏鳴曲。接著，又是“嗞嗞嗞”炒菜鍋先生的獨(dú)奏。哈哈，我猜到啦！這道美味就是番茄孜然炒米。

有了猜第一道菜的經(jīng)驗(yàn)，我更有自信做好準(zhǔn)備，迎接第二項(xiàng)任務(wù)了。這時(shí)，我聽(tīng)到了“咕嘟咕嘟”從湯鍋里傳出的美妙歌聲，這嘛……肯定是香醇美味的牛肉羹啦。

“滴答滴答”，這是什么聲音？這下子可把我難住了！我看到櫥柜上有幾片面包和一些芝士，左思右想，終于明白了，這是烤箱哥哥在拍手呢，看來(lái)芝士三明治馬上就要出場(chǎng)了！

飯菜做完了，該到品嘗美味的時(shí)候了，我在已迫不及待了。

炒飯，吃上一口軟軟的、香香的，回味無(wú)窮，吃了一口還想吃。

牛肉羹，香滑可口，十分美味，如果再加上一些調(diào)料那就更完美了。

三明治，咬上一口還“咯吱咯吱”的響，別提多美味了。

這頓豐盛的早餐吃完了，讓人心情真好！

四年級(jí)作文 篇5

前幾天，我們學(xué)校舉行了首屆創(chuàng)客節(jié)，主題是“科技筑夢(mèng)，創(chuàng)新成長(zhǎng)”。

活動(dòng)開(kāi)始了，我們首先看到了一個(gè)令人驚奇的實(shí)驗(yàn)，那是用：干冰、熱水……做成的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成功頓時(shí)人聲鼎沸。當(dāng)時(shí)或許是人太多了，做實(shí)驗(yàn)的人走下臺(tái)，讓我們摸一下，可我們班的人已經(jīng)都一溜煙的跑走了。

在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)，旁邊有許多人，做實(shí)驗(yàn)的人像拿了一大塊肉，旁邊的人就像小狗看見(jiàn)吃的一樣，迅速撲上。但是好景不長(zhǎng)，我們班返回來(lái)的人都在笑嘻嘻、開(kāi)心的炫耀自己摸到了沒(méi)，不過(guò)老師又像一朵烏云把我們的太陽(yáng)給遮住了，我們的心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。烏云終于走了，接下來(lái)該由我們當(dāng)觀眾欣賞作品了。

邁著輕快的步伐，我們迅速地觀看了一半，但卻在半路上遇見(jiàn)了“堵車(chē)”事情，等了好久才從“堵車(chē)”中恢復(fù)過(guò)來(lái)。在觀看一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我無(wú)意聽(tīng)到了一句話：“你帥不帥。”被問(wèn)的那個(gè)人頓時(shí)無(wú)話可說(shuō)，直接轉(zhuǎn)身就走了。也是?。〖偃缬腥诉@樣問(wèn)我，我也會(huì)無(wú)話可說(shuō)，轉(zhuǎn)身就走掉的哦！

回到教室后，我仿佛仍沉浸在創(chuàng)客節(jié)的快樂(lè)之中，心情久久無(wú)法平靜。

四年級(jí)作文 篇6

我上周的周記得了優(yōu)星，別提有多高興了！

你知道我是怎么得優(yōu)星的嗎？我來(lái)告訴你吧。其實(shí)上周我本來(lái)沒(méi)什么題材，但是媽媽告訴我，“這一周發(fā)生的事情，只要印象深刻的都能寫(xiě)”?？足?zhàn)└愎值氖虑橹两襁€印在我的腦海里，于是就決定寫(xiě)它了。我打了腹稿后才開(kāi)始在稿紙上寫(xiě)，寫(xiě)完以后又修改了一遍，稿紙都被我改得花花綠綠的。作文語(yǔ)句也更通順了，直到?jīng)]有錯(cuò)誤才正式抄到作文本上，等地球“護(hù)衛(wèi)（月亮代替了太陽(yáng)）”都換班了，我才寫(xiě)完了作文。與草稿相比，修改后的作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描寫(xiě)生動(dòng)，真是“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來(lái)”。

作文得了優(yōu)星，自然要上“佳作七彩樹(shù)”了。我很高興，也很害怕。高興的是我的作文第一次上“佳作七彩樹(shù)”，害怕的是如果沒(méi)有及時(shí)上傳，還不是要挨批？因此，我一放學(xué)就告訴媽媽——請(qǐng)把我的作文發(fā)到“佳作七彩樹(shù)”上。五分鐘后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽居然一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，還躺在沙發(fā)上“懶人癱”，我急得跟熱鍋上的螞蟻，催道“什么時(shí)候發(fā)呀？”“不急。”媽媽從容不迫，仍沒(méi)有起身的意思，“等爸回來(lái)了，讓爸發(fā)給章文琪爸爸就行了。”

左等右等，好不容易，爸爸回家了。他一跨進(jìn)家門(mén)，我就把這事告訴了他。爸爸一聽(tīng)，連忙擺手“不急不急，我先燒飯。”終于吃完飯了，爸又說(shuō)“不急不急，我先洗碗。”在爸洗碗的時(shí)候，我就盯著他，寸步不離，怕他又不靠譜，一洗完我就把他拖到電腦邊，總算把作文打了出來(lái)，發(fā)給了文琪爸爸。當(dāng)晚，我的作文就嵌進(jìn)了“佳作七彩樹(shù)”，我這才長(zhǎng)舒一口氣，徹底放心了。

于是，我悟出了一點(diǎn)兒道理：作文這個(gè)攔路虎，只要你認(rèn)真對(duì)待，它就不是問(wèn)題了。

四年級(jí)作文 篇7

新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們班又重新進(jìn)行了分組，把全班同學(xué)分成了6個(gè)學(xué)習(xí)小組。（“新學(xué)期開(kāi)學(xué)后”里面的學(xué)字重復(fù)使用，應(yīng)該改為“新學(xué)期開(kāi)始了”；“又重新進(jìn)行了分組”的“又”字用得不恰當(dāng)，前文沒(méi)有交代分組，這里不能稱(chēng)之為“又”，可以改為“我們班進(jìn)行了一次特殊的分組”）

分組開(kāi)始啦，首先是指定各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。6個(gè)學(xué)習(xí)小組的小組長(zhǎng)分別由上學(xué)期班級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)課總分前六名的同學(xué)擔(dān)任。我被指定為第二學(xué)習(xí)小組的小組長(zhǎng)。分配好組長(zhǎng)后，班組任駢老師宣布：“現(xiàn)在，各小組組長(zhǎng)去挑選自己小組的組員。但是要注意，每個(gè)組長(zhǎng)只能挑選4名男生和4名女生”。老師話音剛落，我們六個(gè)小組長(zhǎng)就開(kāi)始了激烈的搶人大戰(zhàn)。我有我的挑人原則，只挑那些課堂紀(jì)律好的同學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣才能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。很快，我就把張煜彤、劉嫣然、魏子嫣等7位同學(xué)挑到了我們小組。再看其他五個(gè)小組的組長(zhǎng)，有的像在搶寶物，把同學(xué)連拉帶扯地拉到自己小組；有的正在悄悄的做工作，勸自己中意的那個(gè)同學(xué)來(lái)自己小組。再看那邊，兩個(gè)小組長(zhǎng)像拔河一樣拉著一個(gè)同學(xué)拽來(lái)拽去，原來(lái)那個(gè)同學(xué)是他們倆共同的好朋友。（劃線部分描寫(xiě)細(xì)致，烘托出了分組的緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)。不過(guò)，這一段的層次不是太清楚，寫(xiě)的內(nèi)容有：制定組長(zhǎng)和挑選成員兩項(xiàng)內(nèi)容，如果能分開(kāi)段落，層次就會(huì)更清楚。）

激烈緊張的搶人大戰(zhàn)終于結(jié)束了，教室里安靜了許多。喻?。òィ浚┰趺催€有3位同學(xué)站在那里。原來(lái)我們班有51名同學(xué)，按老師規(guī)定的人數(shù)挑完后，還剩下陸思遠(yuǎn)、王佳怡、袁子喻三名同學(xué)。老師問(wèn)那（哪）個(gè)小組把他們挑走。這時(shí)第三小組把陸思遠(yuǎn)、王佳怡挑到了他們小組，只剩下我們班的（“我們班的”可以去掉）袁子喻同學(xué)還垂頭喪氣的站在那里。（添加：“我心里想：”）可能是因?yàn)槠綍r(shí)太淘氣，現(xiàn)在沒(méi)有小組要他。(這時(shí))老師問(wèn)了幾遍，還是沒(méi)有小組要他。我想，(改為“:”)袁子喻同學(xué)其實(shí)也有優(yōu)點(diǎn)，比如他很聰明，淘氣只不過(guò)是我們共同的天性（刪掉）。再說(shuō)，我是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)，我應(yīng)該主動(dòng)接納他，去幫助他。（添加“想到這里”）我站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“我們小組要袁子喻同學(xué)?！本瓦@樣，袁子喻同學(xué)也來(lái)到了我們小組。（當(dāng)你說(shuō)完“我們小組要袁子喻同學(xué)”的時(shí)候，袁子喻是怎么說(shuō)，怎么做的，表情怎樣？我想此時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)應(yīng)該是這次分組事件里最感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)了，添加上會(huì)讓文章有了不同的高度。）

有趣吧！這就是發(fā)生在我們班開(kāi)學(xué)第一周的事情。很有意義吧！你們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的分組吧。（最后的點(diǎn)睛之筆沒(méi)有寫(xiě)好，應(yīng)該簡(jiǎn)潔有力，建議再修改。

四年級(jí)作文 篇8

榴蓮被稱(chēng)為水果之王的稱(chēng)號(hào)，它含有豐富的蛋白質(zhì)和維生素。它既能增加免役力，還能開(kāi)胃。

榴蓮全身都是棕黃色的，有小臉盆那么大。它外表呈橢圓形，尾部有一個(gè)尖尖的凸起。它的外殼又硬又厚，渾身長(zhǎng)滿了尖錐般的“鋼針”，猶如一只小刺猬。

榴蓮的果肉是那么的飽滿。脫下榴蓮那鎧甲般的外衣，里面露出了五六塊黃如金的果肉，有有拳頭那么大，它們形狀各不相同，有兩頭尖尖的、有兩頭扁圓的。

記得我第一次吃榴蓮。那天我放學(xué)回家。一進(jìn)家門(mén)。一股奇香異味鉆進(jìn)了我的鼻孔，我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)。老媽以“迅雷不及，掩耳之勢(shì)”把一塊果肉塞進(jìn)我的嘴里。“??！這是什么味，有點(diǎn)像爛了的松花蛋？”我大叫道。急忙找垃圾桶，媽媽卻說(shuō)：“別吐，別吐，第一次吃就是這樣的，你再嚼嚼看，這營(yíng)養(yǎng)很好的哦?！?/p>

我只好嚼了嚼，哽咽了下去。我在老媽的強(qiáng)副下又吃了幾口，漸漸地我品嘗出沒(méi)有先前的那么難以咽下，原來(lái)果肉是軟軟的、滑滑的，還帶著濃濃的香蕉味。吃完后，口中仍有余香回蕩。

榴蓮是個(gè)好東西，你們也喜歡吧！

四年級(jí)作文 篇9

同桌，注意你的思想。昨天，老師讓大家撿自己桌子下面的垃圾，我看見(jiàn)同桌你腳下有片紙，我?guī)湍銚炝似饋?lái)放到了你的桌子上，你卻說(shuō)：“這是你的紙為什么要放到我這！”“這紙也不是我的呀！這紙是在你腳下我?guī)湍銚炱饋?lái)還不行！”我心平氣和地說(shuō)?！斑@紙上的字根本就不是我寫(xiě)的，為什么放到我這里！”你兇巴巴的對(duì)我說(shuō)。我不和你爭(zhēng)辯了，開(kāi)始聽(tīng)老師講課呀，反正這紙是在你腳下?lián)斓?，好像我做的不?duì)！

同桌，注意你的紀(jì)律。今天月考數(shù)學(xué)的時(shí)候，你做完題之后你不檢查卻玩了起來(lái)！之后我聽(tīng)見(jiàn)啪的一聲，你的量角器掉在了地上，我想你一定是在玩！考語(yǔ)文的時(shí)候，你寫(xiě)完了又在看漫畫(huà)書(shū)，我提醒了你一下，可是沒(méi)過(guò)多久你又開(kāi)始看了！你這種行為就是沒(méi)有把課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律放在眼里！

同桌，注意你的言行。有一次課堂上老師講課你卻在玩，我提醒了你一下，你卻說(shuō)：“你管我呢，你是我媽?zhuān)俊币皇抢蠋熥屛夜苣?，我才懶得管你?/p>

同桌，請(qǐng)注意我對(duì)你說(shuō)的這幾點(diǎn)吧！

四年級(jí)作文 篇10

湛藍(lán)的天空中飄著幾縷云，湖面上波光粼粼，魚(yú)兒歡快地嬉戲著，藍(lán)色的水映著藍(lán)色的天。好一派詩(shī)情畫(huà)意的景象！我坐著船，在運(yùn)河上瀏覽，好不愜意。

爸爸問(wèn)我：“你知道運(yùn)河以前是什么樣的嗎？”

“比現(xiàn)在更漂亮？”我猜道。

爸爸搖了搖頭，說(shuō)：“不是的。爸爸以前就在運(yùn)河邊上的工廠里上班。那時(shí)候，從工廠看下去，運(yùn)河就是一條‘墨河’，還 有一陣陣惡臭，河面上更是飄著許多垃圾……”

一幅可怕的畫(huà)面好像朝我迎面撲來(lái)：一條黑色的河上浮著大大小小、形形色色的各種塑料瓶和花花綠綠、不計(jì)其數(shù)的塑料袋，不時(shí)還 可以看到幾條可憐的小魚(yú)無(wú)力地掙扎著。河邊工廠的排水口像一條惡龍的嘴，不斷地吐著廢水。很快廢水融入了河流，向遠(yuǎn)方流去。河旁邊一個(gè)人影也看不到。沒(méi)有人愿意接近它。偶爾有人走過(guò)，也是捂著鼻子匆匆走過(guò)。

突然，一陣水波驚醒了我——眼前的運(yùn)河清徹見(jiàn)底，岸邊花紅葉綠，游人如織。隨著大家的環(huán)保意識(shí)提高，沒(méi)有人隨意地扔垃圾了。更沒(méi)有工廠再往運(yùn)河里排廢水了。運(yùn)河已是一片生機(jī)勃勃。大家都愛(ài)到這里來(lái)散步散心。它已是我們必不可少的伙伴了。

在大家的愛(ài)護(hù)下，運(yùn)河變得如此美麗?？墒沁€ 有那一條條的小溪小河呢？什么時(shí)候它們也能像運(yùn)河一樣，在大家的共同努力下，變身成一個(gè)個(gè)婀娜多姿，讓人親近，惹人喜愛(ài)的河流美人呢？

杭州因水而名，因水而美，因水而幸福。讓我們一起保護(hù)我們身邊的河流吧！